出征！石家莊金石中學一年一度的徒步遠足活動再次開啟。今年金石中學遠足活動的主題特別有意義——紀念抗日戰爭80周年，學校希望同學們用腳步追尋信仰，用青春致敬英雄，在長途跋涉中發現山水之美、感受互助之美、體驗健康之美、傳遞堅毅之美，并同時緬懷革命先烈，感悟紅色精神，傳承愛國主義信念。

金石學校組織徒步遠足，不僅淬煉了同學們的意志品質，培養他們抗壓能力和突破困境的勇氣，還是構建集體意識，提升班級凝聚力和團隊精神的重要方式。我們經常說，一個學校管理的好壞主要是校風、班風和學風，而學校組織高一同學進行徒步遠足，也是班風建設、班級氛圍形成的一個重要載體。

當然，這不僅是一場遠足活動，還是“行走的課堂”。徒步活動間隙，宋秋魁主任以《銘記烽火歷史——抗日戰爭中的民族脊梁》為題，給同學們上了一堂生動歷史課。降龍老師介紹了太行山、滹沱河的地理知識；高閆鑫老師為同學們講解了滹沱河生態環境保護。三位老師結合沿途的風景、地理位置分別從歷史、地理和生物的角度，為同學們帶來別出心裁的實踐課堂，讓徒步遠足與課本知識有機融合。

石家莊金石中學是這兩年發展比較快，進步也比較大。去年，學校還成為了河北省級示范高中，也讓學校進入到了新的發展階段。從辦學理念看，學校由二中南原副校長光樹平掌舵，帶領高素質專業化的教師隊伍，在自主課堂中提升學生成績，在科學的精細管理中提升學生素養。從管理上來說，學校實行雙班主任制和導師制，班主任負責學習，副班主任負責生活紀律；導師是學科老師兼任，負責對孩子每個學科的學習成績進行研判，每天通過練習了解學生知識掌握情況，進行學情教研。

每周匯總學科成績，每月匯總學生進退步情況進行教研，培優補弱，個性化教學，不讓一個學生掉隊。另外，班級還會建立學科幫扶小組，制定提升或補缺學習計劃。在學風班風建設上，學校注重校內的激勵機制，通過每周的主題班會，每天的小班會為學生搭建激勵平臺，鼓勵學生向其學習，樹立自信，成就自我。

據家長反饋和我的不完全統計，去年金石中學的本科率達到93%，強基率大概在65%。這對于一個中考錄取分數線只有509（錄取分數線得分率75%）的高中來說已實屬不易。而且。據我觀察，學校的本科錄取率也是一直在進步和攀升，2023年本科率好像是90%，2024年達到了93%。而且，高一、高二年級同學們的成績比如學前有了整體的進步。與同層次或略高層次的高中（錄取分數線在560分左右）相比，金石中學與他們一起聯考，成績也不落下風，甚至還有優勢。比如，高一聯考總分前30名中，金石中學的同學占據了“半壁江山”。

說到這里，讓我想起去年高考期間，金石中學還干了件非常“豪橫”的事——為了保證考生睡眠，助力考生取得好成績，學校把考場周邊的眾誠假日酒店全部包了下來，避免同學們奔波疲勞。同時，學校領導和老師們與同學們同吃同住，酒店每一層還有四五個老師在走廊上或者房間為同學們的最后沖刺答疑解惑，這份傾情陪伴非常值得點贊。