在福建廈門外圖書城，每個周五、周六晚上7點(diǎn)30分，人們總能看到一名中年人在給孩子們講名著閱讀。他叫杜文斌，是廈門市深田小學(xué)的一名語文教師。從2009年6月開始，他堅(jiān)持在這里給孩子和家長講故事、講閱讀，已有近16年。

　　這些年，杜文斌帶著孩子們閱讀了上千本書。他精心選擇適合孩子們慢慢閱讀、細(xì)細(xì)品味的經(jīng)典，《海底兩萬里》《傅雷家書》《水滸傳》《鋼鐵是怎樣煉成的》……據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，至少有4萬人次的孩子參加過活動。

　　和杜文斌一樣，廈門有大批教師深耕校園、深入社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)推廣閱讀。如今，該市已成立教師閱讀社團(tuán)，設(shè)有教師讀書會近20個，常年參加活動的成員有2000多人。

　　廈門市教育局印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)教育系統(tǒng)新時代閱讀活動的工作方案》，打造家校社共育“教聯(lián)體”，實(shí)現(xiàn)學(xué)校與社區(qū)圖書資源共享，推動家長和學(xué)生一起讀書。一方面讓校外專家走進(jìn)校園服務(wù)學(xué)生，另一方面讓教師走向社區(qū)服務(wù)社會，實(shí)現(xiàn)雙向互動，推動全民閱讀走向深入。

　　區(qū)級圖書館要館藏什么書，小學(xué)生也有發(fā)言權(quán)。前不久，在廈門市群惠小學(xué)，陜西省作家協(xié)會會員易詩陽為該校學(xué)生帶來“小薦書官，大有可為”專題講座。他為學(xué)生講解辨別圖書質(zhì)量的方法，并指導(dǎo)學(xué)生為思明區(qū)圖書館推薦書目，當(dāng)“小小薦書官”。

　　“我們在小學(xué)設(shè)立圖書分館，目的是讓好書走近學(xué)生，讓學(xué)生享受更多圖書資源。”思明區(qū)圖書館館長吳瑩介紹，2023年，該館與區(qū)內(nèi)中小學(xué)合作，成立“館校書香聯(lián)盟”，圖書館把書直接送進(jìn)學(xué)校。

　　目前，“館校書香聯(lián)盟”校已有11所。思明區(qū)教育局還聯(lián)合基層社區(qū)、區(qū)圖書館等多家單位，連續(xù)3年舉辦“小小薦書官”創(chuàng)意短視頻大賽，今年舉行的第三屆活動共收到3200多份薦書作品。

　　廈門各區(qū)因地制宜，讓更多學(xué)生共享社區(qū)圖書資源。

　　“我們住得離城區(qū)遠(yuǎn)，帶孩子到這里看書很方便。”蔡先生是廈門軟件園的一名工程師，周末他帶著兩個孩子，來到海滄區(qū)東孚街道東埔社區(qū)“藍(lán)葉書屋”，開啟一天的閱讀之旅。

　　“藍(lán)葉書屋”在東埔社區(qū)內(nèi)，由40多名家長、5名教師組成的志愿者輪流值日和管理。書屋面積約一間教室大小，已擁有圖書5000多冊，8張書桌可以容納20多名孩子閱讀。這里不僅是東埔社區(qū)及周邊社區(qū)孩子們的固定閱讀點(diǎn)，還開設(shè)書法課、手工制作課，所有課程都是公益性、全免費(fèi)。

　　引導(dǎo)家長和學(xué)生一起讀書，是廈門市教育局的一項(xiàng)常態(tài)化工作。“百名校長萬名教師進(jìn)社區(qū)進(jìn)家庭”這項(xiàng)活動，在廈門已經(jīng)開展了16年。

　　“10多年前，學(xué)校就組織我們家長一起讀書，現(xiàn)在我的大孩子都上大學(xué)了。”粟代勝是廈門市梧侶學(xué)校家委會成員。當(dāng)年，粟代勝來到廈門同安工作，他的大孩子就讀于梧侶學(xué)校。粟代勝和梧侶學(xué)校教師徐美端等人一起，帶著學(xué)校家長們閱讀。他們每周組織一次活動，一起交流家庭教育的方法，一起閱讀關(guān)于家庭教育的書籍。

　　校外專業(yè)人士走進(jìn)校園推廣閱讀，是廈門各校的重要舉措之一。

　　廈門實(shí)施名家領(lǐng)讀行動，邀請科學(xué)家、文學(xué)家、藝術(shù)家等專家學(xué)者和大國工匠、榜樣人物等進(jìn)校園，開展各種領(lǐng)讀活動。今年，思明區(qū)開展“家國情懷 赤子之心——我的科學(xué)夢”全民閱讀主題活動，邀請陳景潤科學(xué)基金會理事長、陳景潤先生之子陳由偉走進(jìn)校園，助力點(diǎn)亮思明少年科學(xué)夢。

《中國教育報(bào)》2025年04月24日 第01版

作者：本報(bào)記者 熊杰 通訊員 顏彥