來源：中國日報網

近日，聚焦“情感經濟：人工智能引領的共情時代”為主題的青少年經濟學研習活動在長沙落幕。活動吸引全國近5000余名青年學子、500余位經濟學教師及數十家大學和金融機構導師參加，打造青少年素養發展產學研融合新模式，以實踐為導向全面提升學生的綜合素質以及面向未來職業所需的專業能力。

前沿年度學術主題：情感經濟，人工智能引領的共情時代

人工智能技術的革新對人類社會的經濟發展提出新的命題與挑戰。人類從早期農業文明依賴的“體力經濟”時代，經過工業革命、互聯網革命邁入到依賴知識與思維的“知識經濟“時代。而當前人工智能的革命，將使得每一個人都具備海量知識和答案的能力，人類將開始進入依賴“情感經濟”的時代，如何關注和提供人類獨有的情感需求和價值將成為新的社會、商業、學術研究前沿課題。SKT教育集團創始人兼CEO侯昊指出，當機器能替代人類處理數據和信息時，人關注的重心必須轉向人工智能無法復制的領域——理解情感價值、構建人性化解決方案。這正是‘情感經濟’成為年度主題的意義。”與會同學通過為期三個月的主題探究和相關知識、文獻的檢索與學習，提出了自己對未來的獨特見解與思考，并將所學的經濟學理論應用到實際問題的解決中。

跨學科實驗室：解碼情感經濟的多維價值??

在Econ Lab跨學科實驗室系列活動中，學界與產業界的深度聯動成為亮點。同濟大學經濟與管理學院王洪偉院長結合生活化案例，對比傳統管理學與情感經濟融合下的管理范式，揭示情感經濟賦予管理流程的人文溫度；哈佛大學兒童發展與心理學專家系統闡釋情感驅動、品牌效應與認知偏差等原理，剖析心理學在個體情感反應與行為動機中的底層作用；學生團隊組建專業文旅策略研究組，從行為科學視角解構“淄博燒烤”等文旅熱點，探究情感驅動力與市場機制的耦合邏輯；華東師范大學陳博士立足社會學視角，以網紅經濟為樣本，提出“社會價值引導-內容生態治理”雙輪驅動策略，為行業可持續發展提供學術支撐。

教師論壇：共繪協同育人新圖景??

同期舉辦的教師論壇聚焦“家校社協同育人”實踐路徑。同濟大學王洪偉院長發布該校與騰訊新聞合作的“人工智能賦能學科創新發展行動計劃”，并介紹“數智時代轉型催生出的新的育人模式——數據思維培養、智能工具應用與實踐場景創新的深度融合”。百余名教師通過焦點討論、案例展示等形式，圍繞教師角色進化、打破課堂圍墻、刷新教育邏輯、擁抱AI時代等方向展開研討，為經濟學教育融入社會實踐提供方法論支持。

助力教育強國建設：普及青少年財商素養，培育跨學科復合型創新人才

本次活動高度響應國家“教育強國”與“拔尖創新人才自主培養”戰略部署。全球創新中心總干事趙剛代表全球創新中心來自56個國家和地區的400多位科學家、企業家、金融家，以及36位諾貝爾獎得主，寄語青年學生勇攀世界經濟學高峰，并鼓勵同學們定義下一個十年的“共情經濟宣言”。

據悉，部分優秀青年學者下一步將赴亞特蘭大、香港等城市，在世界舞臺上與來自全球30多國的經濟領域青年學者們交流研討，展現中國青年在經濟學領域的見解和行動，用中國青年的聲音向世界展示中國經濟的發展成就和對未來的思考。

本次活動由全球創新中心、廣東省國際教育促進會等機構聯合主辦、中國日報社21世紀報社支持，由SKT思珂特教育集團承辦。活動設置案例大剖析、經濟學測評、創新問答、跨學科實驗室等核心學術環節，構建產學研深度融合的教育創新模式，打造素養教育新范式。