春風執(zhí)筆，綠意研墨，這個春天，我們走出課堂——左手執(zhí)實踐之筆，繪就田間地頭的斑斕畫卷；右手握傳承之鑰，叩響歷久彌新的美德之門。一場與大地相擁的成長之旅，即將啟程！

4月15日—16日南街小學開啟了2025年春季的研學實踐活動。

三年級

在陽光明媚的日子里，南街小學三年級同學迎來了一場別開生面的 “以勞動為筆?繪就精彩篇章” 研學活動。此次研學，如同一把鑰匙，為孩子們開啟了通往勞動知識與實踐的大門。

第一站：

舌尖上的四川——泡菜制作初體驗

踏入泡菜制作的課堂，空氣中彌漫著蔬菜發(fā)酵后的獨特酸香。指導老師詳細講解泡菜的歷史，原來它早在秦漢時期就已初現(xiàn)雛形。隨后，學生親手挑選白菜、蘿卜等新鮮食材，洗凈、切塊，再小心翼翼地放入盛有鹽水和香料的泡菜壇。這一過程，不僅讓學生了解到泡菜的制作工藝，更感受到四川人民對美食的獨特理解與熱愛。

第二站：火候里的匠心

——麻婆豆腐 VS 青椒肉絲

麻婆豆腐的制作現(xiàn)場則是另一番熱鬧景象。滾燙的油鍋中，花椒與辣椒迅速爆香，濃郁的麻辣味瞬間彌漫開來。緊接著，滑嫩的豆腐下鍋，輕輕翻炒，再加入精心調(diào)制的芡汁，不一會兒，一盤色香味俱佳的麻婆豆腐就出鍋了。孩子們品嘗著自己親手制作的麻婆豆腐，那麻辣鮮香的口感在舌尖上跳躍，讓人回味無窮。在學習制作青椒肉絲的過程中，孩子們分工協(xié)作：切肉絲、洗青椒，有條不紊地按照步驟操作。在爐灶前，看著肉絲由紅變白，青椒變得翠綠，香味撲鼻而來。這兩道家常菜肴，讓孩子們不僅學會了基本的烹飪技能，也感受到日常生活中的煙火氣息。

第三站：指尖上的傳承

——非遺手工折紙

幾何與藝術(shù)的碰撞，手工折紙桌上，五顏六色的彩紙在孩子們手中不斷變換形狀。從簡單的紙飛機、紙船，到復雜的千紙鶴、百合花，大家充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。折紙不僅鍛煉了孩子們的動手能力，還培養(yǎng)了空間思維能力。當看到自己折出的精美作品時，心中充滿了成就感。

第四站：艾葉香包

——端午民俗新體驗

縫制香囊、填充艾草，淡淡藥香中傳遞安康祝福。制作艾葉香包時，老師先為孩子們講述了香包在古代的驅(qū)蚊辟邪作用以及蘊含的美好寓意。接著，孩子們將曬干的艾葉、丁香、白芷等香料碾碎混合，裝入五彩斑斕的香囊袋中。一針一線地縫合，每一個動作都飽含著對傳統(tǒng)文化的敬畏。不一會兒，一個個散發(fā)著清幽香氣的香包便在孩子們手中誕生，仿佛將千年的傳統(tǒng)握在了掌心。

第五站：草鞋編制

——傳統(tǒng)手藝的獨特魅力

草鞋編制是一門古老的民間手藝，一根根稻草，在孩子們的手中巧妙地交織、纏繞，最終變成一雙雙結(jié)實的草鞋。草鞋見證了人類文明的發(fā)展歷程，讓孩子們得以窺見先輩們的勤勞與智慧。

第六站：國防教育——筑牢國防之基

國防教育環(huán)節(jié)，教官通過生動的講解、震撼的視頻和真實的案例，讓孩子們深刻認識到國防安全的重要性。這堂國防教育課，不僅在孩子們心中種下了保家衛(wèi)國的種子。還讓孩子們了解國家的安全形勢，增強國防意識，培養(yǎng)了孩子們的愛國精神。

