今天。 又是一年4月23日。 世界讀書日。

最近后臺也總是收到“求書單”的留言。看到大家對知識的渴求，我既開心，也隱隱有些擔(dān)憂。

擔(dān)憂的是，我們似乎從過去的“買書如山倒”，滑向了另一種期望：尋找一本能解決所有問題的“神書”或“秘籍”。

不斷找，不斷找。但大多數(shù)書，都翻不過20頁。

等真遇到坎兒了，產(chǎn)品滯銷、團(tuán)隊(duì)渙散、增長乏力，依然拔劍四顧心茫然。

我常說，解決商業(yè)問題，很像醫(yī)生看病。

厲害的醫(yī)生，靠的不會是一本包治百病的《醫(yī)學(xué)大全》，而是豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)、靈活運(yùn)用治療方案的能力，以及腦袋里系統(tǒng)化的診斷知識。

同樣，對于非虛構(gòu)書籍，我們想要的真是那本書嗎？或許，更多是作者的“解題思路”。

這也是“劉潤讀書會”欄目努力的方向。我們希望通過和作者直接對話，能為每個(gè)人構(gòu)建自己的認(rèn)知之樹，做一些小小的貢獻(xiàn)。

過去一年，讀書會很榮幸邀請了180多位嘉賓。“作者”甚至不是他們的第一身份，很多都是實(shí)踐一線的創(chuàng)業(yè)者、管理者、企業(yè)家和教授。

今天，我們從最近的上百場直播中，為你盤點(diǎn)出了十大好書。這10本書，無論是銷量，還是讀者口碑，都非常不錯(cuò)。希望能為你提供一份有價(jià)值的參考。

比如，建立認(rèn)知之樹的第一步，很多人都忽略了。

那就是，拆解問題。

笛子，《拆商》

笛子老師創(chuàng)業(yè)十幾年，做的事情跨了許多行業(yè)，還寫過書，做過短視頻。

她說，做啥成啥的秘訣，靠的就是兩個(gè)字：拆商。一種“拆解問題，從而解決問題”的能力。

在她看來，這是一種比智商、情商、財(cái)商，還要底層的“元能力”。

可能有點(diǎn)抽象。來舉2個(gè)例子。

比如，把油畫賣給老外。

一幅國內(nèi)600、700元的油畫，給外國人賣700、800美金。一定可以大賺一筆，對吧？

可是埋頭就干，血虧收局。

一開始，笛子覺得賣點(diǎn)是“畫好看”、“價(jià)格便宜”、“顏料高級”。于是投錢提升材質(zhì)，燒廣告費(fèi)強(qiáng)調(diào)賣點(diǎn)。結(jié)果，每投入1000美金，只收回了300美金。

