“數(shù)字化時代,社會節(jié)奏快,靜下心來、耐著性子坐著讀本書不容易。”今年全國兩會上,習(xí)近平總書記從過去的書香世家,講到現(xiàn)在提倡建設(shè)書香校園、書香社會,他飽含期待:“書香是一種氛圍。”聽到來自福建師范大學(xué)的鄭家建委員提出“打造多元立體的兒童青少年閱讀生態(tài)”,總書記予以肯定:“數(shù)字閱讀要和傳統(tǒng)閱讀結(jié)合起來,守住我們的內(nèi)核和素養(yǎng)。”
《2025年度中國青少年閱讀報告》顯示,個性化薦書、梳理閱讀大綱是受訪青少年認(rèn)為AI工具給閱讀帶來的主要便利,也有約六成受訪青少年擔(dān)心AI工具會讓閱讀碎片化、難以形成知識體系,還有89.9%的受訪青少年認(rèn)可深度閱讀與獨立思考的重要性。AI時代,閱讀會變成何種新模樣?兒童青少年應(yīng)該如何閱讀?數(shù)字閱讀和傳統(tǒng)閱讀怎樣更好結(jié)合?本期讀書日特別報道,我們邀請科學(xué)家、學(xué)者、作家、教師等回答幾名小讀者提出的與閱讀有關(guān)的問題,共同探討“AI時代,兒童青少年如何閱讀”,共同期待日益濃厚的書香氛圍。
——編 者
小讀者提問:
我是山西太原市成成中學(xué)初二六班的胡津瑞。我很喜歡自然科學(xué),《博物》雜志、《物理世界奇遇記》等書我都很喜歡。但是在閱讀過程中,我有一些困惑,這類書籍涉及很多專業(yè)名詞和知識,有時會超出我的理解范圍;有的內(nèi)容與現(xiàn)實聯(lián)系較少,容易失去閱讀興趣。您覺得學(xué)好科學(xué)和讀書之間的關(guān)系是什么?閱讀科學(xué)作品對我們有什么幫助?
科學(xué)需要想象,想象需要閱讀
施一公
科學(xué)需要想象,想象來自閱讀。
在人類文明的進程中,許多看似不合常規(guī)的“異想天開”,為科學(xué)探索提供了鮮活的命題和無限的空間。可以說,如果人類不曾對自然進行想象,科學(xué)就不可能誕生。
而閱讀,是想象力的重要源泉。它是人類文明的傳承,也是人文教育的重要組成。通過閱讀,我們博采眾長,如果再加上自己的思辨,就可以把前人的經(jīng)驗和總結(jié)逐漸變成自己的思維和判斷,變成自己世界觀和價值觀的一部分。
縱觀世界科技史,許多科學(xué)巨匠不僅具備很高的科學(xué)素養(yǎng),而且擁有深厚的人文素養(yǎng)。西湖大學(xué)成立后的第五年才開始招本科生,其中一個重要原因就是要籌建一個通識教育中心,要在文學(xué)、歷史、哲學(xué)、政治學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、心理學(xué)等多個領(lǐng)域進行教育教學(xué)的準(zhǔn)備。一所大學(xué)如果沒有人文底蘊,科技發(fā)展也會出問題。
當(dāng)今社會科技浪潮澎湃涌動,但人文教育同樣至關(guān)重要。希望年輕學(xué)子在追逐理想的道路上能常有書香為伴,讓閱讀滋養(yǎng)生命,也從閱讀中汲取力量。
(作者為中國科學(xué)院院士、西湖大學(xué)校長)
小讀者提問:
我是湖北省枝江市團結(jié)路小學(xué)二年級三班的趙依晨。我媽媽是枝江百里洲島上書店的常客,以前,她每周都帶我從市區(qū)乘輪渡來讀書。我喜歡讀文學(xué)方面的書籍,書里的故事很吸引人。周末時,媽媽會允許我玩1個小時的平板電腦,上面有很多有趣的視頻。我覺得和有一些書相比,視頻更好玩,我們?yōu)槭裁催€要花時間讀書呢?
真正有價值的閱讀更要有思考
康 震
數(shù)字時代,大量的書籍、知識走向數(shù)字化存在,閱讀的文本與規(guī)模獲得幾何量級的拓展,閱讀的方式空前多元,閱讀的速度空前提升,閱讀的手段更加便捷,閱讀的時間更加隨機,這一切,似乎使得閱讀變得高效起來。但是真正高效、有價值的閱讀應(yīng)該是怎樣的?
