本文刊于2025年4月21日解放軍報第10版

黨員是黨的肌體細胞和黨的活動的主體。把黨員隊伍建設好，把廣大黨員先鋒模范作用發揮好，部隊就有了骨干力量，完成任務就有了重要依托。在新時代背景下，提升黨員教育管理質效，是部隊基層黨組織一項十分重要的工作。

一名黨員一盞燈，一名黨員一面旗。第82集團軍某旅不斷探索加強黨員教育管理的招法，通過全方位強化思想淬煉、政治歷練、實踐鍛煉和專業訓練，教育引導廣大黨員認真履職、勇于擔當，錘煉平常時候看得出來、關鍵時刻站得出來、危急關頭豁得出來的素質和能力，真正立起黨員的好樣子。他們的探索實踐值得借鑒。

——編 者

探索① 明晰培養方向 助力成長成才

“一人一策”精準培養黨員

前不久，在第82集團軍某旅一場實戰化訓練中，某連黨員骨干劉斌帶領全班戰士穿插“敵”后，高標準完成上級賦予的任務。訓練結束，劉斌沒有喜形于色，而是立即帶領大家復盤總結，認真分析經驗、討論戰法。

“有了黨支部的‘一人一策’，我能更好找準定位，發揮長處。”劉斌說，這是自己能在任務中表現突出的一個重要原因。

“黨員隊伍建設既要靠思想引領鑄魂，更要靠目標牽引賦能。”該連黨支部書記張亞星介紹，為了讓每名黨員都能在組織中找準定位、發揮作用，連隊黨支部在旅隊指導下，探索“一人一策”黨員精準培養模式。他們結合黨員骨干實際，逐個制訂包括黨性修養、專業能力和育人能力等方面的目標實施計劃表，細化為季度清單、年度目標和階段規劃，幫助黨員全面提升能力素質、更好履行黨員義務。

帶領黨員突擊隊僅用一個多月就完成全連裝備系統更新；在一次任務中帶隊前出偵察抓獲“敵”目標；先后兩次榮立三等功……劉斌的成長經歷，就是“目標激勵”的一個生動樣本。

“從普通戰士成長為連隊骨干，并非一帆風順，自己也曾一度對軍旅之路感到困惑迷茫。”劉斌坦言，是黨組織及時了解他的思想，幫他明晰了沖鋒方向，激發了奮進動力。

筆者翻開筆記本，黨支部為他量身制訂的階段培養計劃清晰明確：第一階段，完成職業技能鑒定二級認證；第二階段，考取特級車長資格；第三階段，帶出3名骨干接班人。如今，劉斌的三個階段成長目標都已完成，正在黨支部指導下思考制訂新的目標。

作為連隊重點培養的技術型人才，該連火炮技師、黨員蔣亞楠也有著明確的“三步走”計劃：從夯實基礎，到專攻技術，再到創新突破，每一步都十分扎實。為鼓勵幫助他達成目標，黨支部推薦他參加旅級專業骨干集訓，并赴戰區級單位培訓學習。學成歸來，蔣亞楠不僅當上連隊教練員，還成為全旅炮手專業的“首席教練員”，帶出一批優秀學員。

對黨員進行目標激勵時，該旅要求各級黨組織注重“三個結合”：將個人目標與單位建設相結合；把黨員承諾與戰備任務相結合；把短期激勵與長期培養相結合。如今，很多基層黨組織每季度組織黨員先鋒論壇分享經驗，每半年評選“攻堅克難標兵”，讓目標激勵轉化為看得見、摸得著的實踐成果。

“清晰的目標就像燈塔，指引航向，激發著每一名黨員強能力、打頭陣、當先鋒的動力活力。”該旅領導介紹，下一步，旅里將繼續引導基層黨支部以目標為牽引，為每一名黨員明晰方向，激勵黨員隊伍不斷成長進步，營造比學趕幫超的良好氛圍。

探索② 主動反躬自省 強化示范引領

黨員骨干編入“三互小組”

采訪中，筆者發現在該旅基層部隊，每個“三互小組”基本都有一名黨員。黨員不僅在理論學習、作風養成等方面成為官兵身邊的榜樣，更要在日常訓練和大項任務中發揮模范帶頭作用。

“無論何時何地，都要引導黨員能夠站得出來、頂得上去。”對此，該旅一名黨委領導很有感觸。

此前有段時間，大項任務壓茬推進，個別基層黨員骨干產生了畏難情緒。為此，旅黨委研究決定，對基層“三互小組”重新編組，確保每個小組都有黨員加入，讓他們既能在平時幫帶身邊戰友，在任務中帶頭攻克難關，又能時刻接受大家督促，始終牢記身份，保持先進性。

