閱讀不止于文字的傳遞，更是認知、思維和表達的系統訓練。在第30個“世界讀書日”即將到來之際，作業幫大閱讀“青少年名著精讀系列”叢書于4月21日正式上線，攜手青少年文化素養發展與推廣工程、青少年閱讀指導委員會八位權威專家，遴選契合新課標要求的中外經典，并將經典文學與數字動畫技術深度融合，在青少年閱讀實踐中首推“經典內容+動畫精讀+科學方法”一體化的素養型閱讀解決方案。

在全民閱讀深入推進和新課標導向不斷深化的當下，這一全新產品的上線，既回應了家長和學生對“深閱讀”的迫切呼聲，也標志著青少年閱讀領域從工具型產品走向素養型服務的關鍵轉向。

以經典為根，打造受益一生的必讀書單

2021年，“十四五”規劃綱要明確“深入推進全民閱讀，建設‘書香中國’”，青少年閱讀作為全民閱讀的基石意義愈加凸顯。此次作業幫大閱讀攜手青少年文化素養發展與推廣工程、青少年閱讀指導委員會，匯聚中國作家協會原副主席高洪波，中國出版協會全民閱讀工作委員會主任聶震寧，中國作協副主席邱華棟，著名兒童文學作家沈石溪，著名兒童文學作家張之路，北京語言大學教授李玲，北京市101中學原副校長嚴寅賢，語文特級教師李虹霞八位專家，以權威視角遴選書目，以學段特征分級設計內容，力圖破解“選書難、讀不深”的普遍痛點，為青少年打造一套科學、系統的閱讀推薦體系。

不同于市面上“泛讀式”產品，作業幫大閱讀通過“精讀+伴讀”模式，從文本解構、閱讀引導、表達輸出三個層面切入，針對學齡前、小學低年級、小學高年級等多個階段，構建出適配不同認知發展水平的閱讀內容，讓讀書不只是讀文字，更是讀結構、讀情感、讀思想——真正幫助孩子“讀得懂一本書”。

“傳統的閱讀很容易停留在‘看完了’的層面，我們更希望孩子能讀出思考、讀出表達，讓經典文本真正成為孩子成長的跳板，這才是學習力的真正起點。”作業幫大閱讀負責人表示。

青少年閱讀指導委員會認為，該系列叢書不僅精選中外經典，內容覆蓋人文思辨、歷史認知、科學探索等多個核心素養領域，對閱讀和寫作起到了輔助和喚醒的作用，有助于孩子們在愛上閱讀的同時，自然而然地愛上語文學習，激發青少年的文學才華與綜合素養。專家與產品研發團隊的密切合作，確保內容在傳承經典的同時，更具備創新性和互動性。孩子們在讀懂經典之余，也能在不斷地學習實踐中提升文化自信和綜合能力。

產品形態進化：科技助力讓名著更好讀、好聽、好思考

作為國內頭部教育科技企業，作業幫將其AI與大數據能力充分融入此次作業幫大閱讀產品設計中，通過名師伴讀、動畫精讀、主題思辨訓練、AI智能互動等模塊，讓靜態的文字變成一組組動態的學習資源，構建出一個有溫度、有趣味、有深度的創新型閱讀產品。在這一系列叢書中，以獨家國潮動畫還原經典名著，將傳統文化元素與現代審美融合，打造生動形象的動畫精讀內容，讓經典名著以更具吸引力的形式呈現在青少年面前。

孩子們可以通過AI與書中的人物角色對話，參與主題思辨練習，進行表達能力訓練，并在技術加持下獲得個性化的閱讀情況與表達建議，這種“交互式閱讀”模式有效降低理解門檻，形成完整的“輸入-理解-輸出”閉環，激發青少年思維活力，全面提升文化素養與綜合能力。

據悉，作業幫大閱讀系列叢書以新課標為導向，覆蓋30余部中外名著，內含56節精讀精講內容，由畢業于北京大學的教研團隊領銜，從教育學、兒童心理學角度探索從閱讀到寫作、再到表達的協同模式，引導孩子們深度閱讀，喚醒寫作與表達的能力，助力孩子有效提升文學素養和綜合表達能力。

構建青少年成長系統：從閱讀到綜合素養提升

作為一套面向未來的閱讀解決方案，作業幫大閱讀“青少年名著精讀系列”不僅解決“讀什么”“怎么讀”的問題，更著眼于孩子在閱讀中形成的長期能力遷移，真正把閱讀力轉化為學習力和終身發展的內驅力。

未來，作業幫大閱讀將持續根植于新課標理念與認知科學研究，不斷拓展優質精讀內容，完善思辨訓練與表達能力模塊，構建更具體系化、智能化、個性化的閱讀成長路徑。“我們希望通過不斷地探索和創新，為孩子們提供有價值的閱讀解決方案。”作業幫大閱讀負責人表示，“用一本本好書，幫助孩子找到屬于自己的成長節奏，陪他們走得更遠。”