逐夢課堂，催放一樹繁花；矢志教研，沉醉一路芬芳。在“新課標、新教材、新課堂、新評價”的背景下，臨猗縣教研室小學組于4月16日——18日舉行了全縣小學教師課堂教學賽講活動，語文、數學、英語3個學科共61名教師參加比賽，活動分別在示范小學、第二示范小學、崇相西小學進行，縣教研員全程參與活動。

本次課堂教學賽講活動以“落實新課標理念，提高課堂教學實效”為目標，持續深入開展“問題導學”課堂研究。經過普聽達標課、校級推優課，層層選拔參加縣上賽講活動，進一步深化課程標準理念，構建素養立意的小學理想課堂。

語文學科

參賽教師深度踐行核心素養發展理念，以閱讀與鑒賞的深度耕耘、表達與交流的多元綻放、梳理與探究的智慧啟迪為支柱，架構起一個個靈動鮮活的語文學習任務群，引領學生在問題解決中實現知識的遷移與轉化，讓語文學習成為一場智慧與素養共舞的盛宴。

《火燒云》緊扣“變化”，借抑揚頓挫的朗讀，讓學生感受色彩形態的瞬息萬變，領略自然之妙。《表里的生物》以“我的發現有意義嗎？”為思維之匙，引導學生深入探究，培養科學精神與思維能力?！吨┲腴_店》圍繞“改變”這一人文主題，構建“讀—講—編”三位一體的教學模式。在識字寫字中夯實基礎，于品讀想象中感悟奇妙，大膽續編?！短锛少愸R》依托“學思維、明心理、言思維、薦人才”四大任務鏈條，深度剖析人物的思維脈絡，借助任務單搭建探究階梯，助力高級思維蓬勃生長。

數學學科

聚焦核心素養，彰顯思維深度，著眼實際應用，凸顯學生立場。參加比賽的24節優秀數學課例呈現了我縣理想課堂探索的新樣態。

《填數游戲》基于學生年齡特點，創設趣味情境，讓學生經歷探索、嘗試、表達、反思的全過程，寓教于樂。《字母表示數》，通過觀察、分析，經歷把實際問題用含有字母的式子進行表達的抽象過程，體驗用字母表示數的簡潔性，發展符號意識?！洞_定位置》《分數除法》兩節課，老師們從一致性角度進行設計，讓數學知識前后聯系更加緊密，凸顯出結構化思維。《評選吉祥物》一課讓學生經歷數據的調查、收集、整理、分析的完整過程，會用簡單的符號進行記錄數據，培養學生數據意識。《神奇的莫比烏斯帶》，讓學生親自動手操作，合作探究，感受數學的神奇，發展空間觀念。《包裝的學問》，基于現實生活，讓學生在觀察、實踐、思考、表達中，學會解決問題，發展應用意識。

英語學科

老師們聚焦英語核心素養，圍繞單元主題，依托語篇，通過學習理解、應用實踐和遷移創新等循序漸進的活動，讓學生在聽、說、演活動中感知、體驗、運用語言，讓學生的學習從課本走向生活，激發學生主動思考，在解決問題的過程中發展語言能力，培養學生敢于想象、創新的品質。

Buying clothes一課，教師課堂指令標準、簡短，活動設計目標明確，聚焦重點。項目式活動“為同學們選擇慶祝兒童節的班服”后期作業單的設計，為學生們提供了很好的學習支架，學生不僅能輕松完成，而且表達中建立了強烈的民族自信心；Where can we see colours?（Period 1）一課，教師教態自然，與學生高效互動，課堂上闖關游戲的設計聚焦新知，既有助于培養學生的專注力與表達力，又能促使學生輕松掌握新知；Two seeds一課，教師靈活整合教材，培養學生們提取關鍵信息的能力，幫助學生掌握閱讀方法，復述環節，學生邊使用教具邊陳述植物的生長過程，直觀有趣實用；Great inventions一課中，教師圍繞偉大發明這條主線，通過創設情境，設計問題鏈，和AI對話帶領學生探究偉大發明對人類的影響，激發學生發明創造的愿望；Where can we see colours（Period 2）一課中，教師通過TPR學習詩歌，感受語言的韻律和節奏感，并讓學生自主創編詩歌，提升學生的參與感和思考能力；Happy geese一課中，教師通過看、聽、說、演等活動，讓學生發現中國古詩的優美，并讓學生嘗試改編簡單的帶有色彩的詩歌，培養學生的語言表達能力和想象力。

吐故納新，永葆進取之心；追求卓越，方能篤行致遠。本次賽講活動涌現出了一大批業務精煉、潛心鉆研的優秀青年教師，呈現出以學為主、自主探究、合作交流的教學樣態，充分展現了我縣小學教師“立足新課標，探索新課堂”的精神風貌，見證了教師們“躬身入局，專業提升”的可喜成果。相信未來，我縣教師定會繼續落實立德樹人初心使命，在課堂教學改革之路上磨礪、精進，為臨猗教育高質量發展助力！

【來源：臨猗教體】