齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 策劃整理

編者按：山東省教育廳教師工作處攜手齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)，面向山東省大中小學(xué)（幼兒園）教師，發(fā)起 “照亮我的那本書(shū)”主題征集活動(dòng)，旨在通過(guò)真實(shí)動(dòng)人的閱讀故事，展現(xiàn)書(shū)籍在教育中的深遠(yuǎn)力量，傳遞閱讀帶來(lái)的成長(zhǎng)與蛻變。（征稿及教育線索提供郵箱：qlwbyddx@126.com。）

文｜臨沂市沂南縣蒲汪鎮(zhèn)大王莊中心小學(xué)教師姚貴欣

在教育的浩瀚星空中，李鎮(zhèn)西的《愛(ài)心與教育》宛如一顆璀璨的星辰，以其深邃的教育理念和真摯的情感，照亮了我對(duì)教育的探索之路。這本書(shū)不僅讓我領(lǐng)略到教育的魅力，更讓我在回憶自己的成長(zhǎng)故事時(shí)，深刻體會(huì)到愛(ài)心與教育的緊密相連。

李鎮(zhèn)西在書(shū)中提到：“素質(zhì)教育的核心是愛(ài)，愛(ài)是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。”這句話如同一記重錘，敲響了我內(nèi)心深處的共鳴。在我的成長(zhǎng)歷程中，正是那些充滿愛(ài)心的老師，用他們的耐心、關(guān)懷和智慧，為我澆灌出一片成長(zhǎng)的沃土。

小學(xué)時(shí)，我是一個(gè)性格內(nèi)向、不善言辭的孩子。課堂上，我總是默默地坐在角落，不敢舉手發(fā)言，生怕答錯(cuò)問(wèn)題會(huì)引來(lái)同學(xué)們的嘲笑。我的語(yǔ)文老師趙老師注意到了我的情況，他沒(méi)有直接批評(píng)我膽小，而是用一種堅(jiān)定的方式鼓勵(lì)我。記得有一次作文課，趙老師要求我們現(xiàn)場(chǎng)寫作并分享。我緊張得手心冒汗，筆在紙上顫抖，根本寫不出一個(gè)字。趙老師走過(guò)來(lái)，輕聲對(duì)我說(shuō)：“別怕，老師相信你能寫得很好。”他的眼神里滿是鼓勵(lì)和信任。在他的注視下，我漸漸平靜下來(lái)，開(kāi)始動(dòng)筆。當(dāng)我鼓起勇氣讀完作文時(shí)，教室里響起了熱烈的掌聲。趙老師微笑著對(duì)我說(shuō)：“你很棒，以后要多鍛煉自己哦。”從那以后，我開(kāi)始主動(dòng)舉手發(fā)言，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。趙老師的愛(ài)，就像一束溫暖的陽(yáng)光，照亮了我內(nèi)心的陰暗角落，讓我勇敢地邁出了成長(zhǎng)的第一步。

初中時(shí)，我遇到了數(shù)學(xué)難題。數(shù)學(xué)一直是我的弱項(xiàng)，每次考試成績(jī)都不理想，我甚至開(kāi)始懷疑自己的能力。我的數(shù)學(xué)老師孟老師并沒(méi)有因?yàn)槲业某煽?jī)差而放棄我，反而更加關(guān)注我。他利用課余時(shí)間為我補(bǔ)課，耐心地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。有一次，我有一道數(shù)學(xué)題，經(jīng)常做錯(cuò)，沮喪不已，孟老師卻笑著說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這道題確實(shí)有點(diǎn)難，但你已經(jīng)很接近正確答案了。”他一邊鼓勵(lì)我，一邊用不同的方法為我講解。在他的幫助下，我逐漸掌握了數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法，成績(jī)也有了明顯的提高。孟老師的愛(ài)，是一種默默的付出和堅(jiān)持，他用自己的行動(dòng)告訴我，只要努力，就沒(méi)有克服不了的困難。

高中時(shí)，我面臨著巨大的學(xué)習(xí)壓力。高考的臨近讓我感到焦慮不安，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫。我的班主任謝老師察覺(jué)到了我的情緒變化，主動(dòng)找我談心。她沒(méi)有給我講大道理，而是分享了自己當(dāng)年高考的經(jīng)歷，告訴我每個(gè)人都會(huì)遇到困難，但只要堅(jiān)持下去，就一定能看到希望。謝老師還為我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助我調(diào)整心態(tài)。在她的鼓勵(lì)下，我重新找回了信心，全力以赴地投入到學(xué)習(xí)中。高考結(jié)束后，我收到了理想的大學(xué)錄取通知書(shū)，那一刻，我深深地感激謝老師。她的愛(ài)，是一種智慧的引導(dǎo)和支持，讓我在迷茫中找到了方向。

讀完《愛(ài)心與教育》，我更加深刻地理解了教育的本質(zhì)。教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更是心靈的觸動(dòng)和情感的交流。李鎮(zhèn)西用他的親身經(jīng)歷告訴我們，只有用愛(ài)心去關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，才能真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，幫助他們茁壯成長(zhǎng)。在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，正是因?yàn)橛辛四切┏錆M愛(ài)心的老師，我才能在挫折中不斷前行，在困難中重拾信心。

如今，我也走上了教育的道路。我深知自己肩負(fù)的責(zé)任，決心將愛(ài)心融入到教育的每一個(gè)環(huán)節(jié)中。我要像李鎮(zhèn)西一樣，用心聆聽(tīng)每一個(gè)孩子花開(kāi)的聲音，用愛(ài)去澆灌他們成長(zhǎng)的花朵。我相信，在愛(ài)心的滋養(yǎng)下，每一個(gè)孩子都能綻放出屬于自己的精彩。

《愛(ài)心與教育》不僅是一本書(shū)，更是一面鏡子，讓我看到了自己成長(zhǎng)的歷程，也讓我明確了教育的方向。在未來(lái)的教育道路上，我會(huì)時(shí)刻銘記李鎮(zhèn)西的教誨，將愛(ài)心作為教育的基石，努力成為孩子們心中那盞溫暖的燈，陪伴他們走過(guò)成長(zhǎng)的每一個(gè)階段，共同聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音。

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