四月，是春意將溫柔揉進(jìn)每一片葉脈的時(shí)節(jié)。當(dāng)4月22日世界地球日的綠意與4月23日世界讀書日的書香不期而遇，在中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)“加油未來”項(xiàng)目的校園里，一場(chǎng)“書中的自然，腳下的地球”的閱讀盛宴正在悄然生長(zhǎng)。

孩子們用畫筆描繪心中的綠色家園，用文字書寫對(duì)閱讀的熱愛。這些稚嫩的筆觸背后，是“加油未來”項(xiàng)目用閱讀為鄉(xiāng)村兒童搭建的“認(rèn)知階梯”，引領(lǐng)他們一步步走向更廣闊的世界。

畫筆里的地球：

童真與自然的詩(shī)篇

在云南會(huì)澤縣樂業(yè)鎮(zhèn)馬廠小學(xué)的教室里，鑫蕊握著畫筆，神情專注而認(rèn)真。她的眼前，浮現(xiàn)出家鄉(xiāng)那如詩(shī)如畫的青山綠水，也閃過電視里那些被破壞的環(huán)境畫面。于是，一幅《愛護(hù)家園 保護(hù)環(huán)境》的畫作誕生了。

畫中，一個(gè)小女孩懷抱著美麗的地球，仿佛是一個(gè)守護(hù)地球的小天使。蔥郁的森林中，鳥兒自在飛翔，那清脆的鳥鳴聲仿佛能從畫中傳來。每一筆色彩都傾注著她對(duì)地球環(huán)境深深的關(guān)注，那是她對(duì)地球母親最真摯的愛。

而在同一間教室里，她的同學(xué)啟佳正沉浸在屬于自己的一方天地中。她用畫筆勾勒出《春日森林奇遇》——那是一個(gè)充滿夢(mèng)幻與冒險(xiǎn)的世界。

在這個(gè)美好的畫面里，她把自己幻想成一位在春日森林里無(wú)憂無(wú)慮暢游的小女孩，周圍是歡快跳躍的松鼠，翩翩起舞的蝴蝶，她與這些可愛的生靈一起盡情玩耍嬉戲。

這個(gè)從未走出過大山的小小身影，卻憑借著天馬行空的想象，在畫筆之下構(gòu)建出了一個(gè)充滿生命力的奇幻森林，讓人看到了想象力的無(wú)限魔力。

這些畫作，是孩子們對(duì)地球最純真的熱愛，也是他們從書中汲取靈感后，用畫筆描繪出的美好世界。

書中的世界：

推開認(rèn)知與成長(zhǎng)的大門

“原來蛤蟆也會(huì)有朋友！”會(huì)澤縣駕車小學(xué)的紅艷在讀完《柳林風(fēng)聲》后，用工整的字跡寫下讀后感。

這個(gè)總愛躲在角落的小女孩，第一次發(fā)現(xiàn)友情可以跨越物種，可以溫暖孤獨(dú)的內(nèi)心。她跟著河鼠、鼴鼠、蛤蟆和獾，穿梭在柳林河畔，經(jīng)歷了一場(chǎng)又一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的冒險(xiǎn)。當(dāng)讀到蛤蟆被壞蛋騙走，關(guān)進(jìn)監(jiān)獄時(shí)，她的心緊緊揪著；看到河鼠和獾想盡辦法營(yíng)救蛤蟆，她又忍不住為這份真摯的友情落淚。

“原來真正的朋友，就是在你最困難的時(shí)候，永遠(yuǎn)不會(huì)離開你?！奔t艷在讀后感中寫道。這本書不僅帶她體驗(yàn)了奇妙的冒險(xiǎn)，更讓她懂得了成長(zhǎng)的真諦。

而河北省青龍縣婁杖子中心小學(xué)子瑩與《昆蟲記》的相遇，仿佛是一場(chǎng)奇妙的緣分。

他被法布爾趴在地上觀察昆蟲幾個(gè)小時(shí)的執(zhí)著所震撼，更被書中千姿百態(tài)的昆蟲世界深深吸引?！?strong>原來小小的螞蟻也有復(fù)雜的社會(huì)，蝴蝶破繭而出要經(jīng)歷那么多艱辛。”子瑩驚嘆道。

