記者4月21日從寧夏金鳳區(qū)教育局了解到，全區(qū)中小學將全面實施“作業(yè)熔斷機制”，通過控制作業(yè)總量、健全公示制度、優(yōu)化課后服務等系統(tǒng)性改革，切實減輕學生課外作業(yè)負擔。

根據(jù)新規(guī)，全區(qū)中小學實行分學段彈性作業(yè)管理：小學生每日21時20分、中學生22時后仍未完成的書面或?qū)嵺`性作業(yè)，經(jīng)家長簽字確認后即可申請免做。同時配套建立分層作業(yè)公示制度，要求各班級設置“作業(yè)公示欄”，每日公示作業(yè)內(nèi)容、預估時長及分層要求，接受社會監(jiān)督。

“這項機制讓家長和孩子都有了‘減壓閥’。”居民高女士表示，她三年級的兒子書寫速度較慢，以往常因趕作業(yè)影響睡眠,“現(xiàn)在即便未完成作業(yè)也沒有心理負擔”。不過也有家長擔心作業(yè)量減少可能影響學習效果，對此教育局明確要求各校利用課后服務時間，對學習困難學生進行專項輔導。

為確保減負不減質(zhì)，金鳳區(qū)構建了“三維課后服務體系”：學校實施“作業(yè)輔導+興趣社團”雙時段服務，初中試點開設自愿參加的晚自習班。銀川市第三十四中學校長楊軍介紹，該校將作業(yè)輔導與體育社團、個性拓展有機結合，嚴格把控作業(yè)質(zhì)量，確保學生獲得充足睡眠和發(fā)展空間。金鳳區(qū)第十八小學教師劉娜建議，家長應避免教育“內(nèi)卷化”，更多關注孩子學習興趣培養(yǎng)和優(yōu)勢發(fā)展。

金鳳區(qū)將加強教研指導，提高課堂教學質(zhì)量，增加學科實踐性作業(yè)設計，實現(xiàn)“校內(nèi)減負提質(zhì)、校外減輕書面作業(yè)負擔”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。金鳳區(qū)教研室主任劉文正強調(diào)：“減少作業(yè)不是終點，優(yōu)化教學才是核心。方案用‘控總量’守護睡眠，以‘建機制’推動科學教育，讓學習回歸課堂主陣地，讓學生有更多時間發(fā)展興趣愛好，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實踐能力，促進身心健康發(fā)展。”

（中國日報寧夏記者站 胡冬梅）