4 月 16 日下午，第七教學(xué)樓 807 報(bào)告廳內(nèi)氣氛熱烈，一場知識(shí)與創(chuàng)意交織的講座在這里精彩上演。由創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院主辦的“創(chuàng)新方法與工具實(shí)操”創(chuàng)新大課堂講座圓滿舉辦，為懷揣創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)夢想的同學(xué)們帶來了一場別開生面的知識(shí)盛宴。

中國工程物理研究院完成物理學(xué)博士后，重慶工商大學(xué)機(jī)械學(xué)院教授、碩士生導(dǎo)師，重慶市科普基地——重慶工商大學(xué)機(jī)器人與激光應(yīng)用中心主任王洪建擔(dān)任主講。講座伊始，王洪建聚焦大學(xué)生創(chuàng)新能力提升，深入講解建立功能模型的關(guān)鍵步驟。他指出，無論是設(shè)計(jì)全新的技術(shù)系統(tǒng)，還是對(duì)現(xiàn)有技術(shù)系統(tǒng)進(jìn)行改進(jìn)，都是實(shí)現(xiàn)功能完善與提升的重要途徑，這為同學(xué)們構(gòu)建創(chuàng)新思維框架提供了基礎(chǔ)認(rèn)知。

隨后，王洪建結(jié)合實(shí)際案例，以產(chǎn)品創(chuàng)新路線圖的問題識(shí)別為切入點(diǎn)，抽絲剝繭般地闡述功能分析的詳細(xì)流程。從組件分析到相互作用分析，再到功能模型構(gòu)建，每一個(gè)環(huán)節(jié)都講解得細(xì)致入微。不僅如此，他還對(duì)裁剪法以及功能導(dǎo)向搜索進(jìn)行了全面解讀，不僅給出定義、規(guī)則，還通過實(shí)際應(yīng)用案例和網(wǎng)頁操作演示，讓晦澀的理論知識(shí)變得通俗易懂。這些生動(dòng)的案例猶如點(diǎn)點(diǎn)星火，成功點(diǎn)燃了同學(xué)們的創(chuàng)新熱情，激發(fā)了他們潛藏的創(chuàng)新思維，讓他們仿佛打開了通往創(chuàng)新世界的大門。

在講座過程中，王洪建著重強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新方法與工具實(shí)操的重要性。他提到，在科技日新月異、競爭日益激烈的當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)新方法與工具實(shí)操已成為個(gè)人成長、企業(yè)發(fā)展乃至國家繁榮的核心驅(qū)動(dòng)力，廣泛滲透于各個(gè)領(lǐng)域。他鼓勵(lì)同學(xué)們積極學(xué)習(xí)、應(yīng)用并推廣創(chuàng)新方法，提升自身競爭力，在未來的全球競爭中脫穎而出。

講座尾聲，王洪建以設(shè)計(jì)思維方法為例，鼓勵(lì)同學(xué)們將理論知識(shí)融入實(shí)踐。他詳細(xì)介紹了從用戶調(diào)研、需求分析，到創(chuàng)意構(gòu)思、原型制作，再到測試反饋的完整流程，希望同學(xué)們通過親身體驗(yàn)這一過程，實(shí)現(xiàn)從想法到實(shí)際產(chǎn)品或方案的轉(zhuǎn)化，切實(shí)提高動(dòng)手能力和解決實(shí)際問題的能力。

此次講座，王洪建憑借深入淺出的講解方式，幫助同學(xué)們理清了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的底層邏輯，極大地激發(fā)了他們對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的探索興趣。同學(xué)們紛紛表示，講座內(nèi)容干貨滿滿，讓他們對(duì)未來的創(chuàng)業(yè)之路充滿信心與期待。相信在此次講座的啟發(fā)下，重慶工程學(xué)院的學(xué)子們將在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上大膽探索、勇于實(shí)踐，不斷書寫屬于自己的精彩篇章。