春風漫卷書頁間 雙語詩韻潤心田

在世界讀書日來臨之際，北京中學潤豐分校初中部成功舉辦“書香伴春行，閱讀致遠方”雙語主題閱讀節。這場為期三周的閱讀盛宴通過18項創意活動，讓1500余名師生在雙語閱讀中感受文字魅力，構建起立體化閱讀生態。

書香浸潤成長

自3月27日起，初中部開展“薦書小使者”活動，同學們通過錄制視頻，推薦自己讀過的好書。從《中國古代文化常識》到《駱駝祥子》，從《鋼鐵是怎樣煉成的》到《哈克貝利·費恩歷險記》，同學們互相分享彼此的閱讀感受。

互動點燃熱情

操場變身"書海樂園"。"書海尋蹤"區里，中英對照的名著細節線索讓參賽者絞盡腦汁；"繪本創想家"區域里，學生對著四格漫畫即興編講中英雙語故事；"詩歌拼貼坊"中，剪貼自中英文報刊的詞匯，短句，在學生們手中重組為跨越語言的意象詩......

活動現場還展出了學生在研學活動中原行過程中創作的詩歌，這些詩歌令學生又回憶起不久前在河南的研學點滴，真是“書香伴春行，閱讀致遠方”。

活動感受

七年級

程鈺涵

為了這次雙語節，同學們早早便投入到緊張的準備中。課代表在為活動分配著任務，美術好的人在繪制著節日海報，攤主們則是在搜集著活動要用的資料，午休都沒顧及上，整個班級都沉浸在準備活動的忙碌而熱烈的氛圍之中。

活動當天，同學們拿著老師們精心設計的集章卡奔向了小鋪，烈日炎炎的中午，沒有看到一個同學們唉聲嘆氣，看到的只有活力的身姿奔向一個又一個的打卡點。精美的海報，用新的設置，擁擠的閘板，都是汗水的呈現。見到八年級，還有一個小攤，會拿出獎品，鼓勵同學們將英語和語文學科的知識運用起來，真是別有用心。活動結束后，見到的都是蓋得滿滿當當的卡片。

這場雙語節不僅讓同學們運用了學科知識，還加深了記憶。從前期準備的用心到活動現場的洋溢，都是一個優秀活動的展現。當我們將中英文學會并通過實踐運用起來，文化的奧妙變像一個心靈中的大門，匯聚了雛形。

真是一次令人印象深刻的雙語節呢！

劉露

在這次雙語閱讀節活動中，我負責搜索古詩和《論語》的雙語資料的以及海報策劃的志愿工作。在查找資料時，我發現網上的許多英文翻譯版本質量參差不齊，一些翻譯不僅語義不夠精準，還缺乏對文化內涵的準確傳達。我只能耐心地比對多個版本，篩選出最符合原意且語言自然流暢的內容。

在制作海報時，如何制作書簽的書寫規則也讓我一開始有些手足無措。漢字部分要求用楷體謄寫，而且必須有作者和標題。而英語部分則需要格外注意單詞的拼寫錯誤，對于一些不熟悉的詞匯，我只能反復查閱詞典，確保無誤。

盡管過程充滿挑戰，但當我看到同學們在書簽上認真謄寫詩文時，那種成就感油然而生。這讓我深刻體會到，無論是查找資料還是創作，都需要細致和耐心。

林子鈺

閱讀，宛如一首悠揚的樂章，在我們的心田奏響美妙的旋律；又似一股清泉，緩緩地流淌在我們的靈魂深處。它是我們的摯友，在我們孤獨時陪伴我們，在我們迷茫時為我指引方向，在我們快樂時與我們分享喜悅。從懵懂的孩童時代起，閱讀就如同一個無聲的導師，走進了我們的生活，從此再也沒有離開。

今天是一年一度的雙語閱讀節，我們設立了許多的攤位，都有回答中英文問題，搶答古詩文，創作古詩，以中英文來解釋故事，這幾個攤位。大家都踴躍參與，在這次的雙語閱讀節中，我收獲到了許多的知識，也讓我了解到許多名家作家的名人名言。最重要的是參加雙語閱讀節，還可以再增加我們的社會閱歷。讓我們的社會實踐能力“更上一層樓”。而且攤位上的問答，可以讓我們體驗到和朋友爭搶著回答問題時的快樂。在創作古詩文的攤位上，創作出獨屬于自己的古詩詞時的激動。在中英文解釋故事時的緊張與刺激，和在回答完所有攤位上問題時的幸福與激動。都表現出了同學們對這次閱讀節的重視和認真。