怎么辦？

她回去拆解訂單，發(fā)現(xiàn)需求并不是拍腦袋提煉的這些賣點(diǎn)，而是“彌補(bǔ)遺憾”。

把已故的爺爺和剛出生的孫子畫在一起； 讓去世的父母“出現(xiàn)”在自己的婚禮油畫上； 讓追星的孩子能和偶像“同框”。

原來，客戶買的不是畫，是情感寄托。

拆解，才能找到“真需求”。調(diào)整方向后，局面立刻扭轉(zhuǎn)。

第二個(gè)，母嬰品牌。

一提到母嬰，就覺得哎呀給孩子買，孩子得喜歡。于是，許多品牌喜歡用粉色、藍(lán)色、黃色。

她偏不。拆深一點(diǎn)就能發(fā)現(xiàn)，媽媽是客戶，而寶寶是用戶。媽媽才是購買決策者。

要“討好媽媽”，她就開始做高級的卡其、咖啡、黑白色調(diào)，定位“母嬰中的奢侈品”。

結(jié)果如何？價(jià)格比當(dāng)?shù)仄放瀑F1.5到2倍，卻在東南亞賣爆，被馬來西亞皇室采買，還拿了獎。

你看，無論是找到真需求，還是實(shí)現(xiàn)差異化，“拆”都是關(guān)鍵動作。

拆解之后，問題變得清晰具體。而清晰，才是第一生產(chǎn)力。

有了拆解思維，再加上一個(gè)趁手工具，那就是王炸組合了。

什么工具？DeepSeek。

杜雨，《DeepSeek使用指南》

開年DeepSeek爆火，但很多人跟我說，總覺得它用起來差點(diǎn)意思，胡言亂語，還老“服務(wù)器繁忙”。

這可能是因?yàn)椋梅ú惶珜ΑＵf幾個(gè)常見誤區(qū)。

誤區(qū)一：提示詞應(yīng)該盡量詳細(xì)。

得看模式。

DeepSeek有兩個(gè)模式：基礎(chǔ)的V3模型，和那個(gè)更強(qiáng)大的深度思考（RE）模式。

想用好后者，就要用“推理”的路徑，而不是“生成”的路徑。

換句話說，就是不應(yīng)該寫長篇大論的指令，直接給它目標(biāo)。否則，會限制它的自主思考。如果它回答太專業(yè)，你甚至可以直接告訴它：說人話。

誤區(qū)二：只逮著一個(gè)AI工具薅。

AI真正的生產(chǎn)力在于“組合拳”，DeepSeek+X。

畫流程圖、做PPT，可以讓DeepSeek生成Mermaid代碼，交給在線編輯器渲染。

做深度研究，可以結(jié)合秘塔AI搜索。

拍視頻，用DeepSeek寫文稿，讓Midjourney幫你作圖，再讓可靈把你的圖片動起來……

誤區(qū)三：只在DeepSeek官網(wǎng)上使用。

經(jīng)常遇到“服務(wù)器繁忙”。

你可以試試在騰訊元寶中使用，手動把模型從“混元”切換到“DeepSeek”。

就像杜雨老師說的，“早點(diǎn)下班，多陪家人”。這或許才是我們普通人關(guān)注AI，最實(shí)在的意義。

那如果，想專心用DeepSeek創(chuàng)富呢？

盧森煌，《高效使用DeepSeek》

盧森煌老師說，用AI幫助自己創(chuàng)富，得先自己想明白。

想的過程，可以通過不斷和AI提問來獲取靈感。那自己想不明白，怎么辦呢？

自己想不明白，可以跟著高手后面學(xué)習(xí)。

盧老師接觸的很多義烏老板，早就不滿足于AI寫產(chǎn)品描述了。他們用AI能一天生成幾百條符合中東文化的營銷文案，這還只是基礎(chǔ)操作。

更絕的是，能在24小時(shí)內(nèi)，搞定87份極其復(fù)雜的定制化報(bào)價(jià)單，里面把關(guān)稅、物流、文化差異、議價(jià)空間都算得清清楚楚。

盧老師自己，為了哄太太開心，考了個(gè)月嫂證。他把過程用AI的“圖生圖”功能，在小紅書做起了引流。再配上“男的考月嫂證”這個(gè)自帶話題的真實(shí)經(jīng)歷，一下子就吸引到了精準(zhǔn)的人群。

想明白了，用好AI工具，一個(gè)人也能踩出一條致富路徑。

這也意味著，一個(gè)人開公司，成為了可能。怎么做？

魚堂主，《一人公司》

所謂“一人公司”，不是說法律上一個(gè)人注冊的公司，而是一種商業(yè)模式：

“一人公司”的思路，就是要琢磨怎么讓一件事產(chǎn)生利潤，然后去占領(lǐng)更多閉環(huán)，盡力擴(kuò)大你的成果價(jià)值。

追求的是低成本、小規(guī)模、高利潤。

魚堂主有一個(gè)7、8人的團(tuán)隊(duì)，但是能服務(wù)2萬付費(fèi)用戶。他自己每年還能旅居三四個(gè)月。

他說，賺錢不是最終目的，用自己喜歡的方式過上更好的生活，才是。

你可以利用互聯(lián)網(wǎng)、自媒體這些杠桿。

舉個(gè)例子。

一個(gè)廚師，在飯店炒菜，可能月入一兩萬，這是崗位價(jià)值。

但他把自己打造成IP，網(wǎng)絡(luò)接單，上門做一次家宴收費(fèi)2000元。那么，上門10次，收入就超過了廚師的工資。這是放大了成果價(jià)值。