這個世界上,每天都會涌現(xiàn)大量的閱讀內(nèi)容。每一本書,都代表一種認(rèn)知世界的方式、思考與立場,但不是所有的書籍都有閱讀和對話的價值。我們的時間、精力是有限的,不可能也沒有必要閱讀所有的知識,浩瀚無際的知識海洋往往會讓我們深陷其中而失去方向。閱讀的意義不僅在于獲取知識,更在于獲取智慧、形成價值。所以,面對知識,面對書籍,我們應(yīng)當(dāng)有選擇、有重點地閱讀,有主題、有思考地閱讀。換言之,真正有價值的閱讀不只是“看”“瀏覽”,更要有思考。有思考才會有判斷,有判斷才會有方向,有方向才會有立場,有立場才會有情懷,有情懷才會有理想。
在數(shù)字時代,知識及其傳播形態(tài)很容易走向片面化、扁平化、碎片化,知識的獲取很容易走向即時性、消費性、娛樂性。但我們需要嚴(yán)肅的、精準(zhǔn)的、系統(tǒng)的知識,只有這樣,我們才能成就理性的、全面的、有意義的成長。所以,在數(shù)字時代,我們更需要持久聚焦的主題閱讀,更需要圍繞經(jīng)典文本的反復(fù)閱讀,更需要翻開紙質(zhì)文本耐心、細致的批注式閱讀。這樣的閱讀,才能真正確立完整的知識體系與價值體系,才能讓我們更深入地認(rèn)識世界,更有效、深刻地與他人、與世界進行價值對話。
(作者為北京師范大學(xué)副校長、教授)
小讀者提問:
我叫馬弘祐,是河南省鄭州市金水區(qū)文源小學(xué)五年級(8)班的學(xué)生。我的書架上整整齊齊碼著《中華上下五千年》等書,同學(xué)們叫我“歷史小達人”。閱讀時,我一般會反復(fù)看,并會用熒光筆標(biāo)注重點內(nèi)容和優(yōu)美詞句。以后我還想讀更多的書,有沒有更好的閱讀方法?
方法得當(dāng),體驗閱讀的美好
蘭 臻
今年全國兩會上,我將福建省漳州市東山縣澳角小學(xué)學(xué)生的心愿卡帶到了會場。卡片上有孩子們用稚嫩的筆跡寫下的愿望:“我希望鄉(xiāng)村學(xué)校能有大圖書館,里面有好多好多新書”“我有一個愿望,就是能學(xué)會運用AI技術(shù)”……最近,在漳州市教育局的協(xié)調(diào)推動下,教育界與企業(yè)界暖心聯(lián)動,為孩子們送去了豐富的圖書和AI相關(guān)設(shè)備。
閱讀對個人成長意義重大,若閱讀方法得當(dāng),就會擁有一段充實而美好的閱讀旅程。朗讀法能讓我們感受文字的音韻之美,默讀法便于深入思考,精讀法適合鉆研經(jīng)典,略讀法可快速了解大致內(nèi)容,速讀法用于獲取關(guān)鍵信息。記得讀《紅樓夢》時,我采用精讀法,逐字逐句品味,仿佛置身于那個充滿故事的大觀園。在瀏覽新聞資訊時,速讀法則幫我快速篩選重要信息。
我以前很少讀科幻作品,一次偶然讀了《三體》,書中瑰麗的宇宙圖景、充滿想象力的科學(xué)設(shè)定,以及對人類命運的深邃思考,將一個斑斕多姿的世界展開在我面前。這次奇妙的閱讀體驗,徹底改變了我原先“偏食”的閱讀習(xí)慣。
文學(xué)作品是滋養(yǎng)心靈的沃土,科普讀物帶我們窺探世界的奧秘,歷史書籍則像一面明鏡映照出人類文明的軌跡。要廣泛閱讀,不妨制定閱讀計劃,按比例閱讀不同類型的書籍,讓文學(xué)的浪漫、科學(xué)的理性與歷史的厚重在閱讀中交織碰撞。
(作者為第十四屆全國政協(xié)委員、福建省漳州市實驗小學(xué)黨委書記)
小讀者提問:
我是北京市盲人學(xué)校七年級的王旭堯。我特別喜歡聽書,在喜馬拉雅平臺上聽書超過2500小時。我最喜歡科幻類與仙俠類書籍,經(jīng)常沉浸在書中的想象世界。我還參加了學(xué)校的光盲小主播活動,學(xué)習(xí)給不同角色配音,錄制了很多故事。隨著AI的發(fā)展,閱讀的方式和工具也越來越多了。有了AI,我們還需要自己閱讀嗎?未來要怎樣用好AI閱讀呢?