那一次，某連在演訓中執行破障任務，由于“敵”火力猛烈，人員損失嚴重，最后僅剩黨員宋海傲所在的戰斗小組。面對險局，宋海傲臨危不亂，帶領小組4人緊密配合，成功完成任務。走下訓練場，小組成員感慨，在黨員示范引領下，“三互小組”日常注重團結協作，這次才能發揮出最大威力。

為進一步發揮“三互小組”效能，該旅建立完善對黨員骨干的監督機制，定期組織小組成員對黨員骨干先鋒模范作用和實際表現進行評議，提出意見建議，加強整改監督。

“三互小組”既是發揮黨員先進作用的陣地，也是強化黨員自身能力的平臺。有段時間，某“三互小組”組長韓濼發現新兵小李情緒低落。找戰友側面了解得知，小李入伍后體能考核成績一直徘徊在及格線，拖了小組后腿。小李感到自己雖然一直在苦練，但不得要領，成績始終沒有明顯提升，被組長批評了幾次開始心灰意冷。

得知實情后，韓濼意識到自己的帶兵方式有問題，由此進行了深刻反思。從那之后，他主動改變談心談話方式，經常靠上去了解小李的情況和需求，并陪他一起練習，教他體能訓練技巧。

既幫助指出分析問題，也幫助提供整改思路措施，這讓戰士更易于接受。前不久，在韓濼和身邊戰友幫助下，小李的體能成績終于步入優秀行列。

韓濼說，這種監督與自我監督相結合的方式，讓黨員在小組中既有壓力也有動力，能夠更加自覺主動反躬自省，進一步發揮好模范帶頭作用。

如今，該旅基層黨員骨干在演訓考核、重要任務中，能夠主動幫助團員、群眾，形成了互學、互幫、互教的良好氛圍。在最近一次專業技能課目抽考中，該旅官兵優良率較以往又有提升。

探索③ 加強思想淬煉 提高黨性修養

黨員登臺講好“一人一課”

“記得剛成為入黨積極分子時，我還是一名下士，當時就覺得黨員光榮，無論如何也要加入黨組織，連隊有工作就搶著干，有任務就搶著上……”仲春時節，在該旅某連黨團活動中，有著12年黨齡的一級上士陽世杰通過講述自己的入黨經歷，為大家上了一堂“微黨課”，很多戰友深受觸動。

該連黨支部書記李繼祥介紹，邀請黨員上臺講授“微黨課”，已從他們連隊推廣開來，成為各連一個普遍做法。

此前一次訓練，李繼祥發現連隊一名老骨干訓練不積極，就上前進行批評提醒。可對方卻表示，自己馬上就要退伍了，只想安安穩穩就好。

在位一分鐘，干好六十秒。李繼祥剖析感到，“安安穩穩”的背后是黨性弱化，如何幫助這類黨員找回入黨初心、提振奮斗干勁，是亟待解決的問題。他立即帶領支委深入調研，拿出針對性措施。其中，組織黨員登上“微黨課”講臺，是一個重要抓手。

具體實踐中，他們鼓勵引導黨員輪流站上講臺，既可以圍繞黨的創新理論、黨史軍史等內容進行授課，也可以結合自己的入黨初心、成長經歷以及工作實踐進行講述。這種“一人一課”的形式，不僅豐富了黨員教育形式，還能讓黨員在備課授課中對照反思檢視自己的黨性修養和現實表現。

前不久一次教育中，某連一級上士王欣走上講臺，講述自己在集團軍比武中通過刻苦訓練、認真鉆研，在裝備落后的情況下以弱勝強，獲得第一名，榮立二等功的經歷。

“我在入黨時就告訴自己，無論何時何地都要勇于挑戰自己，攻堅克難、奮勇沖鋒的腳步不能停。這些年，我常對照反思，感覺一有懈怠就督促自己抓緊改正……”課堂上，王欣的講述讓很多戰友受到啟發。幾名老黨員表示，不能因為黨齡長了、當兵久了就弱化黨性鍛煉，放松自我要求，而應更好發揮黨員模范帶頭作用，成為身邊戰友的表率。

把每一次授課都當作是一次心靈的檢視和洗禮。為進一步增強“微黨課”的實效性、感召力，該旅鼓勵各連隊根據實際創新授課形式。比如，有的黨員通過情景模擬，再現入黨宣誓的莊嚴時刻；有的則采用互動問答，激發大家的思考和討論，等等。

經過實踐探索，該旅黨員隊伍的精神狀態明顯提振，干事創業的熱情進一步高漲。前不久，該旅赴野外開展駐訓，在遠程投送過程中，到處能看到黨員骨干的身影，他們站排頭、沖在前，帶領身邊戰友圓滿完成任務，受到上級肯定。

作者：姚欣彤、鄭云皓

主辦單位：陸軍第八十二集團軍政治工作部

信息來源：解放軍報

總　　編：李靜陽

編　　審：田洪明、姜　帥

值班編輯：馬　清、李靖源、伍開舟

聯系郵箱：jjtq82@qq.com

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