大象新聞記者 徐超 通訊員 鄭璐璐/文圖

4月14日下午，華中師范大學(xué)附屬鄭州高新區(qū)萬科城小學(xué)舉行以“文明禮儀，行為習(xí)慣”為主題的班主任研討會，展示該校優(yōu)秀班級的日常行為規(guī)范管理工作成果。

會議上，梅閃閃和黃玉露兩位優(yōu)秀班主任結(jié)合自己的班級管理經(jīng)驗與感受，分享了學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的方法與建議。參加例會的班主任老師積極學(xué)習(xí)并汲取經(jīng)驗，共同開啟班級管理工作的經(jīng)驗交流與思維碰撞。

四年級的梅閃閃老師從日常“十好養(yǎng)成教育”入手，結(jié)合班級具體事例一一進行了解讀。梅老師表示：“在日常的教育教學(xué)中，我們要幫助學(xué)生寫好字，聽好課，說好話，讀好書，就好餐，掃好地、站好隊，擺好物以及做好操等這些好習(xí)慣。四年級的學(xué)生正處于自我認(rèn)知的建立，很多事情需要反復(fù)的強調(diào)。當(dāng)學(xué)生做的好時，一定要第一時間給出表揚”。結(jié)尾時她說，學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)至關(guān)重要，它如同為人生大廈筑牢根基。通過反復(fù)練習(xí)、適時激勵，讓良好行為習(xí)慣融入學(xué)生日常，十好教育養(yǎng)成不易，重在要求，更在堅持，讓我們一起努力，助力學(xué)生長遠發(fā)展，成為有素養(yǎng)、有能力的人。

五年級黃玉露老師系統(tǒng)展示了“細(xì)節(jié)育人”管理模式。通過晨讀分層、空間管理、正向激勵等特色舉措，該班級實現(xiàn)學(xué)生自主管理能力顯著提升，為精細(xì)化班級管理提供了實踐樣本。結(jié)合“晨讀三重奏”“三線檢查法”“三大金剛”“六大護法”“磚妃”等獨創(chuàng)管理模式，為新時代班級管理提供了新思路，用魔法打敗魔法。最后黃老師表示：“教育是一條漫長的路，我們未必完美，但對孩子絕對真誠。有時需要暫時降低對行為習(xí)慣或?qū)W習(xí)成績的要求，給予學(xué)生成長的空間和時間。我們的目標(biāo)不是苛求完美，而是用耐心和愛心陪伴他們每一步成長。”

雷媛老師的點評，肯定了梅閃閃老師提到的“十好教育”，通過落實各項規(guī)則，學(xué)生們從“他律”到“自律”。還有黃玉露老師分享的用魔法打敗魔法，這些小巧思很符合現(xiàn)在孩子的口味，孩子們覺得很有趣。這就是思想決定行動，行動養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成良好的品質(zhì)。

楊金月老師發(fā)言，想向黃玉露老師學(xué)習(xí)“晨讀三重奏”條約，特別是一年級學(xué)生自律性比較差，如果老師沒有及時進班，他們還不會真正的自主學(xué)習(xí)，通過這兩位老師的分享，這些方法不僅實用，更蘊含著教育的溫度。

最后，德育副校長付廣英作出總結(jié)。她說，班主任的道路是不斷成長的。作為班主任，如果把孩子們教育的個個自信，陽光滿滿，我覺得這就是我們最大的成功。其實我們班主任沒有轟轟烈烈的事情，我們每天面臨的都是點點滴滴的小事，希望老師們繼續(xù)做生長型的班主任，做智慧型教師。