這可能，是你“茍住”和“豪賭”之外的，第三種選擇。

但如果你說，暫時(shí)還沒有這個(gè)考慮？

那么，至少保證自己，對金錢有配得感。

才會有錢花。

李筱懿，《有錢花》

想談?wù)勛约旱膬r(jià)值，或者爭取點(diǎn)應(yīng)得的，總覺得有點(diǎn)難開口，好像缺點(diǎn)“話術(shù)”或“技巧”。

這事可能首先不是技巧問題，是你心里那個(gè)“坎兒”：配得感。

你看，如果心里不覺得自己“配”，那再多技巧也用得別扭。可一旦你真覺得“我值得”，很多事兒就順了。

比如，量化自己的付出。

不是為了顯擺，不是邀功，而是對自己價(jià)值的確認(rèn)。就像筱懿老師說的：“把成績說出來，不把成績說出來，誰知道咱干了啥呢？”工作記個(gè)日志，家里做了啥也記一下，這不丟人。記錄本身就在重申你的價(jià)值。

又比如，設(shè)立邊界。

比如朋友想當(dāng)然地讓你“幫個(gè)忙”改稿，或借車，你不想做，得說“不”。因?yàn)槟闱宄Ｗo(hù)自己的時(shí)間、精力和能量，就是保護(hù)自己的價(jià)值。

這種“心里有數(shù)”的狀態(tài)，做起事來就不一樣。

所以說，很多時(shí)候，琢磨“怎么要”之前，不如先問問自己“值不值”。把心里那個(gè)“配得感”理順了，也許行動自然就跟上了。

財(cái)富和機(jī)會，往往會在這時(shí)，更青睞你。

除了配得感，你或許還可以嘗試，用邏輯來看人生。

比如馮侖老師分享的，95-5法則。

馮侖，《人生的邏輯》

馮侖做房地產(chǎn)，一做就是34年。

他讀過經(jīng)濟(jì)、政治、法律，最后拿了社科院的法學(xué)博士，還在機(jī)關(guān)待過，也教過書。但他更像個(gè)生活的觀察者，一路走，一路琢磨。

最近，他把這些琢磨，寫成了一本書《人生的邏輯》。

用馮侖自己的話說，這是“幾十年的聊天記錄”，更像一劑在我們困惑、茫然、焦慮時(shí)，或許能“治點(diǎn)病”的“心靈解藥”。

怎么治？靠的，是提供“新解釋”。

他說，人生很多時(shí)候卡住，是舊的解釋行不通了。這時(shí)候，你得換個(gè)解釋系統(tǒng)，通過邏輯來重新看人生。

舉個(gè)例子。相親時(shí)，女方說“我媽養(yǎng)我不容易”，所以彩禮得多要點(diǎn)。

95%的男生，聽到這話，估計(jì)就懵了，要么認(rèn)慫回家湊錢，要么苦苦哀求能不能少點(diǎn)。思路被對方帶著走。

但那5%的人怎么想？馮侖式的“邏輯”來了：

首先，回歸常識。

你媽養(yǎng)你不容易，是。但這主要是你爸在前二十年的責(zé)任，對吧？跟我這個(gè)剛認(rèn)識的人關(guān)系不大。

接著，合理推理。

好，就算不容易，現(xiàn)在你媽把這個(gè)“不容易”的女兒交給我了，輪到我“不容易”了，那你媽是不是該給我點(diǎn)錢，感謝我接盤了這個(gè)“不容易”呢？

