孩子的學習是家長操心的頭等大事，為了教育的支出也在不知不覺中掏空了家長的錢包，可一切都是為了孩子，哪怕付出再多，只要看著成績單上的分數有所提升，家長的內心都是甘之如飴。

其實教育服務只要脫離了義務教育的外殼，本質上依然是一種商品，而購買商品有個道理是亙古不變的，那就是“一分錢一分貨”，你花多大的價錢，就能享受到多好的服務，可一些家長卻沒有明白這個道理，或者說他們沒有意識到，購買教育服務的本質也是一種商品。

一名武漢家長發布了一則家教招聘信息，就充分暴露了其對教育服務本質的誤解，據這名家長所述，孩子數學成績只有40多分，而家長要求家教老師能在期末前把學生的成績穩定在90分以上，家長希望家教能提高孩子分數的心情可以理解，可短時間內這么大的提升，也不是老師一個人說的能算的，也得看學生的配合情況。

“這不是羞辱人嗎？”家長70時薪想雇211女生，科學家來了也沒救

本以為這樣的要求就夠離譜了，沒想到家長接下來的要求更是直接激怒了應聘家教的大學生們：要求既包括211院校學歷、優秀的教學能力，還要求會做飯、會開車、懂藝術，這哪里還是找家教了？簡直是拿家教當幌子，雇一個上得廳堂、下得廚房的全能保姆！

不過現在要求這種全能保姆的也不是沒有，只不薪資水平一般都很高，月薪幾萬的大有人在，可這名家長提出了這么多嚴格的要求，卻只愿意給出70元時薪的待遇，惹怒了不少求職應聘的大學生：這不是侮辱人嗎？有學生更是直言：這么多離譜的要求搭配70的時薪，科學家來了也救不了他孩子的數學！

一則極具爭議性的招聘背后，折射出的是當代家長教育觀念的偏差，教育期望與現實之間的鴻溝越來越大，家長期望三個月內將孩子的數學成績從40分提升到90分，這種不切實際的要求暴露出家長對教育本質的誤解：學習是一個漸進的過程，短期內大幅提升成績的想法本身就不合理。

不僅如此，家長對于教育投入的認知也是扭曲的，希望用最少的投入換取最大的教育回報，殊不知優質的教育資源需要合理的價格支撐，70元的時薪難以匹配211院校學生的專業水平和付出，更不用說滿足家長那么多不合理的要求了，這種對教育價值的輕視，將部分家長功利化的教育觀暴露的淋漓盡致。

教育需要建立在互相尊重的基礎上，合理的報酬才正向的收獲

這種家教市場亂象的背后，本質上也是教育焦慮的體現，家長們迫切希望通過課外輔導提升孩子成績，卻忽視了教育的本質，一個合格的家教不僅要具備專業知識，更要有教學經驗和育人能力，這些都需要時間積累和合理回報。

再加上大學城周邊家教市場的價格競爭，讓一些家長的心理預期變得扭曲，低價并不意味著合理，過分壓低教育服務的價格，最終受害的是教育質量和學生的學習效果。

教育不是簡單的知識灌輸，而是需要專業的引導和陪伴，期望一位家教既當老師又當保姆，這種想法本身就是錯誤的，教育工作者的專業性應該得到尊重，家長對于教育服務的期望值也需要回歸理性。

教育需要建立在互相尊重的基礎上，無論是家長還是家教，都應該以學生的健康成長為目標，過分的要求和不合理的報酬，只會損害教育的質量和效果，只有合理的薪酬才能吸引優秀的教育人才，保證教學質量。

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