四月，是春意將溫柔揉進每一片葉脈的時節。當4月22日世界地球日的綠意與4月23日世界讀書日的書香不期而遇，在中國鄉村發展基金會“加油未來”項目的校園里，一場“書中的自然，腳下的地球”的閱讀盛宴正在悄然生長。

孩子們用畫筆描繪心中的綠色家園，用文字書寫對閱讀的熱愛。這些稚嫩的筆觸背后，是“加油未來”項目用閱讀為鄉村兒童搭建的“認知階梯”，引領他們一步步走向更廣闊的世界。

畫筆里的地球：

童真與自然的詩篇

在云南會澤縣樂業鎮馬廠小學的教室里，鑫蕊握著畫筆，神情專注而認真。她的眼前，浮現出家鄉那如詩如畫的青山綠水，也閃過電視里那些被破壞的環境畫面。于是，一幅《愛護家園 保護環境》的畫作誕生了。

畫中，一個小女孩懷抱著美麗的地球，仿佛是一個守護地球的小天使。蔥郁的森林中，鳥兒自在飛翔，那清脆的鳥鳴聲仿佛能從畫中傳來。每一筆色彩都傾注著她對地球環境深深的關注，那是她對地球母親最真摯的愛。

而在同一間教室里，她的同學啟佳正沉浸在屬于自己的一方天地中。她用畫筆勾勒出《春日森林奇遇》——那是一個充滿夢幻與冒險的世界。

在這個美好的畫面里，她把自己幻想成一位在春日森林里無憂無慮暢游的小女孩，周圍是歡快跳躍的松鼠，翩翩起舞的蝴蝶，她與這些可愛的生靈一起盡情玩耍嬉戲。

這個從未走出過大山的小小身影，卻憑借著天馬行空的想象，在畫筆之下構建出了一個充滿生命力的奇幻森林，讓人看到了想象力的無限魔力。

這些畫作，是孩子們對地球最純真的熱愛，也是他們從書中汲取靈感后，用畫筆描繪出的美好世界。

書中的世界：

推開認知與成長的大門

“原來蛤蟆也會有朋友！”會澤縣駕車小學的紅艷在讀完《柳林風聲》后，用工整的字跡寫下讀后感。

這個總愛躲在角落的小女孩，第一次發現友情可以跨越物種，可以溫暖孤獨的內心。她跟著河鼠、鼴鼠、蛤蟆和獾，穿梭在柳林河畔，經歷了一場又一場驚心動魄的冒險。當讀到蛤蟆被壞蛋騙走，關進監獄時，她的心緊緊揪著；看到河鼠和獾想盡辦法營救蛤蟆，她又忍不住為這份真摯的友情落淚。

“原來真正的朋友，就是在你最困難的時候，永遠不會離開你。”紅艷在讀后感中寫道。這本書不僅帶她體驗了奇妙的冒險，更讓她懂得了成長的真諦。

而河北省青龍縣婁杖子中心小學子瑩與《昆蟲記》的相遇，仿佛是一場奇妙的緣分。

他被法布爾趴在地上觀察昆蟲幾個小時的執著所震撼，更被書中千姿百態的昆蟲世界深深吸引?！?strong>原來小小的螞蟻也有復雜的社會，蝴蝶破繭而出要經歷那么多艱辛。”子瑩驚嘆道。

這本書像一盞明燈，照亮了他探索自然的道路，讓他學會尊重每一個生命，對周圍的一切充滿好奇。他盼望著能和小伙伴們一起，蹲在草叢邊，觀察昆蟲的生活，發現大自然更多的秘密。

青龍縣七道河小學六年級的嘉睿則沉醉在《森林報》的世界里無法自拔。隨著四季變換，他看到森林里動物們忙碌的身影：春天，鳥兒筑巢、松鼠覓食；夏天，野獸爭斗、昆蟲歡唱；秋天，候鳥南遷、果實豐收；冬天，動物冬眠、雪地靜謐。

“原來森林就像一個熱鬧的大家庭，每個成員都那么重要。”嘉睿感慨地說。這本書讓他感受到大自然的神奇與偉大，也讓他更加熱愛這片孕育生命的土地。

這些改變，始于2016年“加油未來”啟動的“閱讀空間”項目。通過為項目學校配備圖書空間、發放定制閱讀包，定期舉辦讀書會，項目讓每個孩子都能觸摸到知識的溫度。

一本本精心挑選的書籍，如同點點星光，照亮了孩子們認知世界的漫漫長夜。

傳遞的力量：

讓閱讀成為希望的接力棒

孩子們不僅從閱讀中收獲成長，還化身成閱讀的使者。他們迫不及待地想要把自己讀到的好書分享給更多人，讓閱讀的溫暖傳遞到每一個角落。

青龍縣婁杖子中心小學的藝然高高舉起李四光的《看看我們的地球》：“李四光爺爺用有趣的故事告訴我們，地球就像我們的身體，需要被溫柔對待?！彼穆曇綦m稚嫩，卻透露出對自然深深的敬畏。

她的同學梓晴推薦的書是《灰塵的旅行》。在她的印象里，灰塵總是那么令人討厭，它們弄臟了原本干凈整潔的家，還攜帶著各種細菌進入人類的身體，讓人生病。

讀完這本書，她才知道，原來灰塵并不是毫無用處，它們在自然界中也扮演著重要的角色。她說：“雖然灰塵渺小但卻有著自己的價值和意義，就像生活中，我們往往只關注那些大而顯眼的事物，忽略了這些微小卻同樣重要的存在。”

鑫蕊筆下的地球被綠意擁抱，啟佳畫中的森林躍動著生機，紅艷在書頁間找到了友誼的溫度……“加油未來”項目用閱讀搭建的階梯，正托起鄉村孩子們觸摸星辰的雙手。

當書籍不再是山外的傳說，當知識的光芒穿透薄霧，這些孩子終將在字里行間找到改變命運的力量。

正如青龍縣下草碾小學的嘉瑞在作文里寫下的：“書是魔法棒，能讓我們變成會飛的鳥，去看看山外的世界。”

在這個春天，愿每一本被打開的書，都能為山里的孩子種下一棵名為“希望”的樹。

關于“加油未來”項目

針對欠發達地區優質教育資源不足，學生全面發展不充分的現狀，中國鄉村發展基金會于2014年發起加油未來項目。

項目通過引入加油課程、打造加油空間、發放加油包裹、賦能加油教師等綜合舉措，以縣域為單位持續開展，助力鄉村學生全面發展，促進縣域教育生態系統改善。

一起為鄉村孩子的未來加油！