——西安高新區第十二小學第三屆語文節節徽、海報征集活動

嘿，親愛的同學們！當春風拂過校園的每一個角落，當詩意的種子在心底悄悄發芽，我們的語文節帶著滿滿的期待如約而至啦！而今天，更是語文節里超有儀式感的一刻——節徽、海報展示！

想象一下，一幅畫，幾行字，就能把我們對詩歌的熱愛、對語文的癡迷，還有對詩意生活的向往，統統裝進去，是不是很神奇？這就是我們語文節節徽的魅力！它不僅僅是個圖案，一幅圖片，更是我們用創意和熱情，給語文節寫的一首小詩，等著大家來細細品味呢。

接下來，就跟著我一起走進這個充滿詩意的世界吧，看看我們的節徽和海報到底藏著多少驚喜，又會怎樣點亮我們的語文節呢？

最佳設計獎

設計者：彭子宸

班級：三年級三班

設計意圖：

我設計的徽章是:小錦鯉，愛語文。我們是一條條小錦鯉，遨游在語文知識的海洋中。遠山代表詩意人生，筆墨紙硯和書本代表我們的傳統文化，徽標中的藍色和打開的書本代表語文知識的海洋，在12小老師們的帶領下，通過語文知識的滋養，我們終將化魚成龍，徜徉在詩的國度，暢享詩意人生。

一等獎

設計者：孫宇涵

班級：三年級二班

設計意圖：

節徽采用圓形設計，寓意文化傳承生生不息，也象征活動圓滿開展。融入中國風元素，盡顯傳統文化底蘊。數字變形為向上的形態，點明第三屆語文節，寓意學校語文教育事業蒸蒸日上。祥云、山峰營造出詩意、開闊的意境。展開的書卷承載著詩詞經典，象征著語文知識的傳承。太陽散發溫暖光芒，寓意語文知識如陽光般照亮孩子的心靈。學校吉祥物的加入，增強了校園歸屬感。整體節徽融入“西安高新區第十二小學第三屆語文節”字樣，助力學生在語文的詩意中探索成長。

設計者：周亦菲

班級：五年級三班

設計意圖：

圓形象征文化的完整性與傳承，體現語文學習“潤物無聲”的包容性。外圍的黃色邊框代表溫暖與活力，呼應在語文學習中的熱情。書本是語文知識的載體，中間的豎線象征扎實的根基。黑色的飛鳥則代表學生的想象力隨語文學習自由翱翔。

設計者：龐奕博

班級：五年級四班

設計意圖：

整體的綠色設計代表語文是充滿生機與活力的。節徽中綠油油的竹子寓意著堅韌高雅,也像語文學習之品格;嫩綠的小草,示意著蓬勃的生機,象征著知識要日積月累才能更加淵博；飛鳥象征著自由的想象，寓意著要把想象和知識結合起來,才能在學習上“飛”得更高；書寫"語文"二字,與本次語文節相關，彰顯出語文文化藝術高尚的魅力。

設計者：吳俊衡

班級：三年級七班

設計意圖：

以圓形為輪廓，象征圓滿、包容，寓意語文知識的廣闊無垠。中間山水、人物、紅日元素，展現傳統文化意境，契合語文古典韻味。品詩詞雅韻 ，悟文字真意。引導學生品味詩詞、領悟文字內涵，激發對語文學習的熱愛。

二等獎

設計者：管嘉航

班級：三年級一班

設計意圖：

本徽標設計緊扣第三屆語文節“徜徉詩的國度，暢享詩意人生”主題。中間“詩”字以山水圖景勾勒，寓意詩詞如山水般蘊含自然人文之美，引領師生漫步詩境，探尋詩意。下方“十二小”融于卷軸造型，既代表學校，又彰顯對文化傳承的追求。外環兩側主題文字直接呼應，傳遞出鼓勵學生沉浸詩詞、滋養心靈、暢享詩意人生的美好愿景，將文化內涵、學校特色與活動主旨巧妙融合。

設計者：穆函熙

班級：三年級七班

設計意圖：

專注閱讀的小男孩，象征求知熱忱；海浪寓意乘風破浪、勇往直前；華表柱纏繞國旗，彰顯中華文化源遠流長與家國情懷；燈泡代表閱讀照亮人生；紙飛機承載夢想，寓意閱讀助力探索遠方；地球則展現讀書拓寬視野、認知世界的力量，激勵同學們多讀書、讀好書，勇于探索，展望未來。

