今年是第30個世界讀書日。

你有沒有覺得，閱讀越來越難了？沒時間、沒動力、沒意義……

面對信息碎片化、娛樂化、AI的沖擊和挑戰，閱讀越來越難以進行；但又正因如此，我們才更需要深度閱讀和思考，來幫我們和孩子來應對這個時代帶來的精神空虛和矛盾迷茫。

這并不容易，一個關鍵是，閱讀那些真正經得起考驗的、經典的、有著豐富人物和內涵的，具有思辨性和現實啟發意義的書。（畢竟時間真的太有限啦）

每年的今天，我們都會發布這樣一份精心挑選的、兼具思辨性、兒童性、經典性，具有現實啟發意義、能塑造價值觀的寶藏中文分級思辨閱讀書單！數量不多，但每一本都是經典，很適合你和孩子，形成閱讀習慣、帶來深度滋養。

這些書，不僅適合孩子，也適合成人。強烈歡迎你點贊、收藏、轉發！把好書帶給更多孩子和家庭哦！

世界讀書日（4.23～4.30）期間，我們為對閱讀和思考感興趣的孩子提供了免費的思辨閱讀課，歡迎掃碼預約??

此外，我們還特邀林垚、盛夢露等嘉賓開展系列直播，

今年，我們還特別設計了一份《分級書單+兒童思辨力分級培養指南》，它基于這些經典書，補充了不同級別孩子思維發展目標和培養方法，補充了具體案例，讓您能幫助孩子盡情閱讀、享受思辨、獲得成長。公眾號后臺回復【書單】即可領取。

什么是C計劃思辨閱讀書單？

C計劃思辨閱讀課迭代了六年。我們的課程用書，也跟著迭代了六年。我們希望通過對經典書的高質量的閱讀、討論和引導，啟發孩子的閱讀、思辨能力，培養孩子的人文素養。

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因此，每一次挑選課程用書時，我們都會搜集各大書單，對海量書本進行精挑細選，并且全文閱讀，綜合兒童性、思辨性、經典性、價值觀等標準選出最適合孩子的讀物。可以說，這份書單，凝聚了C計劃研發團隊的心血，也獲得了大量家長的認可。

我們選書的標準有哪些呢？

1）兒童性：不同級別的選書，話題和難度貼近孩子生活；書本能從兒童的視角看世界，是兒童感興趣的、能理解和共情的。

2）思辨性：探討了一些恒久而深刻的主題，經得起時間檢驗，能回歸當下生活或現實社會引發進一步的思考和啟發。

3）經典性：獲得相關榮譽、具有一定知名度、影響力較為廣泛的書本。經典作品，往往主題深刻、人物形象經典，文字雋永和美。

4）價值觀：傳遞一些普世價值，傳遞真、善、美和希望。每個級別挑選與現實社會議題有關的書本，提升視野與人文素養。

在挑選國外的書本時，我們參考了藍思和AR等比較權威的分級閱讀推薦；國內的書本，參考了親近母語等閱讀機構、以及教育部的相關推薦。

書本的主題構成

每個年級，我們都包含了四個維度的書本：人與自我、人與他人、人與自然、人與社會。

希望從這四個維度，給孩子有所啟發。

不同級別的書本，維度相似，但討論的主題會根據孩子的不同成長階段和興趣程度，有所不同。

例如，針對低年級的孩子，在人與自我板塊，我們選擇了《菲菲生氣了》等幾本跟情緒管理有關的書，幫助低年級孩子理解和接納哭泣、生氣等常見的情緒；

針對高年級的孩子，在人與自我板塊，我們則選擇了《我要做好孩子》《綠山墻的安妮》等，幫助孩子反思和面對來自他人的評價與規訓。

另外，我們期待孩子們通過閱讀樹立公正、平等、同理性等價值觀，通過閱讀了解真實社會，提升視野及人文素養。

因此，每個級別都加入了和真實社會議題相關的書本。例如低年級的《都是放屁惹的禍》《團圓》，高年級的《天生有罪》《巴顏喀拉山的孩子》等。

C計劃中文分級閱讀書單

（2025年版）

歡迎你分享這份書單，公眾號回復【書單】，即可領取高清版分級書單+兒童思辨力分級培養指南。

思辨閱讀課限時開放中，歡迎了解?

C計劃8年潛心打磨一門課

C計劃思辨直播課， 以批判性思維和經典書深度閱讀為核心，幫助孩子懂閱讀、愛思考、善溝通、會選擇、負責任，適合小學一年級到高三學生。

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