紅星新聞網4月23日訊 在全民閱讀戰略的引領下，成都市武侯區以“閱讀潤心，全科育人”為核心理念，持續擦亮“閱讀的力量”特色品牌，全面推進書香校園建設，將閱讀融入校園文化、課程體系與實踐活動，構建起多維度、立體化的閱讀生態。

通過環境賦能、活動創新、文化浸潤，武侯區持續探索出獨具特色的閱讀育人路徑，讓書香成為師生成長的底色，為教育高質量發展注入持久動力。

讓書香浸潤每個角落

在武侯區，各學校以“書卷觸手可及”為目標，打破傳統閱讀空間限制，構建虛實結合、學科融合的閱讀場域，讓校園成為了滋養心靈的沃土。

成都市讀者小學打造“書香長廊”“讀味·學生閱讀館”等特色空間，藏書涵蓋文學、科普等多領域，并配備智能化設備，學生可隨時借閱、錄制朗讀作品；在成都市磨子橋小學分校，“幸福書屋”藏書近10萬冊，各班級圖書角藏書量達300冊，學生每月輪流入館沉浸閱讀；成都市武侯高級中學在教學樓走廊設置開放式書吧，圖書館配備電子閱讀機，實現“無處不閱讀”；成都市第三十七幼兒園則創設“趣讀小站”“趣讀廊道”，將繪本融入幼兒一日生活，“讓閱讀自然發生”。

同時，武侯區各學校積極擁抱技術，構建智能閱讀生態，用科技力量拓寬閱讀邊界。成都市讀者小學引入“智能朗讀亭”和電子圖書館，與區圖書館資源互通，學生可云端暢游書海；成都市武侯高級中學利用“武高云”平臺記錄閱讀軌跡，智能圖書柜通過人臉識別實現自助借還，借閱效率顯著提升。北京第二外國語學院成都附屬小學在公眾號定期發布閱讀計劃，家校通過小程序共享閱讀成果，形成“校家社”共讀浪潮。

此外，各學校還積極探索學科融合，讓閱讀滲透全課程。成都市龍江路小學分校以“全科共讀”打破學科壁壘，數學學科開發《數字在哪里》等生活化繪本，英語學科創編雙語劇《滿江紅》，心理學科通過情緒管理繪本構建“認知－情感－行為”閉環……學科閱讀資源的深度開發，讓公式、單詞、色彩皆成閱讀載體，知識在跨學科融通中煥發新魅力。

讓閱讀可見可感

武侯區以活動為載體，構建“輸入—輸出”閉環，讓學生在深度參與中提升閱讀素養，實現從“讀進去”到“講出來”的跨越。

武侯各學校根據學段特點定制特色活動。成都市第三十七幼兒園開展“周五悅播電臺”，幼兒用稚嫩童聲演繹童謠；讀者小學低年級以“童心童‘畫’講故事”用思維導圖梳理情節，高年級則通過“五彩童話我來演”改編經典劇目；北京第二外國語學院成都附屬小學分年段舉辦繪本閱讀、書籍漂流、經典演繹等活動，為不同年齡學生搭建展示舞臺；武侯高中組織《紅樓夢》整本書研讀，學生創作手抄報、撰寫征文，從情節淺析走向文化深挖。

同時，各學校積極開展跨學科實踐，以閱讀鏈接真實世界。在成都市龍江路小學分校，閱讀與生活場景得到了充分結合——五年級“紅色閱讀之旅”融合書籍研讀與“重走長征路”實踐；科學課讀《昆蟲記》后走進博物館擔任解說員；美術課將杜甫詩歌轉化為水墨創作。成都市磨子橋小學分校則在節氣閱讀后制作創意美食，讓傳統文化“可觸摸”。而在成都市武侯高級中學，英語組探索報刊閱讀教學，學生們通過閱讀全球熱點提升跨文化理解力。

此外，各學校還注重閱讀成果的轉化。四川大學附屬中學科華分校設立“附中之聲小記者團”“人間四月天詩歌會”，學生通過演講、辯論、創作展現閱讀積淀；成都市讀者小學舉辦“童書漂流大集市”，學生以書換書，讓知識流動；成都市武侯高級中學則匯編《教師專業閱讀分享集》，將閱讀智慧轉化為教學實踐指南。

校家社共育讓書香致遠

武侯區以“全員閱讀”為紐帶，構建校家社協同育人生態，讓閱讀從校園延伸至家庭與社會，形成長效機制。

各校將教師閱讀納入專業發展體系。成都市武侯高級中學定制“教師共讀書單”，舉辦征文評選、主題講座，推動閱讀成果向課堂轉化；成都市磨子橋小學分校開展24屆教師讀書沙龍，共讀《第56號教室的奇跡》等書籍，提升育人境界；成都市龍江路小學分校教師通過閱讀教育經典，革新教學方法，讓課堂成為思維激蕩的舞臺。

北京第二外國語學院成都附屬小學推動“親子共讀”，鼓勵家庭打造“小小書房”；讀者小學成立“大讀者俱樂部”，家長共讀優秀書目并分享感悟；成都市第三十七幼兒園評選“最美閱讀空間”，讓家庭成為閱讀樂園。家校聯動下，閱讀從“任務”轉化為“習慣”，從“個人行為”升華為“家庭文化”。

同時，武侯區還整合社會資源，構建起開放的閱讀生態。成都市讀者小學與出版社合作建設文化長廊；四川大學附屬中學科華分校舉辦“跟著故事去旅行”活動，引導學生從書本走向現實；成都市武侯高級中學依托省級課題出版專著《閱讀如此美好》，推動區域閱讀教育經驗共享。

以閱讀之光，照亮未來。從“學科融合”到“全域浸潤”，從“活動創新”到“文化深耕”，武侯區以閱讀為支點，撬動育人方式變革，讓師生在書香中遇見更豐盈的生命姿態。未來，武侯教育將繼續深化全員、全學科、全方位的“三全”理念，探索智能閱讀、跨學科項目等新模式，讓校園成為終身閱讀的起點，為培養“眼里有光、臉上有笑、心中有人”的時代新人貢獻更多智慧與力量。

“書香漫卷處，自有山河萬里。”武侯區正以“閱讀的力量”為舟、“全科育人”做槳，載著師生駛向教育的星辰大海。