設計者：張若涵

班級：三年級一班

設計意圖：

節徽中間的小人代表——同學們，而下面的書表示——同學們讀書的快樂與成長，感受在快樂中的學習，旁邊的竹子表示——書中插圖的美麗，讓大家走進書中，感受邊玩邊學的樂趣。在叢林中學習更多的知識，認識更多文字，讓我們在快樂與學習中成長。同學們加油讓我們向前奔跑吧！

設計者：董昱澤

班級：三年級三班

設計意圖：

徽標中的語文兩個字體現漢字的歷史悠久及它的藝術魅力。語文字上面的線條像是打開的一本書，左邊孩子看書，書中有樂趣，有想要的答案。右邊書籍就是我們進步的階梯。筆在書籍中間，筆下有花，妙筆生花。美妙的文字可以記錄生活中美好的事物，就跟畫一樣讓人看到生活的美好。愛上語文，愛上讀書，和愛上星星一樣簡單美妙。

設計者：張鉞淇

班級：三年級五班

設計意圖：

我畫上的竹子象征著堅韌不拔的學習態度，畫上的云代表十二小學的星躍學子們能在學校里度過快樂的時光。畫中的毛筆代表希望同學們能妙筆生花，山則代表我們的學習，還有一座座大山，等待著我們跨越，畫中的竹簡象征著同學們能好好學習，天天向上。

設計者：丁思涵

班級：三年級二班

設計意圖：

節徽以“文”字為核心元素，采用水墨筆觸書寫，展現語文的靈動與韻味，彰顯語文節深厚文化內涵。竹簡上書“徜徉詩的國度，暢享詩意人生”，點明活動主題，傳遞對詩詞文化的探索與熱愛。山水、祥云元素增添意境，寓意在語文知識的天地中自由遨游。整體設計將傳統文化與校園語文節緊密結合，體現學校對傳承和弘揚語文文化的追求。

設計者：韓思伊

班級：四年級二班

設計意圖：

該節徽中元素寓意豐富：紅色書本上的“知識” 二字，凸顯語文節對知識汲取的重視；竹簡上“我愛這土地 為什么我的眼里常含淚水 因為我對這土地愛得深沉” 出自艾青詩歌，飽含愛國深情，增添文學韻味；向日葵象征積極向上，毛筆代表語文書寫創作，橄欖枝環繞有美好、和諧之意，整體展現出語文節濃厚文化氛圍與積極向上精神。

設計者：劉梓晴

班級：三年級五班

設計意圖：

該節徽整體為圓形，象征著知識的圓滿與無垠。中心處，一條蜿蜒小路向遠方山脈延伸，寓意著在書籍中探索是一場不斷前行、通向未知巔峰的征程。小路上布滿文字、符號與花朵，它們代表著各種知識，是求知路上的基石。一輪遠方高懸的太陽，既照亮前行之路，又象征著知識如同陽光般，給予我們光明與希望，激勵大家在讀書節開啟知識探索之旅。

設計者：李依娜

班級：五年級五班

設計意圖：

節徽以圓為形，象征著語文世界包羅萬象的精神輪廓。晶瑩靈動的小水滴，恰似十二小的星躍學子；滴水匯成江河，正是那浩瀚無窮、生生不息的文脈長河；而中央盛開的蓮花，寓意著書香漫漫、碩果累累。整體設計，展示著十二小學子在求知的航行中，心懷雅韻、百舸爭流，終將綻放出璀璨的生命之花、收獲一路馥郁的才情芬芳。

除了節徽，海報設計也是語文節里的一道亮麗風景。每一幅海報，都像是打開了一扇通往詩意世界的大門。同學們用簡單的線條勾勒出詩意的輪廓，用溫暖的色彩暈染出詩意的氛圍，就像一首首無聲的詩，靜靜地訴說著語文的美。它們被張貼在校園的各個角落，像是散落在春天里的花瓣，點綴著我們的生活，也提醒著我們，詩意無處不在。

語文節節徽和海報的展示，不僅僅是一次活動的結束，更是我們詩意之旅的新起點。它讓我們明白，語文不僅僅是一門學科，更是一種詩意的生活方式，一種對美好世界的熱愛與追求。讓我們以語文節節徽為指引，在語文的國度中繼續暢游，用詩意去感受生活的美好，用詩意去表達內心的真情。在語文的世界，書寫屬于自己的詩意篇章，暢享詩意人生。