四年級

南街小學四年級的同學們，在這個陽光明媚的日子里將走出校園去開展研學實踐教育活動。

1

廣元市博物館

認識世界，從家鄉(xiāng)開始，了解川北之地的歷史人文，是每一個廣元學子的必修課，解讀“劍門蜀道?女皇故里”，做時代文化優(yōu)秀少年。

2

家風館

弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)良的家風家訓，規(guī)于己身，筑夢踏實。

3

廣元窯

午后的時光，同學們走進了非遺技藝——廣元窯，在這里了解千年古窯的前世今生。

廣元窯制作步驟繁瑣且精細，同學們隨機參與其中，拉坯課程是最受歡迎的，瞧這有模有樣的。

陶瓷剔花可是個手藝活，同學們能否完美完成呢？我們拭目以待。

刻畫上色，提升同學們的色彩搭配及審美能力，讓彩色思維在心中綻放。

陶瓷是中國藝術(shù)之美的最佳體現(xiàn)，將陶瓷之美運用到環(huán)境構(gòu)建當中，也是中國美的延伸。

趣味考古，雖然很辛苦，確很有意義！

五年級

五年級同學帶著對知識的渴望，踏上探索之旅。這次實踐不僅是一次學習的機會，更是一次挑戰(zhàn)自我、鍛煉能力的旅程。我們攜手同行，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用行動去實踐。在旅途中，我們將收獲知識，收獲友誼，更收獲成長。出發(fā)吧，向著未知，向著夢想，向著更好的自己！

1

非遺洞簫

洞簫作為中國傳統(tǒng)樂器，具有深厚的歷史文化底蘊。課程中我們了解到洞簫的起源、發(fā)展以及在中國音樂文化中的地位，增強對傳統(tǒng)文化的認識和尊重。其次，學會了洞簫的演奏技巧。學習如何正確吹奏洞簫，包括氣息控制、唇舌運用、手指靈活性等基本技巧。還能深入了解中國傳統(tǒng)音樂文化，增強文化自信和傳承意識。掌握洞簫的基本構(gòu)造、演奏姿勢和呼吸方法。

2

同心鼓

同心鼓，又稱“同心協(xié)力”或“擊鼓顛球”，是一種多人協(xié)作游戲，旨在考驗和鍛煉團隊協(xié)作能力。同心鼓游戲的主要道具是一面特制的鼓，鼓身中間固定有多根繩子，繩子在鼓身上的固定點沿圓周均勻分布，且每根繩子的長度相同。通過大家齊心協(xié)力的配合，學到了團隊協(xié)作能力。

3

神筆馬良

神筆馬良是中國兒童文學中的一個經(jīng)典形象，源自中國童話故事《神筆馬良》。馬良酷愛畫畫，但因家境貧寒，無法擁有畫筆，只能以樹枝、木炭等為工具，在地上、石壁上練習。充分發(fā)揮學生協(xié)調(diào)能力，提高動手能力。

4

美食制作

石磨豆花：

1. 選豆與浸泡：選用優(yōu)質(zhì)黃豆，用清水浸泡。

2. 石磨磨漿：將浸泡好的黃豆與適量清水一起放入石磨中進行研磨。磨出的豆?jié){需經(jīng)過紗布或濾網(wǎng)過濾，去除豆渣。

3. 煮漿與點漿：將過濾后的豆?jié){倒入鍋中，用中火煮沸。煮沸后轉(zhuǎn)小火繼續(xù)熬煮數(shù)分鐘，期間需不斷攪拌以防糊底。之后，按照比例將膽水溶入快速攪拌使石膏與豆?jié){均勻融合。靜置一段時間后，豆?jié){即可凝固成豆花。