你看，這么一想，是不是覺得豁然開朗？氣勢都回來了。

馮侖老師有個(gè)很妙比喻，叫“人生軟件”。

22歲前，我們的“軟件”，是家庭和學(xué)校安的“標(biāo)準(zhǔn)版”。教我們什么是對錯(cuò)，什么是理想。期間，我們的“硬件”也基本定型了。

但22歲一畢業(yè)，進(jìn)入社會這個(gè)真實(shí)操作系統(tǒng)，麻煩來了。發(fā)現(xiàn)“標(biāo)準(zhǔn)版軟件”好多Bug，跟現(xiàn)實(shí)不兼容，甚至經(jīng)常崩潰。理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感。

于是，從22歲到大概35、40歲這十幾年，是人生的關(guān)鍵“軟件調(diào)試期”。

我們開始痛苦地卸載、重裝、打補(bǔ)丁。不斷經(jīng)歷現(xiàn)實(shí)的碰撞。經(jīng)歷失戀、工作挫折、人際矛盾、家庭變故。

這個(gè)過程，注定不容易。你用什么版本的“軟件”應(yīng)對世界，決定了你后半輩子活得怎么樣。

在你覺得困惑、卡殼、想不通的時(shí)候，一定要去尋找“新解釋”。

比如，在書房里翻那些雜書怪書，從別人的智慧里找啟發(fā)。比如，走出去，跟朋友聊，跟兄弟喝，互相傾訴。哪怕是酒后胡言，也能釋放壓力，帶來新視角。還比如，問AI。追問幾次，也能得到些不同的看法。

我們只能調(diào)試軟件了。

但我們的孩子，或許還能在標(biāo)準(zhǔn)版構(gòu)建時(shí)，就進(jìn)行優(yōu)化。

接著聊。

張華，《DeepSeek高效學(xué)習(xí)法》

不知你是不是會為孩子用AI寫作業(yè)暗自心焦。

張華老師，是少年商學(xué)院創(chuàng)始人，自己也是三個(gè)娃的爸，還有在新加坡教育的一線實(shí)踐經(jīng)歷。他說，AI“給答案”沒關(guān)系。關(guān)鍵要看它，是不是能成為孩子的“策略引擎”。

“引擎”的作用，是提供動力、規(guī)劃路線、分析路況。一個(gè)好的“策略引擎”AI，它不是直接把孩子“瞬移”到終點(diǎn)，而是賦能過程。

張老師在直播間分享了很多AI真正能幫上忙的事情。

比如，AI錯(cuò)題本。

這次錯(cuò)，根源是概念理解不透？計(jì)算馬虎？還是某個(gè)知識點(diǎn)沒掌握牢？

不是讓AI直接給答案，而是讓它輔助“診斷”學(xué)習(xí)上的“病灶”，做“優(yōu)勢遷移”分析。

又比如，因材施教。

每個(gè)孩子學(xué)習(xí)風(fēng)格都有差異。有的偏視覺，有的偏聽覺。

讓AI根據(jù)這些特點(diǎn)，推薦最合適的學(xué)習(xí)路徑和方法。

當(dāng)然，這“引擎”再好，也得孩子自己會“開車”才行。

比如DPC學(xué)習(xí)法，費(fèi)曼學(xué)習(xí)法，康奈爾筆記法。又比如新加坡數(shù)學(xué)推崇的CPA教學(xué)法，從具體形象到抽象，都有一套方法論來引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。

這些方法，都是強(qiáng)調(diào)理解優(yōu)先。

引導(dǎo)孩子把AI當(dāng)成強(qiáng)大的“策略引擎”來用，去思考、去探索、去創(chuàng)造。這，或許才是AI時(shí)代，我們能給孩子的最寶貴的起跑線優(yōu)勢。

