一講到中學校長，那第一印象肯定就是一位有學識的學者形象，反正就是一位重視文化，教育的人；

一講到檔案，那第一印象也是各種重要的文字材料，那與歷史有著的檔案，那就是有著重要的歷史記載價值的文字材料了。

那兩者聯系起來，“首任百色中學校長”標簽下的人，怎么就用“迂腐，毀檔”這樣的詞來形容呢？

這就是一段文史故事了。

當然了，今天的百色中學，按沿革來說，其前身就是最早成立于光緒三十一年（1905年）的泗色中學堂。首任校長，即是這個時期的校長。

光緒末年，科舉制度已不符合時代的發展，被清政府宣布取消，于是，近現代的新式教育被有識之士慢慢在全國范圍內推廣并施行，掀起的“廢除八股、興辦學堂”的維新運動中，一些中學堂，小學堂紛紛在各地成立，取代了以前科舉八股教育的縣學，府學，私塾等等。

廣西各地也緊跟著時代的變革，出現了這類中學堂，小學堂，桂西地區最早創辦的中學堂，就是百色中學的前身——泗色中學堂。

為何叫泗色中學堂呢？因為當時籌辦這所中學堂時，經費主要是由泗城府，百色廳兩地籌措，因此定名為“泗色中學堂”

那時候的學堂的最高職位管理者，叫監督，到1912年民國以后才改稱校長。“泗色中學堂”第一位監督叫田駿豐，甘肅人。

那一位甘肅人怎么跑到桂西地區當“校長”呢？這就和近代歷史一位重要人物——岑春煊有關了。

岑春煊，出身于近代著名的廣西西林岑氏家族，這系岑氏家族的歷史自不必多說了，“一門三總督”這一段都有很多人寫了很多筆墨了，這就不復制粘貼了。

八國聯軍入侵，慈禧太后，光緒帝西逃，正好岑春煊任甘肅布政使，機緣之下，都得到慈禧與光緒的重視與信任，最后得授為陜西巡撫。為了更好的上任，他就在甘肅物色了一些人才，建立起自己的幕僚系統，由此，田駿豐成為了岑春煊的“門客”之一，一直跟隨。

1902年，岑春煊署理兩廣總督，此間他做了很多事，推行新政，展開軍改，興教育辦新學等等，還派人員出國留學，其中，田駿豐就是在這個時間被送出日本留學。

1905年，田駿豐留學歸來，又正好遇上“廢科舉，興學堂”，岑春煊就委任他為百色同知，說白點，就是找個信得過的人回他老家搞建設，正是在岑春煊的支持下，桂西第一所近現代新式中學堂——“泗色中學堂”得以開辦。

田駿豐雖然是以軍務，財務出身的，但作為當地教育的“主管領導”，參與籌建了中學堂的過程，最后得以兼任學堂“監督”。

無意間成為了“首任”校長。

1912年，清朝結束，民國成立，社會很多方面都發生了重大的變化，岑春煊的幕僚系統也解散了，田駿豐由此回到甘肅，在1913年出任了甘肅財政司長。

就是這個時候，田駿豐做了一件對甘肅影響深遠的“毀檔”事件。

在民國初時，甘肅保存有相當多的之前甘肅布政使司的舊檔，文獻，還有很多明代肅王府，清代檔案，據載總量有“十數屋”之多。這些自明代到民國建立，近幾百年間的文史檔案，包含有很多信息，可以說是研究當地，及周邊地區明清時期的一些人文歷史最好的資料，能保留下來也是相當的幸運的。

當時分配給財政司的任務是“清理藩署舊檔”，但作為主管的田駿豐，出身于清朝的科舉優貢，出國見過世面的留學生，在教育界上過班，還辦過報紙，辦過學，還編寫過一些歷史書籍，感覺也是一個重視文化的人，愛惜書籍的人，但沒料到，他對待這些“舊檔”，竟然是——燒！

他的理由就是，檔案太多，地方小，不利于防火，于是下令一把火燒凈了事。當時也有有識之士曾與之溝通，反對燒檔，希望保留這些舊檔，畢竟是“幾百年的實物記憶”，但最后田駿豐一意孤行，依然堅持火燒處理。

正是他這一把火，使得甘肅明清以來的文檔舊檔幾乎“絕跡”，如今統計，甘肅明代，清前期文獻不過幾十殘卷，清末的只剩數千，甚到使周邊各地區的明，清歷史記載沒有了連續性。

這不能不說是一個歷史的遺憾了。

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