在教育這個神圣的殿堂里，教師一直被尊稱為“人類靈魂的工程師”，可最近，北京理工大學卻出了這么一位“工程師”，不過他“制造”的不是靈魂，而是生活作風偏航的風波。教育本是雕琢靈魂的工坊，可總有些“匠人”偏要在象牙塔里喝泥巴。北京理工大學宮教授的“杰作”，便是用權柄作鏟、欲望作漿，生生在學術凈土上砌出一堵“師腐墻”。

2025年暮春，一則舉報如驚雷劈開教育界的遮羞布。男學生常某強手持百頁PPT，實名揭發男性導師宮某——這位頭頂“副院長”“博導”光環的人民教師，竟將實驗室打造成權色交易的暗室。泄研究生面試題如散傳單，性侵似點外賣，科研經費成了私人金庫，師德準則成了廢紙一張。北理工連夜成立調查組，24小時內將宮某從黨籍到教職扒了個精光，效率堪比“學術界的閃電戰”。

據稱，北京理工大學通報稱，經調查，舉報屬實，宮某師德失范行為屬實，嚴重違背教師職業道德規范和行為準則，嚴重違反黨規黨紀、校規校紀。經研究決定，給予宮某開除黨籍處分，免除行政職務，撤消其教授職稱，取消研究生指導教師資格，撤消北京理工大學教師崗位任職資格，解除聘用關系。同時，報請上級教育行政部門撤銷其教師資格。可這出鬧劇，不過是教育江湖里又一顆硌牙的砂礫。

回溯歷史，師道尊嚴本如泰山北斗。孔夫子周游列國，弟子三千，講究的是“其身正，不令而行”；韓愈著《師說》，鏗鏘寫下“師者，所以傳道授業解惑也”。而今某些“名師”卻把“傳道”變“傳銷”，“授業”成“狩獵場”，“解惑”改“解褲帶”。宮某這類“學閥”，手握論文生死簿，兜揣經費印鈔機，早把師生關系異化成“主仆契約”——學生就是他眼中的韭菜，學術只不過是幌子，道德只是擺設和面紗，活脫脫上演了一出現代版《官場現形記》。

究其根源，制度籬笆的窟窿比學術論文的注水更觸目驚心。導師權力如脫韁野馬：招生是“點妃”，經費是“私產”，畢業證是“人質”。某些高校的監督機制形同虛設——師德承諾書簽得龍飛鳳舞，舉報箱銹得打不開，學生維權時才發現投訴流程比證明“哥德巴赫猜想”還復雜。更諷刺的是，此次事件全靠百頁PPT引爆輿論，若沒有這“學術界的朝陽群眾”，宮某們恐怕還在實驗室里當“土皇帝”。 當然，還得感謝互聯網，若在以前，這樣的投訴仍可能石沉大海。

防范之道，當以鐵律鑄劍、陽光為盾。北大編制《教師手冊》如同“學術戒尺”，廈門大學建立師德檔案堪比“職業生死簿”，重慶大學構建多方監督體系更是織就“天羅地網”。但比制度更迫切的，是重樹“師道敬畏”：讓導師資格遴選嚴過公務員政審，讓師德考核硬過SCI指標，讓性騷擾舉報通道快過論文投稿系統。不妨學學古人“程門立雪”的虔誠，也學學現代企業“360度考評”的狠辣——既要給教師戴上“緊箍咒”，也要給學生發“降魔杵”。

教育圣殿的裂縫，終究要靠真金烈火來修補。當宮某們的黨徽被摘下的瞬間，我們聽見的不僅是某個“學閥”的崩塌，更是整個師道尊嚴的重建之音。只是不知這聲音，能否驚醒那些還在實驗室里數鈔票、在辦公室玩權術的“泥瓦匠”們？畢竟，象牙塔可以重建，但被泥巴糊住的學生心靈，又該用多少張PPT才能擦凈？最后，明戈以一首打油詩《師蠹嘆》記之：

杏壇尊匠手，偏筑穢塵窩。

題泄龍門外，魂銷斷袖歌。

檄文驚夜網，鐵腕肅風疴。

莫道衣冠正，人心照腐柯。