AI閱讀,無法替代人類感性
馬伯庸
回答你的問題前,我想先講個故事。我曾經(jīng)叫兩個朋友共同做了一次實驗,其中一個是我的編輯,一個是電氣公司的前同事。實驗內(nèi)容是:三人使用同一AI,以同一個主題,生成短篇小說。最終拔得頭籌的,是我的編輯調(diào)校出的文章,文字節(jié)奏感強,且結(jié)構(gòu)勻稱。我復(fù)盤了她的工作流程,發(fā)現(xiàn)她很有耐心,一遍遍地提出意見,讓AI反復(fù)修改,前后幾十次,最終品質(zhì)高出一籌。
從這個小實驗里,我們可以看出,AI只是一個工具,它能發(fā)揮的作用,取決于使用者的素質(zhì)。而素質(zhì)最直接的體現(xiàn),就是提問題的能力。一個好問題,需要提問者具有敏銳的洞察、深入的思辨以及嚴(yán)謹(jǐn)精準(zhǔn)的表達。
蘇軾曾說:“書富如入海,百貨皆有。人之精力,不能兼收盡取,但得其所欲求者爾。”我很認(rèn)同。當(dāng)無窮無盡的書、知識向你涌來,你該怎么辦?蘇軾的“八面受敵”讀書法,是盯著書中的一個點看,先有目標(biāo)、再去讀書。
此外,文學(xué)審美是由作者和讀者一起完成的。我認(rèn)為,文學(xué)雖然外面有理性風(fēng)格去包裹,但最核心的地方還是感性的,這種感性沒有辦法用資料來回答,也是AI無法替代的。在歷史閱讀方面,對普通人來說,了解歷史最好的方法是通過情緒,從歷史中挖掘出與我們生活息息相關(guān)的小細節(jié),從而建立起與歷史的連接,而這些也是AI無法做到的。我試著用過ChatGPT,它對于古籍的解讀能力還沒那么強。如果能夠自己捧讀一本書,閱讀也更加立體、深刻。
(作者為作家)
小讀者提問:
我叫唐海玲,是四川省南充市嘉陵區(qū)之江小學(xué)六年級的學(xué)生,平時愛看文學(xué)、歷史類的書。一有時間,我就會一頭扎進學(xué)校的圖書角,《論語》《綠山墻的安妮》《駱駝祥子》……書中的故事和人物讓我著迷。我也養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣,每晚睡前都會看半小時書。但各式各樣的書,有的讀完記不住,有的讀完一遍不能完全理解。您讀了那么多書,您覺得閱讀的樂趣是什么呢?
閱讀是種子等待春天
王計兵
喜不喜歡這樣一種感覺?夜深人靜,你行走在路上,忽然發(fā)現(xiàn)一扇亮著燈的窗。透過這扇窗,看見一個伏案閱讀的人,一種溫馨之感會不會撲面而來?會不會渴望自己就是那個人?
你的問題讓我也在思考,閱讀的樂趣在哪兒?我熱愛閱讀,喜歡安靜聆聽紙張的訴說。文字以最平靜的方式表達著人生的喜怒哀樂。當(dāng)在現(xiàn)實生活中遇到書里曾描繪的場景或情節(jié)時,那種感覺,像是一種久別重逢。
每一次新科技的到來,都會給人們的生活帶來很多期待。閱讀從沒有像今天這樣變得如此方便:當(dāng)我騎行在路上,我會讓AI給我朗誦一首詩或一段文章;當(dāng)我走進書店,我可以讓AI先給我羅列出相關(guān)書單。
我喜歡愛好產(chǎn)生的力量。那么,閱讀能夠產(chǎn)生多大的力量?也許每個人的領(lǐng)悟不同,因為每個人的經(jīng)歷各異。上世紀(jì)90年代,我讀過從維熙老師的中篇小說《雪落黃河靜無聲》,書中講述了一對年輕人的愛戀,展現(xiàn)了一代年輕人對祖國的情懷。
機緣巧合,去年我跟隨采風(fēng)團抵達國界線。所有人都興奮不已,而我卻生出別樣情懷,小說里的情節(jié)如潮水般在腦海中翻涌,書中那一代年輕人的家國情懷也隨之奔涌而來。
那次邊境之行,被我寫成一篇萬字散文。閱讀就像一顆蟄伏許久的種子,終于在合適的時機遇到了春天。
(作者為外賣員、詩人)
《 人民日報 》( 2025年04月23日 11 版)
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