AI的出現(xiàn)，讓獲取“答案”的成本急劇降低，甚至趨近于零。

但與此同時(shí)，提出一個(gè)“好問題”的價(jià)值，卻被前所未有地放大了。

關(guān)蘇哲，《多問少說才是好領(lǐng)導(dǎo)》

AI像一面鏡子，它在很大程度上反映的是提問者的水平。

一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，懂得運(yùn)用諸如“五層提問法”（Why-What-How-Who-Standard）這樣的思維工具，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)探尋根本原因，激發(fā)集體智慧。而不是急于給出自己的答案，堵死其他可能性。

我們并非天生不擅長提問。關(guān)老師提到，一個(gè)孩子在4到7歲之間，平均能問出驚人的4萬個(gè)問題。

“為什么桌子不吃飯？”“為什么狗狗吃飯比我快？”……

那是探索世界最原始、也最強(qiáng)大的動力。

可悲的是，這種寶貴的能力，往往在我們追求“標(biāo)準(zhǔn)答案”的教育和成長過程中，被無情地削弱甚至扼殺了。

相比之下，一些極度重視創(chuàng)新的國家，比如以色列，反倒將從小培養(yǎng)孩子的提問能力，視為教育的核心與基石。

提問，才是解決問題的起點(diǎn)，是穿透表象、觸及本質(zhì)的唯一通路。

就像那個(gè)經(jīng)典的“電梯太慢”的問題。

如果你只是問AI“如何讓電梯更快？”，它大概率會建議你更換更昂貴的設(shè)備。

但如果你能像一個(gè)優(yōu)秀的提問者那樣，深入一步追問：“‘慢’的本質(zhì)是什么？用戶抱怨的到底是什么？”

你可能會發(fā)現(xiàn)，問題的核心并非物理速度，而是乘客在等待時(shí)產(chǎn)生的“負(fù)面體感”。

如此一來，解決方案就豁然開朗了：

也許是在電梯廳裝一面鏡子，讓等待的人可以整理儀容；也許是放一個(gè)有趣的廣告屏，分散注意力。

這些“改變體驗(yàn)”的辦法，成本可能天差地別，效果卻往往出奇地好。這就是好問題帶來的“認(rèn)知躍遷”。

這種提問、定義問題的能力，不僅決定了我們能否有效利用AI這個(gè)強(qiáng)大的外部大腦，更是區(qū)分真正領(lǐng)導(dǎo)者與普通管理者的“分水嶺”。

掌握提問能力，遠(yuǎn)比追逐下一個(gè)AI熱點(diǎn)、學(xué)習(xí)某個(gè)新工具的提示詞技巧，更能讓你在智能時(shí)代，真正掌握思考和行動的主動權(quán)。

