大象新聞?dòng)浾?張松濤

近日，濮陽(yáng)醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校校長(zhǎng)路紅顯到護(hù)理學(xué)院調(diào)研。此次是學(xué)校堅(jiān)持大抓基層的鮮明導(dǎo)向，圍繞學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定開(kāi)展的持續(xù)性調(diào)研。路校長(zhǎng)采取座談會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、談心談話等形式，以解剖麻雀方式解決存在問(wèn)題，以點(diǎn)帶面，落實(shí)基層組織建設(shè)和治理體系建設(shè)的一套“組合拳”，指導(dǎo)各部門(mén)、各學(xué)院加強(qiáng)基層工作能力和治理體系建設(shè)，以高水平安全護(hù)航高質(zhì)量發(fā)展。

有關(guān)職能處室負(fù)責(zé)人、各學(xué)院黨總支書(shū)記、護(hù)理學(xué)院班子成員和全體專職輔導(dǎo)員參加座談會(huì)。護(hù)理學(xué)院黨總支副書(shū)記盧靜偉圍繞學(xué)生安全穩(wěn)定、心理健康教育、就業(yè)指導(dǎo)等工作進(jìn)行了匯報(bào)。

路紅顯用兩個(gè)多小時(shí)的時(shí)間與學(xué)院輔導(dǎo)員進(jìn)行了逐一交流。就輔導(dǎo)員需要具備哪些素質(zhì)、與學(xué)生談心時(shí)如何說(shuō)服學(xué)生、同學(xué)們?cè)讵?jiǎng)助學(xué)金評(píng)選方面關(guān)注度最高的問(wèn)題是什么、什么是真善美等問(wèn)題認(rèn)真聽(tīng)取了輔導(dǎo)員們的交流發(fā)言，了解了輔導(dǎo)員的工作現(xiàn)狀和所思所想。路校長(zhǎng)首先肯定了護(hù)理學(xué)院的工作成效，就加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作、學(xué)院管理工作、加強(qiáng)學(xué)校學(xué)工戰(zhàn)線工作等方面，針對(duì)做什么、怎么做、做到哪種程度分三個(gè)層級(jí)提出了工作要求。

一是加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)工作。路紅顯指出，輔導(dǎo)員一是要將政治安全問(wèn)題放在第一位。輔導(dǎo)員是學(xué)生管理工作的關(guān)鍵力量，肩負(fù)著學(xué)生安全穩(wěn)定、思想引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)等重要職責(zé)，要設(shè)身處地站在學(xué)生角度思考、解決問(wèn)題，將政治安全問(wèn)題放在第一位。輔導(dǎo)員必須時(shí)刻保持高度的責(zé)任心，關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。二是平衡教育和管理的關(guān)系。沒(méi)有管理的教育是無(wú)效的，沒(méi)有教育的管理是粗暴的，兩者缺一不可，每件事情要辨析好以管理為主還是以教育為主。對(duì)剛性的要求以管理為主，輔以教育、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的人生觀、世界觀、價(jià)值觀問(wèn)題，要以教育為主，管理為輔。三是高質(zhì)量發(fā)展中輔導(dǎo)員必須具備六個(gè)字，即知識(shí)、能力、素養(yǎng)。輔導(dǎo)員要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，抓緊學(xué)習(xí)補(bǔ)足短板，建立和豐滿自己的知識(shí)體系。要具備思想政治知識(shí)，學(xué)習(xí)馬克思主義思想，掌握黨的理論方針政策；具備專業(yè)知識(shí)，了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國(guó)歷史和世界歷史、心理學(xué)等知識(shí)，成為T(mén)型人才。要有思辨能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、協(xié)調(diào)問(wèn)題的能力等。要具備創(chuàng)新素質(zhì)、文化素質(zhì)、思想素質(zhì)等。

針對(duì)學(xué)院管理工作，路紅顯指出，首先應(yīng)該體現(xiàn)一個(gè)制度。制度是上級(jí)要求你做的、可以達(dá)到一定效果的、成為一種制度固化下去的契約精神。大家都必須遵循，可以避免一些內(nèi)耗和相互掣肘，對(duì)依法治校、實(shí)現(xiàn)高效能治理極為重要，如輔導(dǎo)員要建立例會(huì)制度、主題班會(huì)制度、學(xué)校協(xié)同制度等，從而促進(jìn)學(xué)生管理工作。第二個(gè)是體現(xiàn)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求。嚴(yán)格按照現(xiàn)代大學(xué)體制對(duì)輔導(dǎo)員的要求去做，嚴(yán)格按照《輔導(dǎo)員工作手冊(cè)》中的輔導(dǎo)員職責(zé)、工作方法、素質(zhì)、安全措施等要求，嚴(yán)格遵循標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)獎(jiǎng)懲。第三個(gè)是建設(shè)一個(gè)體系。學(xué)院要對(duì)學(xué)生管理工作有一個(gè)統(tǒng)一的思考，抓好輔導(dǎo)員教育體系建設(shè)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員思想政治教育，學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論、馬克思主義中國(guó)化理論、理想信念教育、立德樹(shù)人體系、全面從嚴(yán)治黨、師德師風(fēng)建設(shè)等知識(shí)，以教育體系建設(shè)為抓手推動(dòng)學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)。希望各學(xué)院要把制度、標(biāo)準(zhǔn)、體系作為考核學(xué)工隊(duì)伍要素抓好落實(shí)。

最后，路紅顯針對(duì)學(xué)校總體層面對(duì)學(xué)工戰(zhàn)線工作提出要求。一是方向。要旗幟鮮明地把握教育的政治屬性、人民屬性和戰(zhàn)略屬性，辦人民滿意的教育，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，培養(yǎng)輸送有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀畢業(yè)生，為黨育人，為國(guó)育才，堅(jiān)持立德樹(shù)人。二是特色。要探索醫(yī)學(xué)教育特色、區(qū)域特色、地域特色和河南特色，探索有獨(dú)特個(gè)性的、可傳承的、標(biāo)志性的學(xué)工戰(zhàn)線工作育人方式、培養(yǎng)模式。三是效率。要在高層次、個(gè)性化人才培養(yǎng)的同時(shí)，更多地關(guān)注普惠性的、一般學(xué)生的整體拔高，提高育人標(biāo)準(zhǔn)和質(zhì)量，使我們的管理呈現(xiàn)一種高效能的工作布局，聚焦河南省“四高四爭(zhēng)先”，梳理學(xué)工戰(zhàn)線理論和實(shí)踐體系。做好安全之基，讓學(xué)工戰(zhàn)線穩(wěn)得住，素質(zhì)提升，效率提高，希望大家在這基礎(chǔ)上總結(jié)出來(lái)更鮮明、更有特色的方法，把我們的工作做好。

審核：張松濤