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南都訊　4月17日，由廣州市教育局、南方都市報(bào)社、N視頻客戶(hù)端聯(lián)合主辦的“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽頒獎(jiǎng)儀式在廣州市海珠區(qū)舉行，展現(xiàn)廣州以科技賦能教育的探索成果。作為延展活動(dòng)，南方都市報(bào)、N視頻客戶(hù)端還聯(lián)合騰訊微信舉辦“人工智能時(shí)代廣州中小學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)的創(chuàng)新與實(shí)踐——AIGC技術(shù)賦能青少年培養(yǎng)研討會(huì)”。研討會(huì)匯聚高校專(zhuān)家、社會(huì)企業(yè)代表、中小學(xué)及職校代表和家長(zhǎng)代表，共議家校社協(xié)同育人新路徑，推動(dòng)人工智能教育實(shí)踐落地。

主旨演講

共探創(chuàng)新型人才培養(yǎng)　會(huì)提“新問(wèn)題”

活動(dòng)上，暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李紅帶來(lái)主旨演講《AIGC　時(shí)代教育更須回到“人”》，探討如何培養(yǎng)具備人機(jī)協(xié)同思維、創(chuàng)新能力和人文底蘊(yùn)的未來(lái)人才。

李紅指出，如今很多人會(huì)用AIGC來(lái)幫助工作、回答問(wèn)題、解決問(wèn)題，但從教育角度而言還不夠。“實(shí)際上我們丟掉了一個(gè)最重要的前提就是問(wèn)題——你會(huì)不會(huì)提出問(wèn)題?使用AIGC時(shí)，首先得有問(wèn)題，這才是最關(guān)鍵的。”在李紅看來(lái)，國(guó)家和社會(huì)要求的“創(chuàng)新型人才”，要具備提出問(wèn)題的能力，而且要學(xué)會(huì)提出“新問(wèn)題”。其建議善于在庸常之處提問(wèn)，“在孩子的教育過(guò)程，用項(xiàng)目意識(shí)去帶動(dòng)各種各樣的思考”。

騰訊微信小程序產(chǎn)品經(jīng)理覃思源帶來(lái)主旨演講《人工智能教育的廣州方案——小程序+AI　如何賦能教育》，展示了學(xué)生使用小程序的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和案例，探尋人機(jī)共生時(shí)代的教育創(chuàng)新密碼，為未來(lái)人才培養(yǎng)開(kāi)拓新視野。

據(jù)介紹，小程序教育平臺(tái)是一個(gè)以中國(guó)原創(chuàng)編程環(huán)境——小程序?yàn)楹诵牡捻?xiàng)目式人工智能學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺(tái)。“它既是一個(gè)創(chuàng)意工具，也是一個(gè)編程工具，還是一個(gè)人工智能教具。”覃思源表示，小程序教育平臺(tái)內(nèi)置AI助手，可以讓學(xué)生零編程基礎(chǔ)上手小程序開(kāi)發(fā)，相應(yīng)的小程序編程開(kāi)發(fā)門(mén)檻也大大降低。目前，全球已有2000多所學(xué)校利用小程序教育平臺(tái)探索教學(xué)實(shí)踐，過(guò)去一年學(xué)生創(chuàng)建的小程序項(xiàng)目數(shù)量累計(jì)突破86000個(gè)。

創(chuàng)新探索

“我的寒假生活大賞”征集賽獲獎(jiǎng)名單揭曉

今年1月，廣州市教育局聯(lián)合南方都市報(bào)社、N視頻客戶(hù)端共同開(kāi)展“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)，累計(jì)征集作品破5000件，經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審層層遴選，最終共有100余件視頻及圖片作品脫穎而出。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，與會(huì)嘉賓為賽事優(yōu)秀組織單位及個(gè)人頒獎(jiǎng)。

廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張小燕高度評(píng)價(jià)此次活動(dòng)，認(rèn)為其是“教育創(chuàng)新的實(shí)踐探索”。她指出，AI技術(shù)與多元評(píng)價(jià)體系的引入，為挖掘?qū)W生的隱性能力(如創(chuàng)作力、思維能力)提供了新路徑。“AI賦能教育、賦能成長(zhǎng)，這次活動(dòng)把‘賦能’兩個(gè)字具象化。”廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校思政教學(xué)部部長(zhǎng)戴欣蘭表示，沉浸式體驗(yàn)激發(fā)興趣，學(xué)生將寒假旅行制作成視頻參賽并獲獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)了“興趣向技能的轉(zhuǎn)化”，她強(qiáng)調(diào):“AI時(shí)代為青少年提供了更多創(chuàng)新平臺(tái)，鼓勵(lì)他們將生活與學(xué)習(xí)結(jié)合，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。”

