北京
當知識的邊界被智慧的光芒消融，當學科的藩籬被創新的勇氣打破，梁溪教育沃土上，一顆跨學科融合的種子破土成林。今天，我們共同見證這一歷史性時刻——無錫市塔影中學地理老師戴婕的“在學科中 出學科外——以初中地理七年級上冊跨學科主題學習《美化校園》為例”從全區眾多優秀案例中脫穎而出，榮膺2025年無錫市梁溪區中小學跨學科研究優秀案例特等獎桂冠！這不僅是一紙榮譽的認證，更是塔中人向未來教育遞交的一份創新答卷。
榮耀時刻 喜報表彰
01、案例介紹
新《義務教育地理課程標準（2022年版）》以跨學科項目學習為核心，重構地理教學模式。通過“地理+多學科”融合方式，引導學生運用地理、數學、科學、美術等綜合知識解決真實問題，如《美化校園》案例中，學生從勘察校園現狀出發，結合氣候分析、面積計算、美學設計，利用電子地圖和GIS工具完成綠化方案。該模式突破學科壁壘，強調“問題導向-知識整合-技術賦能-動態評價”的教學閉環，在實地調研、方案設計、協作優化中，系統培養創新能力、數字素養與團隊協作意識，旨在培育適應新時代復合型社會人才。
02、成長感言
我于2024年7月畢業于南京信息工程大學，獲地理學碩士學位，作為一名新教師，我秉著認真踏實、用心做事的工作作風，在塔影中學這個溫暖的大家庭中工作僅九個月，我卻收獲大家的鼓勵和信任。經驗豐富的師傅悉心指導我教學細節和班級管理，同事們在我遇難題時無私相助，領導關心我的成長，為我搭建廣闊的提升平臺。就此案例來說，從主題的反復打磨到學科融合的精妙構思，從校園現狀的細致觀察到綠化方案的逐步完善，同事們給予了我無私的幫助與支持,每一個環節都承載著團隊的心血，成為我堅實的后盾。那些挑燈夜戰的時刻，那些數易其稿的教案，如今都成為珍貴的回憶。這份獎項是肯定，更是新起點。它讓我更篤定“以跨學科育人，促學生全面發展”的方向。未來，我將不斷探索項目式學習、主題融合教學等新路徑，打造“有趣味、有內涵、有活力”的跨學科課堂，讓每個孩子都能在知識的融合中收獲綜合素養提升的驚喜，爭做塔影中學“卓立”好教師。
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