在大家的印象里，周總理一直都是一個溫文爾雅的書生形象，但你知道嗎？

周總理年輕的時候曾學習過三年的武術，是有據可查的形意拳傳人，而且，他的老師，還是一代宗師！

那么你知道周總理的武術老師是誰，他在武術領域的造詣又是如何呢？

武術救國的俠義之士

清末民初，正是我國國運衰弱的時代。

當時，列強環伺，國將不國，因此，在京津一帶，許多習武之人，就想要以中華武術作為強國的手段。

這其中，自然有霍元甲這樣的一代宗師，與之齊名的還有韓慕俠。

韓慕俠在很小的時候，就開始習武，練的是童子功。

在他長大之后，便參加了環球大力士比武大會，正是在這次大會上，韓慕俠一戰成名，面對俄國的大力士康泰爾，韓慕俠一戰成名，為國爭光。

此后，韓慕俠又在天津武術館的擂臺上，擊敗了日本柔道九段高手東鄉平三郎。

這兩場戰績可不只是韓慕俠個人的榮譽，打敗俄國人和日本人，絕對是揚國威。

俄國素來以戰斗民族著稱，日本的柔道更是被日本人鼓吹為國粹，能夠把日俄兩國的頂尖高手擊敗，則代表著中華武術的實力冠絕天下。

正因為韓慕俠為國爭了光了，因此，南開大學專門派人請韓慕俠去南開大學任教，教授中華武術。

當時南開大學的校長正是張伯苓。

張伯苓在近代那可是大教育家，他一直都想著以教育救國。

如果能夠通過教育培養更多的人才，這些人才從學校里走向社會之后，就會不斷的給社會，給國家提供新的思想，新的力量。

因此，韓慕俠在接到了南開大學邀請他開設武術課的時候，欣然應允。

用韓慕俠的話說就是，甭管是教育，還是武術，只要是為國爭光，為國出力，那就是好事。

當南開大學開設由韓慕俠親自教授的武術課的消息傳出來的時候，那可是直接是引發了巨大的社會轟動。

要知道，現代的高等教育，更多的是著重于理工科，可沒想到，南開大學竟然開設了武科，再加上教授還是武術名家韓慕俠，因此，慕名而來的報名者非常多。

這其中，有很多人都是非常有名的人，比如袁克定，曹錕的女婿劉清揚，都前往南開大學專門來聽韓慕俠的講座。

而這其中，就一個熟悉的身影，他就是周恩來。

當時，周總理正在南開大學深造，在聽了韓慕俠的武術課講座之后，就深深的被中華武術所折服在講座結束之后，周總理徑出門，直奔武館，目的只有一個，那就是要見韓慕俠一面。

其實，周總理對于韓慕俠的欽佩之情，可不止是因為他在武術的成就上和學識上非常厲害，更重要的是，韓慕俠在講座中處處透露著強烈的愛國之情。

正所謂志同道合，當周總理想要拜會和結識韓慕俠的時候，韓慕俠也認出了周總理。

雖然當時的周總理還是一個年輕人，但在天津卻小有名氣。

因為周總理曾在河北公園專門搞了一次演講，當時韓慕俠就是演講的聽眾，雖然周總理在當時還是一個年輕人，但無論是邏輯，見識，都是一等一的好。

因此，兩個人可謂一見如故。

白天讀書，晚上學武

周總理對于韓慕俠非常欽佩，又加之他很喜歡武術，因此，他決定在課余時間專門找韓慕俠學習武術。

每次聯系完之后，周總理又與韓慕俠暢談時局，不光聊到古今，更是中外的大事小事，師徒二人總是有聊不完的話題，甚至經常聊到深夜，乃至通宵。

與周總理聊的多了之后，韓慕俠對于周總理可就不止是當徒弟看待了。

畢竟，在武術一道上，周總理確實不如韓慕俠，但在學問，見識，見解上，周總理又展現出獨到之處。

這讓韓慕俠如沐春風，以至于明明韓慕俠年長的多，二人交流也是頗有耳目一新之感。

當時，作為武術大家的韓慕俠，是有自己的武館的，但是，這個武館卻是一個無名武館。

為什么無名，大抵是因為韓慕俠自己的文化不高，所以一直找不到一個合適的名字給自己的武館命名。

當韓慕俠與周總理成了莫逆之交之后，他便把這給武館起名的想法告知了周總理，因此，周總理腦子一轉，就給他起了一個韓九師堂。

為什么是這樣一個名字呢？韓自然是韓慕俠的名字，九師則代表著韓慕俠的九位師傅，看起來這個名字并無太多的深意，但仔細一想，卻代表著武術的傳承，大有深意。

韓慕俠自然是喜不自勝。

兩人的關系可謂是達到了巔峰。

就這樣，周總理，在韓慕俠的手里足足學了三年的武術，由此可知，周總理就算不是一個武術大家，通過三年的時間，也是有著很不錯的武術功底的。

韓慕俠對于像周總理這樣的有志向的年輕人，那是既欣喜又希望他能夠出人頭地。

更重要的是，希望周總理這樣的年輕人能夠真正的成長起來，這樣的年輕人越多，國家才越有希望。

1917年的時候，當周總理從南開大學畢業的時候，韓慕俠主動出資，資助周總理赴日本留學。

韓慕俠的想法很簡單，希望周總理能夠學習到更多的知識，這樣才能夠為國做貢獻。

后面的事情，大家就都清楚了，周總理絕對是學業有成，當他學成歸來的時候，已經是脫胎換骨，畢竟，原本就非常有見識的周總理，經過不同環境的學習，自然是更加出色。

而1919年，我國正逢轟轟烈烈的五四運動，在這場運動中，周總理第一次走上政治舞臺。

周總理當時還是年輕人，對于救國救亡運動都不遺余力，韓慕俠作為老師，又怎么可能落后，因此，兩個人攜手并肩共同參與了五四運動，也算得上一場佳話了。

到了1920年，周總理決定去歐洲各國游歷，了解西方社會的學說，主張，這讓韓慕俠對于周總理更加期待。

雖然韓慕俠也曾想以武術救國，但經過了這么多年的沉浮之后，韓慕俠也終于了解到，武術雖然能給中國爭光，卻沒辦法真正解決中國的問題。

中國的未來需要周總理他們這樣的年輕人，只有他們擁有清醒的頭腦和純潔的愛國心，才能真正學成歸來，為國效力。

因此，當周總理做出游歷歐洲學習的想法的時候，韓慕俠再度挺身而出，給予他資助。

周總理在歐洲學習的幾年里，韓慕俠也沒有閑著，這個時候，他也從練武爭光這樣的小格局中走出來，開始參與到時政之中。

1924年，韓慕俠前往東北，為張學良的東北軍訓練武術。

當時，日軍已經在東北滲透了很多的勢力，為了提高東北軍的戰斗力，韓慕俠嘔心瀝血，仔細的研究武術在實戰里的應用，并且把這些方法毫無保留的教給東北軍。

目的只有一個，就是希望東北軍能夠更大的提升戰斗力。

在韓慕俠的主導下，東北軍的武術隊改成了大刀隊，他不但更新的武術隊的武器，還教給這些士兵非常具有實戰作用的戰術套路。

正是因為韓慕俠的悉心指導，東北軍中的大刀隊才取得了后來卓越的戰績。

韓慕俠也算是通過這一事件，完成了從俠者到大俠的蛻變。

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