重慶
為推進人工智能技術與教育研究的深度融合，助力教師教學研究能力提升，基礎學院于4月16日通過線上平臺兩校區同步開展“教學學術研究：基于AI、超越AI”專題講座。講座特邀河北大學教育學院副教授、教育學博士崔佳主講，學院全體教師參與學習。
本次講座圍繞“從教學難題到教學學術”“從研究單位到研究對象”“從研究對象到研究選題”三大主線展開，深入探討人工智能技術在教育研究中的應用與超越路徑。崔佳結合豐富案例，闡釋了教學學術研究的核心邏輯。通過案例分析，指導教師如何將課堂中的“痛點問題”，如學生參與度低、個性化教學實施難，轉化為可研究的學術命題，并借助AI工具進行數據挖掘與模式分析。
崔佳強調AI是“研究加速器”而非“替代者”，鼓勵教師利用AI技術優化教學設計、評價反饋，同時保持對技術局限性的批判性反思，回歸教育本質。同時，她倡導在技術賦能中堅守教育的人文關懷，如通過AI情感分析技術優化師生互動，但需警惕“技術至上”傾向。
基礎學院院長蔣國華在總結中指出：“本次講座是學院推進‘AI+教育’戰略的重要舉措。未來，學院將引導學院教師探索AI技術在教學設計、課程開發、評價改革等領域的創新應用，助力教師成長為‘技術賦能型’教育者。”
此次講座為學院教師打開了“AI+教育研究”的新視野，推動了教學學術研究與智能技術的深度融合。未來，學院將持續探索人工智能與教育教學融合的深層路徑，助力教師成長與教育質量提升。
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