在教育這片沃土上,有一位深受學(xué)生愛戴、同事敬佩的英語教師——胡利軍老師。她以扎實的專業(yè)功底、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度和溫暖的人文關(guān)懷,成為學(xué)生們心中的引路人。無論是課堂教學(xué)、學(xué)術(shù)研究,還是與學(xué)生的相處,胡利軍老師都展現(xiàn)出了一位優(yōu)秀教師的風(fēng)采。

寓教于樂,激發(fā)學(xué)生潛能

胡利軍老師的課堂總是充滿活力與創(chuàng)意。她深知語言學(xué)習(xí)的核心在于實踐與應(yīng)用,因此她的教學(xué)從不局限于課本知識。她善于將枯燥的語法規(guī)則融入生動的故事和實際情境中,讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握知識。例如,在講解“過去完成時”時,她會設(shè)計一個時間旅行的角色扮演活動,讓學(xué)生通過對話理解時態(tài)的用法。此外,胡老師注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言能力。她經(jīng)常組織小組討論、辯論賽和英語演講等活動,鼓勵學(xué)生大膽表達(dá)自己的想法。她的課堂不僅是知識的傳授,更是思維的碰撞和能力的提升。許多學(xué)生表示,胡利軍老師的課堂讓他們對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,也讓他們找到了自信。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),探索教育前沿

作為一名優(yōu)秀的教師,胡老師不僅在教學(xué)中表現(xiàn)出色,在科研領(lǐng)域也頗有建樹。她始終關(guān)注英語教育的前沿動態(tài),積極探索更有效的教學(xué)方法。近年來,她主持并參與了多項科研項目,如:“一帶一路”融合視閾下高職公共英語課程改革路徑研究”、“基于職業(yè)能力培養(yǎng)視閾下高職公共英語教學(xué)改革研究”以及“三高四新”背景下高職英語產(chǎn)教協(xié)同模式創(chuàng)新與實踐路徑研究。她的科研精神不僅提升了自身的專業(yè)水平,也為學(xué)校的英語教學(xué)改革提供了寶貴的經(jīng)驗。

亦師亦友,溫暖相伴

胡利軍老師不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的引路人,更是他們生活中的朋友。她始終堅信,教育的本質(zhì)是“育人”,而不僅僅是“教書”。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長,常常利用課余時間與學(xué)生交流,了解他們的學(xué)習(xí)困難和心理狀態(tài)。對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生,她會耐心輔導(dǎo),幫助他們找到適合自己的學(xué)習(xí)方法;對于心理壓力較大的學(xué)生,她會細(xì)心開導(dǎo),給予他們溫暖的鼓勵。

許多學(xué)生親切地稱她為“軍姐”,因為在她面前,他們可以毫無保留地表達(dá)自己的想法。她的真誠和關(guān)懷讓學(xué)生們感受到家的溫暖,也讓他們在學(xué)習(xí)和生活中更加自信和堅定。

胡利軍老師用她的智慧、熱情和愛心,詮釋了一位優(yōu)秀英語教師的風(fēng)采。她的課堂充滿活力,她的科研嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,她與學(xué)生的相處溫暖而真誠。她不僅是學(xué)生學(xué)業(yè)上的導(dǎo)師,更是他們?nèi)松飞系囊啡恕Ｔ谒挠绊懴?無數(shù)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)的道路上找到了方向,也在成長的過程中收獲了溫暖與力量。胡老師,一位平凡而偉大的教師,用她的行動點亮了學(xué)生的未來。

（圖片由陳麗授權(quán)提供）

來源：中國日報網(wǎng)