這本書像一盞明燈，照亮了他探索自然的道路，讓他學(xué)會(huì)尊重每一個(gè)生命，對(duì)周圍的一切充滿好奇。他盼望著能和小伙伴們一起，蹲在草叢邊，觀察昆蟲的生活，發(fā)現(xiàn)大自然更多的秘密。

青龍縣七道河小學(xué)六年級(jí)的嘉睿則沉醉在《森林報(bào)》的世界里無(wú)法自拔。隨著四季變換，他看到森林里動(dòng)物們忙碌的身影：春天，鳥兒筑巢、松鼠覓食；夏天，野獸爭(zhēng)斗、昆蟲歡唱；秋天，候鳥南遷、果實(shí)豐收；冬天，動(dòng)物冬眠、雪地靜謐。

“原來森林就像一個(gè)熱鬧的大家庭，每個(gè)成員都那么重要?！奔晤８锌卣f。這本書讓他感受到大自然的神奇與偉大，也讓他更加熱愛這片孕育生命的土地。

這些改變，始于2016年“加油未來”啟動(dòng)的“閱讀空間”項(xiàng)目。通過為項(xiàng)目學(xué)校配備圖書空間、發(fā)放定制閱讀包，定期舉辦讀書會(huì)，項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能觸摸到知識(shí)的溫度。

一本本精心挑選的書籍，如同點(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了孩子們認(rèn)知世界的漫漫長(zhǎng)夜。

傳遞的力量：

讓閱讀成為希望的接力棒

孩子們不僅從閱讀中收獲成長(zhǎng)，還化身成閱讀的使者。他們迫不及待地想要把自己讀到的好書分享給更多人，讓閱讀的溫暖傳遞到每一個(gè)角落。

青龍縣婁杖子中心小學(xué)的藝然高高舉起李四光的《看看我們的地球》：“李四光爺爺用有趣的故事告訴我們，地球就像我們的身體，需要被溫柔對(duì)待?！彼穆曇綦m稚嫩，卻透露出對(duì)自然深深的敬畏。

她的同學(xué)梓晴推薦的書是《灰塵的旅行》。在她的印象里，灰塵總是那么令人討厭，它們弄臟了原本干凈整潔的家，還攜帶著各種細(xì)菌進(jìn)入人類的身體，讓人生病。

讀完這本書，她才知道，原來灰塵并不是毫無(wú)用處，它們?cè)谧匀唤缰幸舶缪葜匾慕巧Ｋf：“雖然灰塵渺小但卻有著自己的價(jià)值和意義，就像生活中，我們往往只關(guān)注那些大而顯眼的事物，忽略了這些微小卻同樣重要的存在。”

鑫蕊筆下的地球被綠意擁抱，啟佳畫中的森林躍動(dòng)著生機(jī)，紅艷在書頁(yè)間找到了友誼的溫度……“加油未來”項(xiàng)目用閱讀搭建的階梯，正托起鄉(xiāng)村孩子們觸摸星辰的雙手。

當(dāng)書籍不再是山外的傳說，當(dāng)知識(shí)的光芒穿透薄霧，這些孩子終將在字里行間找到改變命運(yùn)的力量。

正如青龍縣下草碾小學(xué)的嘉瑞在作文里寫下的：“書是魔法棒，能讓我們變成會(huì)飛的鳥，去看看山外的世界。”

在這個(gè)春天，愿每一本被打開的書，都能為山里的孩子種下一棵名為“希望”的樹。

關(guān)于“加油未來”項(xiàng)目

針對(duì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源不足，學(xué)生全面發(fā)展不充分的現(xiàn)狀，中國(guó)鄉(xiāng)村發(fā)展基金會(huì)于2014年發(fā)起加油未來項(xiàng)目。

項(xiàng)目通過引入加油課程、打造加油空間、發(fā)放加油包裹、賦能加油教師等綜合舉措，以縣域?yàn)閱挝怀掷m(xù)開展，助力鄉(xiāng)村學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)縣域教育生態(tài)系統(tǒng)改善。

一起為鄉(xiāng)村孩子的未來加油！