好。說完了AI，說完了各種“方法”。

還有兩個(gè)非常值得我們好好呵護(hù)的，AI沒有的東西：

一個(gè)，是心理健康。一個(gè)，是身體健康。

陳海賢，《重新找回自己》

先聊聊心理健康。

陳海賢老師說，他的狀態(tài)有時(shí)也一言難盡。日子好像總有點(diǎn)擰巴，有點(diǎn)卡頓。

但是，作為一名心理咨詢師，他也不斷在思考，漸漸磨練出了一些不一樣的視角：我們應(yīng)該重新找回自己。

重新找回自己，不是要回到過去。而是，當(dāng)“舊自我”不再適用時(shí)，創(chuàng)造出一個(gè)更豐富、更有智慧、更靈活的“新自我”。

換句話說，重新理解那些，看上去“負(fù)面”的情緒。

比如，憤怒。

陳老師說，別急著否定它。憤怒本身是一種有力量的東西。你憤怒，說明你還有反抗的力量。

可能你的真實(shí)需求被壓抑了，你的邊界被侵犯了，是你在保護(hù)自己。

它是信號。

比如，自我苛責(zé)。

很多時(shí)候，那個(gè)苛責(zé)的聲音，不是你的。

它可能是小時(shí)候，父母或其他重要權(quán)威在你心里種下的。即使他們不在了，這個(gè)聲音也會自動播放，內(nèi)化成了我們自己的聲音。

怎么辦？

要到對你有寬容的人中間去。

溫暖接納的關(guān)系，就像新的陽光，能融化舊的冰霜。同時(shí)，學(xué)著對自己說，犯了錯(cuò)就犯了錯(cuò)，允許自己不完美。

所以，別再跟那些所謂的“負(fù)面情緒”死磕了。

理解它們，接納它們攜帶的能量，然后，勇敢地去創(chuàng)造新的經(jīng)驗(yàn)，建立新的連接。

愿你不再與自己擰巴，而是聽懂內(nèi)心的聲音，成為自己最好的伙伴，重新找回那個(gè)充滿力量、不斷生長的自己。

張展暉，《掌控：開啟不疲憊，不焦慮的人生》

張展暉老師說，決定你精力水平的核心，不是肌肉，而是你的“發(fā)動機(jī)”：心肺功能。

因?yàn)椋姆蜗到y(tǒng)，負(fù)責(zé)的是全身的氧氣運(yùn)輸和利用效率。這才是你能量供給的基礎(chǔ)設(shè)施。

比如，你這周不得不久坐加班，或者偶爾放縱吃了頓“垃圾食品”，只要你的心肺功能足夠好，身體就能更有效地去緩解這些行為帶來的負(fù)面影響。

那，怎么提升心肺功能呢？答。多關(guān)注心率。

通過監(jiān)測心率，你能對自己的運(yùn)動進(jìn)行規(guī)劃。展暉老師給了一個(gè)公式，供你參考：

中高強(qiáng)度運(yùn)動時(shí)的心率=最大心率×85%。

而最大心率，可以近似用211-（0.64×年齡）來計(jì)算。

所以，假如你35歲，你的中高強(qiáng)度運(yùn)動對應(yīng)的心率，就是：（211-（0.64×35））×85%=160.3次/分鐘。

但中高強(qiáng)度心率，也不是連續(xù)時(shí)間長就好。如果連續(xù)用這個(gè)心率跑半個(gè)小時(shí)，可能心臟就會有損傷。

所以，要注意休息和強(qiáng)度的搭配。一次跑4分鐘休息1分鐘。多做幾組，運(yùn)動就超過30分鐘了。

發(fā)動機(jī)不好，給你再強(qiáng)的肌肉，你也跑不遠(yuǎn)，跑不快，甚至容易“熄火”。

接下來，好好鍛煉心肺功能吧。

以前，也寫了不少關(guān)于讀書的文章。和你一起探討過 ，也一起梳理過好幾份長長的商業(yè)書單。

與好書相伴，與智者同行，本身就是一件幸福的事。

有的讀者，聽完直播之后，會自己親手畫出整場的思維導(dǎo)圖。有的讀者，風(fēng)雨無阻，一年到頭，來聽了很多很多期。你們一年來的陪伴，我們感受到了。感謝。沒有你們，我們就沒有存在的意義。

真的非常感謝。百忙中還惦記著“劉潤讀書會”的你們。這份關(guān)注和信任，對我們是莫大的鼓勵。

所以，請?jiān)试S我們，為你舉辦一場，讀書日閱讀馬拉松直播。

今晚19：00，我們的二希會在“劉潤讀書會”直播間，與10位老師，來一場“讀書馬拉松”。

世界讀書日，愿我們都能在閱讀中，找到慰藉，汲取力量，遇見更好的自己。

*個(gè)人觀點(diǎn)，僅供參考。主筆/ 木言聲/ 歌平版面/ 黃靜

這是劉潤公眾號的第2577原創(chuàng)文章