“讀書是一場心靈的旅行，雖然本次雙語閱讀節的活動結束，但閱讀的腳步永不停歇，愿大家永遠與書相伴，收獲更多智慧。”

八年級

李佳儀

陽光灑在操場上，我們的校園變成了歡樂的海洋，文字語言的天地。到處是同學們的歡聲笑語，老師的一聲令下，同學們便一哄而散，沖向他們心儀的攤位。

在本次活動中，我很榮幸成為了八（1）班英語攤的攤主。我們的攤位主題是“把生活拼成詩”，規則是需要同學們把一個個短小的英語短句拼成一首嶄新的詩歌。眨眼間，我們的攤位就被一群同學圍得“水泄不通”，同學們都積極地問著活動規則“這個是什么呀？”“之后呢？”等等，我一一為他們耐心解答，很快一首首優美又有哲理的小詩就“出爐”了。

這次活動我感受到了同學們參加活動的熱情和出色的語言文字能力。通過同時我相信他們肯定也和一樣學到了不少新的英語單詞，并感受到了語言文字的魅力。在活動中我的組織能力和責任感也獲得了提升，這真是一次非常有意義的活動，讓我們都收獲頗豐。

張心怡

身為北京中學潤豐分校的學子，我感到十分的自豪與喜悅，可以在學校組織的雙語節中，深入探索和感受文化的魅力。

清晨，陽光穿過枝葉的縫隙，灑下細碎的光影，仿佛圍著雙語節鋪就了金色的地毯。我負責班里的語文攤位，初期，在語文吳老師的提議下，我們班選定了拼貼詩作為活動內容，同學們你一言我一語與窗外的鳥鳴相呼應，奏響了一曲歡快的樂章。

活動當天，原本寧靜的操場，漸漸熱鬧起來。艷陽高照，湛藍的天空中飄著幾朵潔白如棉絮的云朵，像是也被這熱鬧吸引了一樣，駐足觀望。

同學們紛紛抽取了一些詩句拼成了獨屬于自己的小詩，有些真的讓我印象深刻，比如：“大樓的防火墻攔不住春天的熱情，跟人們說了聲：hi！”，同學們的靈感如泉水源源不斷，小詩一首接著一首，迅速拼滿了三個展板，五顏六色的紙張上，是一首首或優美，或哲理，或有趣的小詩，每一首都創意十足，在春日的綠蔭里顯得格外絢爛，比盛開的鮮花還要耀眼。

這場雙語節就像一艘小船，讓同學們在奇幻的海洋中遨游，想象似海中的魚兒，穿梭于蔚藍的大海，引領著船上的我們遠航。

鄧張一世

我校舉行了雙語節。各班都準備了獨具特色且富有趣味的小活動。其中，最讓我印象深刻的是我們班的“把生活寫成詩”活動。

這個活動的規則十分簡單：在盒里抽出幾個現代詩句，再發揮自己的想象力組裝成一首新的小詩，我現在盒子里拿了幾張紙，上面的詩句內容看起來并沒有什么聯系，這讓我犯了難，原來這個小游戲并沒有我想象的那么簡單。

我仔細看著這幾句話，“風知道我來過”和“吹著”應該能聯系起來。接著我又看到了“雨肆意地下著”，腦海里不禁浮現了細雨綿綿，微風輕拂的景象。于是，我拿來一張深藍色的卡紙做背景，將這幾句一一粘上，似乎還差一個總結升華，于是我找到了一句“一切都像時間流走了”，把這句加上，倒有一種淡淡憂傷的氛圍感了。細雨悠悠，微風習習，時間悄無聲息地走了，讓人浮想聯翩。

過了一段時間，拼貼詩攤位的人逐漸多了起來。大家興致盎然，在盒子里翻找著合適的詩句。同學們拿著自己組好的小詩，臉上滿滿的成就感。我感受到了語言的魅力，用簡單的語言記錄生活，把生活寫成詩，變成美好的回憶，真是太棒了。

這次的雙語節讓我對語文的感悟更深了，興趣也更濃厚了，更讓我對中華文化的源遠流長和博大精深有了更深刻直觀的感受，收獲頗豐。

讓我們一起，把生活的碎片收集起來，拼成詩，拼成回憶，更拼成美好的未來！