包包子：

1.準備餡料；

2.和面：將面粉、酵母、水等原料混合，揉成光滑的面團，放置發(fā)酵至兩倍大；

3.分割面團：將發(fā)酵好的面團揉壓排氣，分割成均勻的小劑子；

4.包制：將劑子搟成圓形皮，放入適量的餡料，捏褶收口，包成包子形狀；

5.蒸制：在蒸鍋內(nèi)加水，鋪上蒸布，將包子放入蒸鍋內(nèi)，保持一定間距，大火蒸制15至20分鐘，關(guān)火后燜3至5分鐘即可；

香噴噴的包子就做好啦

5

手工制作

五谷畫：

五谷畫，也被稱為糧食畫或五谷雜糧工藝畫，是一種古老的漢族民間藝術(shù)。它以大米、小米、小麥、黃豆、紅豆、玉米等各類植物種子和五谷雜糧為主要材料，通過粘、貼、拼、雕等方式，創(chuàng)作出山水、人物、花鳥、抽象等各色奇妙的形象畫面。培養(yǎng)學生審美情趣，自己動手實踐，收獲勞動快樂。天馬行空，充分發(fā)揮學生想象力，提高動手能力。

手工縫制：

手工縫制是一種傳統(tǒng)而富有創(chuàng)意的手工技藝，它通過使用針和線將布料或其他材料縫合在一起，制作出各種實用的物品或裝飾品。手工縫紉的過程考驗著手眼協(xié)調(diào)能力和耐心，提高動手能力。

6

鋤草

鋤草是去除農(nóng)田中的雜草，以保證農(nóng)作物的健康生長。通過鋤草，可以減少雜草對農(nóng)作物養(yǎng)分的競爭，提高土壤的透氣性和保水能力，從而有助于農(nóng)作物的產(chǎn)量和質(zhì)量提升。體驗辛勤耕耘、練習鋤草技能、勞動人民最光榮。

六年級

春日悠，四月天。廣元利州南街小學的六年級孩子們，于4月16日奔赴月壩，開啟一場歡笑與知識交織的研學之旅。

1

春耕之樂

“春種一粒粟，秋收萬顆子?！庇谠聣?，啟耕大典莊重又趣意橫生。孩子們換上小農(nóng)夫裝，執(zhí)起鋤頭，于希望的田野，種下風調(diào)雨順、五谷豐登的祈愿，收獲春耕獨有的喜悅。

2

饃香四溢

“快來呀，火燒饃要出爐嘍！”孩子們圍聚灶臺，揉、搟、撒芝麻，一氣呵成，傳統(tǒng)美食的制作，是文化與童真的交融，香氣在空氣中彌漫，如同他們臉上的笑容。

3

水上童年

花生在鍋中“噼啪”歡唱，恰似為水上闖關(guān)助興。孩子們勇闖關(guān)卡，力量與勇氣在挑戰(zhàn)中蓬勃生長。渾水摸魚之地，他們?nèi)玺~戲水，歡樂四溢，每一滴水花都綻放著無盡的樂趣。

4

巧手匠心

穿針引線，填充香料，縫制香包。一針一線，滿是專注與期待，當獨一無二的香包在手中誕生，那份無法言喻的喜悅，是對匠心的最好禮贊。

5

草地逐夢

綠茵之上，孩子們奔跑跳躍，球棒揮舞，追逐飛來的球。草地棒球，鍛煉體魄，更將團隊合作深植心中，為共同目標，奮力拼搏。

6

叢林奇遇

茂密叢林，尋寶之旅神秘開啟。當“寶藏”現(xiàn)身，歡呼雀躍聲回蕩林間，那興奮與驚喜，是自然給予的最佳饋贈。

研學活動雖已結(jié)束，但勞動的種子已在孩子們心中生根發(fā)芽。相信在未來，他們會用勞動創(chuàng)造更多的精彩，在人生的畫卷上留下絢麗的色彩。

圖文｜各年級組

編輯｜張 玥

一審一校 | 張智勇

二審二校 | 李存棟

三審三校 | 樊文忠