近日，北京市廣渠門中學附屬花市小學每學期舉行的“班級超級聯賽”成為校園最沸騰的時刻——足球場上，身著定制班服的小將們帶球突進，班徽上的中軸線紋樣隨奔跑熠熠生輝；排球網前，父子組合的默契攔網引發陣陣喝彩；籃球架下，“爸爸運動隊”與教師隊的激烈對抗詮釋著榜樣的力量……

　　多年來，北京市廣渠門中學附屬花市小學以“健康第一”為指導思想，開齊開足體育與健康課程，配齊配足體育教師，學校體育工作豐富多彩，學生體質健康測試優良率達到95%以上。在北京市“體育八條”政策指導下，學校構建起獨具特色的“3+1+1+X”體育課程體系，將國家課程與校本課程深度融合，打造貫通課堂內外、連接校家社的全方位以體育人場域。

　　當校園被晨光點亮時，學生們便開啟了活力四射的運動時光——國家課程筑牢體能根基，特色課程綻放個性光彩，年級體育活動課凝聚團隊精神，而豐富的選修課、大課間微運動、家庭鍛煉則如毛細血管般滲透進成長的每個間隙。從一年級稚嫩的跳繩翻飛到六年級颯爽的啦啦操躍動，學生畢業時至少已掌握輪滑、籃球、排球等3項專項技能。

　　點燃學生體育熱情的班級超級聯賽成為多元文化的展演舞臺：一、二年級“國防小勇士”軍事障礙賽中，學生們攀爬沖鋒的身影與迷彩服上的紅星交相輝映；武術社團的“醒獅刀劍”表演剛柔并濟，雙獅爭霸時翻飛的金色鬃毛與寒光凜冽的劍影交織成非遺傳承的生動課堂；當“哪吒體能操”韻律響徹操場時，學生們腳踏風火輪般的紅色運動鞋，將神話元素轉化為力量訓練的創新表達。這些躍動的場景，與操場邊巨幅“運動笑臉墻”上定格的2400余張燦爛面容，共同編織成以體育人的溫暖畫卷。

　　隨著信息技術的深入開展，科技賦能為學校體育工作注入新動能：校園智能系統“渠仔”如同隱形教練，通過AI運動分析系統捕捉學生跳繩的節奏、跑步的姿態，實時生成多項體能數據；智能手環記錄的心率曲線與“運動銀行”積分系統聯動，將課堂表現、賽事成績轉化為可視化成長軌跡。課間十五分鐘的“微運動挑戰”時段，電子屏上的虛擬賽道吸引著學生競相刷新跳繩紀錄。

　　學校以體育人場域的構建與實施，使體育超越強身健體的范疇，成為塑造人格、傳承文化、聯結情感的育人載體。

　　（作者單位：北京市廣渠門中學附屬花市小學）

《中國教育報》2025年04月22日 第09版

作者：張丹