圓桌論壇

家校社聯(lián)動(dòng)，共建健康A(chǔ)I教育生態(tài)

本次研討會(huì)特別設(shè)置圓桌論壇環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)教育專(zhuān)家、校方代表及家長(zhǎng)代表共同探討家校社如何聯(lián)動(dòng)，共建健康A(chǔ)I教育生態(tài)，呈現(xiàn)AI技術(shù)賦能教育的前沿思考與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

暨南大學(xué)新聞與傳播學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師李紅表示，孩子們的創(chuàng)意比成年人更具突破性，他們的社會(huì)觸覺(jué)更敏銳。本次“我的寒假生活大賞”青少年主題征集賽活動(dòng)中，不少作品展示出新生代的AI潛力。他認(rèn)為，家長(zhǎng)們要增強(qiáng)孩子的提問(wèn)題意識(shí)和探索能力，相信孩子的感受力，“家長(zhǎng)只需提供技術(shù)支撐，將創(chuàng)作主動(dòng)權(quán)交還孩子”。此外，小程序教育平臺(tái)的發(fā)展方向也讓他“眼前一亮”，因?yàn)榫幊滩皇亲钪匾模敕ㄗ鳛閯?chuàng)造力最根本的東西更為重要；培養(yǎng)孩子解決真實(shí)問(wèn)題的能力，這在過(guò)去的教育里是被忽視的。

廣州市白云區(qū)景泰中學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)張小燕分享了AI教育在該校落地的經(jīng)驗(yàn)。該校通過(guò)“國(guó)家課程+校本課程+校外實(shí)踐”的“三明治”模式，將AI素養(yǎng)培養(yǎng)融入日常教學(xué)。張小燕強(qiáng)調(diào)要放手讓孩子決策，“當(dāng)家長(zhǎng)目睹學(xué)生用AI讓國(guó)寶‘開(kāi)口說(shuō)話(huà)’，技術(shù)焦慮自然轉(zhuǎn)化為教育信心”。

廣州市紡織服裝職業(yè)學(xué)校學(xué)生(保衛(wèi))科副科長(zhǎng)楊躍芹也介紹了AI在職業(yè)教育的深度應(yīng)用。“服裝設(shè)計(jì)學(xué)生運(yùn)用AI生成數(shù)百種紋樣后手工篩選優(yōu)化，既提升效率又保留藝術(shù)靈性。”她提出“輸入-輸出”雙向賦能理念:“AI不應(yīng)替代思考，而要激發(fā)學(xué)生提出更具行業(yè)價(jià)值的問(wèn)題。教育如同移植羅漢松，過(guò)度管控導(dǎo)致‘土壤板結(jié)’，AI應(yīng)成為疏松認(rèn)知土壤的工具。”

家長(zhǎng)代表謝女士坦言更關(guān)注AI的長(zhǎng)期價(jià)值:“與其糾結(jié)編程技能，不如思考如何讓孩子與AI共同成長(zhǎng)。”此觀點(diǎn)引發(fā)李紅教授共鳴。李紅表示，當(dāng)AI能自動(dòng)編程，人類(lèi)的創(chuàng)意價(jià)值反而凸顯。他曾問(wèn)學(xué)生會(huì)用DeepSeek寫(xiě)情書(shū)嗎?學(xué)生說(shuō)不會(huì)，因?yàn)樗胍獙?xiě)情書(shū)心動(dòng)的感覺(jué)；同理，用DeepSeek一鍵生成作業(yè)，也無(wú)法感受思維展開(kāi)的快樂(lè)。“我們可以用DeepSeek去刺激我們的感覺(jué)，而不是代替我們的感覺(jué)。”

項(xiàng)目統(tǒng)籌:尹來(lái) 陳實(shí) 李冠祺 陳成效 關(guān)健明 李湘瑩

項(xiàng)目執(zhí)行:鄒思曼 鄧佳榕 林舒萍 楊舒婷 吳莉洲 林瀚韜 葉可可 麥毓軒 劉苗 杜銀龍 實(shí)習(xí)生 盧怡寧 丁培韻

視覺(jué)設(shè)計(jì):張博

采寫(xiě):南都記者 葉斯茗 孫小鵬 程安

攝影:南都記者　梁煒培　任磊斌

視頻:南都記者　伊凱文　實(shí)習(xí)生　陳詩(shī)緣　陳思菡