——西安市車輛中學2025年讀書節系列活動二

四月的校園，春風與書頁共振。為激發學生的閱讀熱情，深化對經典文學作品的理解，高一、高二學子分別以《紅樓夢》《活著》《人生》《雷雨》以及《阿Q正傳》與《邊城》為舟，在經典文學的長河中探索人性之鏡與理想之光。高一年級語文組以“對話經典，感悟人生”為子題，通過多元化的形式引導學生品味文學魅力，思考生命真諦。高二年級語文組以創新思維打造讀書節活動，通過“薦讀、共讀、傳讀”三大活動，引導學生在經典文本中洞察人性百態，在藝術創作中傳承文化薪火，在思維碰撞中深化對社會與人生的理解。

活動一：書香引航，海報傳情

高一、高二年級教師團隊結合教學內容，精心設計了《紅樓夢》《活著》《人生》《雷雨》以及《阿Q正傳》《邊城》推薦書目的海報。高一年級的海報，內容豐富、色彩鮮明，提筆出便是深情的眼眸以及動人的圖景，學生將寶黛二人細膩的情感與時代枷鎖展現得淋漓盡致，《活著》《人生》中蘊含的情感態度借助圖文并茂的形式得以彰顯。高二年級海報以鮮明的視覺設計呈現兩部作品的核心元素——以簡筆畫和思維導圖展現阿Q的精神世界，用江南水鄉的水墨畫卷勾勒《邊城》的詩意。海報不僅展示了作品的時代背景、文學價值，還融入了與課文相關的知識點，將宣傳與教學有機結合，吸引了眾多同學駐足欣賞，激發了大家的閱讀興趣。

活動二：沉浸書海，電子閱覽

電子閱覽室內，一場“跨時空的整本書對話”悄然展開。學生們通過電子設備便捷地閱讀《阿Q正傳》和《邊城》原著，借助豐富的網絡資源查閱相關研究資料，深入了解作品的創作背景、作者生平以及學界對兩部作品的解讀，共享對阿Q“精神勝利法”的辛辣剖析，或對翠翠“等待”的細膩共情。

活動三：筆墨傳心，創意表達

讀書活動不僅注重閱讀，更鼓勵學生以創意形式表達閱讀感悟。在讀書筆記撰寫環節，學生們用細膩的筆觸記錄下閱讀過程中的思考與收獲，深入分析人物形象、探討作品主題：高一學生從“品紅樓一夢，嘆世事浮沉”中剖析封建家族的興衰與人性復雜，《或者》與《人生》體現了學生思考歷史洪流中個體的堅韌，同時也深刻體會到人生的岔路口上，抉擇的重量與代價。高二學生的手工制作環節更是精彩紛呈，同學們充分發揮想象力，制作出精美的書簽、腰封和繪畫作品。有的書簽以《邊城》中的茶峒風光為背景，配以經典語句；有的腰封用獨特的設計詮釋阿Q的人物性格；繪畫作品則通過生動的畫面展現了兩部作品中的經典場景。另外，有些學生將自己喜愛的書籍推薦給同學們，制作了相關手工制品，精巧別致，創意十足。這些作品既是閱讀成果的展示，也是同學們對經典的獨特詮釋。

活動四：繹《雷雨》悲鳴，窺人性深淵

高一年級學生演繹的《雷雨》選段將活動推向高潮。周樸園的專制、蘩漪的壓抑、四鳳的純真在演員的演繹下震撼全場。隨后的“角色心理分析”環節中，學生從家庭倫理、階級矛盾等角度解讀悲劇根源，揭示經典作品的永恒現實意義。

本次活動以“讀、演、辯、創”的形式，打破傳統閱讀邊界，讓經典“活”起來。

此刻，教學樓的繁花樹下，仍有學生捧著書籍輕聲討論。這場與經典的相遇，早已超越書本本身——它是思辨的火花，是創意的萌發，更是青春與文學的雙向奔赴。這些與經典相伴的時光，將成為學生們成長道路上珍貴的記憶，激勵著他們在文學的海洋中繼續探索，在人生的征程中書寫屬于自己的精彩篇章。