中青報·中青網記者 邢婷 通訊員 閆勇李紅霞

在數字化浪潮的推動下，教育模式正經歷著前所未有的變革。借助技術的力量，一場別開生面的《國家安全教育》課程在云端拉開帷幕。近日，齊魯工業大學、中山大學、中北大學、吉林師范大學3萬余名師生相聚全景教學空間，共同開啟這場意義非凡的學習之旅，打造了一堂跨越千里的《國家安全教育》課。

相比于局限于單一校園、教學形式較為傳統的國家安全教育課程，這節《國家安全教育》課程，通過信息技術，打破了地域限制，將不同高校的師生匯聚在一起，不僅拓寬了學生的視野，還增強了課程的互動性和參與感。

“課程采用‘沉浸式教學+云端辯論’的新模式，通過虛擬場景和實時連線，生動再現了國家安全面臨的各種威脅與挑戰。學生們仿佛置身于真實的場景中，這種沉浸式的體驗，讓抽象的概念變得觸手可及，極大地激發了學生的學習興趣。”齊魯工業大學課程思政研究院常務副院長李紅霞表示。

這堂課不僅是一個知識傳授的過程，更是一個思想碰撞的平臺。在“虛擬圓桌會議”環節，來自不同高校的學生圍繞“信息時代青年學子如何維護國家安全”這一主題，從政治、科技、文化、糧食等多個領域出發，提出了許多富有創意和深度的觀點。

中山大學學生黃立揚提出，粵港澳大灣區作為國家的重要經濟區域，應充分發揮區位優勢，構建“法律+科技+教育”的立體防線，以政治安全護航大灣區的高質量發展；吉林師范大學學生劉禹岐從糧食安全的角度出發，介紹了吉林省在黑土地保護和農業科技創新方面的努力，呼吁新時代青年珍惜糧食，積極參與糧食安全的保護工作；中北大學學生焦博洋結合自身科研項目經歷，強調了科技安全的重要性，提醒同學們在科研過程中要提高警惕，嚴守保密紅線；齊魯工業大學學生劉琛從齊魯文化的角度切入，指出當前文化安全面臨的威脅，并強調傳承與創新齊魯文化的重要性。

此次課程的另一亮點是充分利用了AI、大數據等現代信息技術。課程設置了實時數據大屏，能夠實時顯示四校學生的觀點分布。通過AI分析系統，課程團隊捕捉到了“安全”“責任”“擔當”“天下”等近百個高頻關鍵詞。這些數據不僅為教學提供了直觀的反饋，也為教師調整教學內容和方法提供了參考。

AI技術還為學生提供了個性化的學習體驗，在課程中根據學生的學習進度和反饋，提供針對性的學習建議和輔導，極大地提高了學生的學習效率和參與度。

隨著課程的推進，學生們在元宇宙空間共同植下了一棵“國安常青樹”。這棵樹象征著國家安全意識在青年學子心中的生根發芽，也象征著高校之間在國家安全教育領域的深度合作。2.6萬片數字葉片承載著學子們的安全承諾，表達了他們對國家安全的堅定信念。

收獲感十足成為參與此次課程的學生們的切身體會。“這次的國家安全云課程讓我直觀地感受到不同地區安全形勢的異同，通過與千里之外的同學共同學習和討論，我不僅拓寬了視野，也更加深刻地認識到國家安全的重要性。”中山大學學生符彥寧表示。

對于授課的教師們來說，這次課程也是一次寶貴的教學改革實踐。齊魯工業大學教師劉芳蕾表示，借助技術的力量進行異地同屏教學，她進一步明確了教學改革的方向，也堅定了教學創新的決心。中北大學教師任雁認為，異地師生通過數字技術實現同屏在線共上一節國家安全課，不僅是教學模式的結構性變革，更是教育智慧的云端共享。

作為此次課程的發起單位，齊魯工業大學自2014年面向全體本科生開設《大學生國家安全教育》課程，至今已有11年。該校依托山東省重大教學改革項目《普通高校大學生安全教育研究與課程建設》，建設了數字化教材、知識圖譜、AI助學等，線上課程選課學校148所，累計選課人數超過47.06萬人，數字化教材發行量4000余次。

來源：中國青年報客戶端