刊物名稱

《哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》

期刊介紹

《哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)》(雙月刊)創(chuàng)刊于1990年，是經(jīng)國(guó)家新聞出版署批準(zhǔn),由哈爾濱市人民政府主管、哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的綜合性學(xué)術(shù)刊物,主要欄目:職業(yè)教育發(fā)展研究;高職教育論壇;教學(xué)改革與實(shí)踐;人才培養(yǎng);學(xué)術(shù)探討;外語(yǔ)教學(xué)與研究;文學(xué)藝術(shù)等

刊物級(jí)別

AMI職刊擴(kuò)展（2022版）, CACJ-擴(kuò)展（武大版應(yīng)用核心2023版）, RCCSE(高專B+)(2023第七版), 維普收錄, 萬(wàn)方收錄, 知網(wǎng)收錄, NCPSSD（國(guó)哲社文獻(xiàn)庫(kù)）,第一批認(rèn)定學(xué)術(shù)期刊。

投稿指南

文題：簡(jiǎn)潔明了，一般不超過(guò) 20 個(gè)字，必要時(shí)可添加副標(biāo)題。標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確概括文章核心內(nèi)容，吸引讀者眼球，同時(shí)避免使用生僻、晦澀或容易引起歧義的詞匯。

作者姓名及單位：在文題下方需明確標(biāo)注作者姓名。作者工作單位應(yīng)標(biāo)明單位全稱、所在省份、城市名稱及郵政編碼，并用圓括號(hào)置于作者署名下方。例如：（張三 哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院，黑龍江 哈爾濱 150000）。若有多位作者，不同作者的信息依次排列，格式相同。

摘要：直接闡述文章的主要內(nèi)容，避免站在文章之外進(jìn)行介紹。不要使用第一人稱以及 “本文”“作者” 等字樣，不出現(xiàn)圖表、公式、文獻(xiàn)和標(biāo)題層次的序號(hào)、非公知公用符號(hào)，篇幅以 200 字左右為宜。摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，能準(zhǔn)確反映文章的研究目的、方法、主要結(jié)果和結(jié)論等核心要素，使讀者僅通過(guò)閱讀摘要就能對(duì)文章內(nèi)容有大致了解。

關(guān)鍵詞：選取 3 - 5 個(gè)能夠反映論文主題內(nèi)容的詞或詞組作為關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞之間用分號(hào)分隔。關(guān)鍵詞應(yīng)盡量從《漢語(yǔ)主題詞表》等權(quán)威詞表中選取，若無(wú)法從詞表中找到合適詞匯，可根據(jù)文章內(nèi)容自行提煉，但要確保準(zhǔn)確、規(guī)范、具有代表性，能夠幫助讀者快速定位文章所屬研究領(lǐng)域及核心要點(diǎn)。

作者簡(jiǎn)介：在篇首底腳以注釋形式注明作者姓名（出生年）、性別、民族（漢族可省略）、籍貫、工作單位、職稱、學(xué)位、專業(yè)或研究方向等。例如：張三（1980 - ），男，山東濟(jì)南人，哈爾濱職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師，碩士，主要從事職業(yè)教育研究。同一篇文章的其他主要作者簡(jiǎn)介可在同一 “作者簡(jiǎn)介” 標(biāo)識(shí)碼后相繼列出，其間以分號(hào)隔開(kāi)。

正文：社會(huì)科學(xué)類稿件篇幅以 4500 - 6000 字左右為宜，自然科學(xué)類稿件可根據(jù)具體研究?jī)?nèi)容適當(dāng)調(diào)整篇幅，但也應(yīng)保持內(nèi)容的完整性和論述的充分性。正文應(yīng)層次分明，段落劃分合理，各級(jí)標(biāo)題序號(hào)規(guī)范統(tǒng)一。一般采用 “1”“1.1”“1.1.1” 等數(shù)字分級(jí)編號(hào)方式。文中圖表應(yīng)具有自明性，圖表序號(hào)和標(biāo)題置于圖表下方，圖表內(nèi)容清晰、準(zhǔn)確，圖表中的文字、符號(hào)等應(yīng)與正文一致且易于識(shí)別。

注釋：用于對(duì)正文特定內(nèi)容的解釋與說(shuō)明，序號(hào)用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)示，如①②③等。注釋內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，避免冗長(zhǎng)復(fù)雜的表述。注釋?xiě)?yīng)緊跟被注釋的內(nèi)容，一般以腳注形式呈現(xiàn)于當(dāng)頁(yè)頁(yè)底。

參考文獻(xiàn)：凡在正文中引用或參考的文獻(xiàn)出處，均需列入 “參考文獻(xiàn)” 部分，并按照文中引用或參考的先后順序，在引用或參考結(jié)束處以阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編碼，序號(hào)置于方括號(hào)內(nèi)（上標(biāo)），如 [1][2][3] 等。參考文獻(xiàn)的著錄格式如下：

期刊：[序號(hào)] 作者姓名。文題名 [J]. 刊名，年（期）：起止頁(yè)碼.

報(bào)紙：[序號(hào)] 作者姓名。文題名 [N]. 報(bào)名，出版日期（版次）.

專著：[序號(hào)] 作者姓名。文題名 [M]. 出版地：出版社名，出版年。起止頁(yè)碼.

電子文獻(xiàn)：[序號(hào)] 主要責(zé)任者。題名：其他題名信息 (文獻(xiàn)類型標(biāo)志 / 文獻(xiàn)載體標(biāo)志). 出版地：出版者，出版年 (更新或修改日期)(引用日期). 獲取和訪問(wèn)路徑.

往期收稿方向及文章題目參考

高職教育論壇

基于微空間場(chǎng)域高職學(xué)生核心價(jià)值觀培育的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

依法治校背景下高職院校合同管理規(guī)范化路徑

教學(xué)改革與實(shí)踐

鼓子秧歌在幼兒園藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用策略

核心素養(yǎng)下高校音樂(lè)專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的困境與對(duì)策

人才培養(yǎng)

中國(guó)式現(xiàn)代化進(jìn)程中時(shí)代新人擔(dān)當(dāng)精神的養(yǎng)成路徑

新時(shí)代大學(xué)生家風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀及教育路徑

學(xué)術(shù)探討

新時(shí)期高校黨建工作品牌化建設(shè)研究

鄉(xiāng)村全面振興背景下鄉(xiāng)村治理體系的路徑優(yōu)化選擇

外語(yǔ)教學(xué)與研究

全球化背景下高校英語(yǔ)課程培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)的思考

英語(yǔ)閱讀中認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)的運(yùn)用研究

文學(xué)藝術(shù)

當(dāng)代中國(guó)文學(xué)創(chuàng)作中的非虛構(gòu)寫(xiě)作研究

茶葉包裝設(shè)計(jì)中山水畫(huà)藝術(shù)的有效體現(xiàn)

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