4月18日下午，伊頓紀德優教育為河南省實驗中學高一、初一年級學生帶來一堂別開生面的“青少年禮儀體驗課”，通過百年校服文化解讀與禮儀實踐指導，帶領學子們探尋“美由心生，禮形于外”的文明真諦。高中場和初中場分別由學生發展中心副主任王鑫和黃德懷主持。

校服為媒：傳承文化基因

“禮儀之始，在于正衣冠。”伴隨著禮儀師對《禮記》經典的開場詮釋，活動以校服文化的百年嬗變為切入點展開。主講人通過珍貴的歷史照片，展示了從民國到現代校服的演變歷程，指出校服不僅是身份標識，更是“校園精神的流動載體”。當呈現南開中學“面必凈，發必理，衣必整，紐必結”的百年衣鏡銘時，現場學子自發跟誦，在傳統訓誡中感悟服飾禮儀的永恒價值。

美育潤心：涵養文明氣質

在互動體驗環節，禮儀師通過“儀態訓練”將理論轉化為實踐。從挺立如松的標準站姿，到得體適宜的鞠躬禮儀，從襯衫的合體穿著到校服紐扣的規范系法，每一個細節都彰顯著“無聲的修養”。學生們在體驗后感慨：“原來整理衣領的角度都有學問，這讓我理解了優雅需要內外兼修。”

以禮立身：培育時代新人

“真正的美是尊重他人的舒適感?！倍Y儀講師結合青少年成長特點，強調禮儀的核心在于共情能力培養。通過情景模擬校園場景，學生們在角色扮演中體會得體舉止對人際關系的正向影響。

學校學生發展中心副主任黃德懷、王鑫表示：校服不僅是我們身份的象征，更是校園精神與價值的載體。它承載著“美由心生，禮形于外”的深刻內涵，是我們內在修養的外在彰顯。我們今天一起探尋了禮儀之美如何浸潤心靈、塑造氣質，讓優雅的儀態與文明的舉止，成為青春最閃耀的底色。

“我們身著一套潔凈、優雅的校服，展現著形象之美；我們的言行有度，舉止有張，彰顯著儀態之美；我們關愛他人、關愛環境，踐行著行為之美、心靈之美。在美的浸潤與熏陶之下，我們的靈魂也將以美著色，這正是美對我們人格的塑造?！痹谶@個審美素養與人文精神并重的時代，河南省實驗中學學子們正以知行合一的禮儀實踐，書寫著新時代青少年的文明答卷。

審核：盧超峰