本文轉自：人民網-安徽頻道

4月19日，由安徽省教育學會高中教育分會主辦、皖新傳媒教育服務總公司承辦的“新高中新高考新工具——以數字化開辟教育發展新賽道”安徽省高中教學研討會在合肥一中（淝河校區）圓滿舉行。全省各市縣教育局、高中學校的500余名校長、教研負責人齊聚一堂，共同探討AI時代教育數字化轉型的實踐路徑與創新方向。

本次研討會緊扣新課標、新教材、新高考的“三新”改革核心要求，聚焦教育數字化如何賦能教學提質增效。安徽省教育學會高中教育分會相關負責人在會上指出，當下教育改革應以“應用為王”為核心理念，借助科技力量突破傳統教學瓶頸，打造“精準、靈動、個性化”的智慧課堂生態。

活動現場。

中國人民大學教授劉復興在《全面把握數智時代大趨勢》的主題報告中著重強調，教育數字化絕非單純的工具變革，而是育人方式的系統性重塑，涵蓋課程設計、評價體系以及教學場景等多個方面的全面重構。這一觀點為參會者明晰了教育數字化轉型的深度與廣度，引發廣泛思考。

華中師范大學教授胡向東結合高考命題改革趨勢，提出數智化工具應緊密服務于分層教學與精準復習，助力培育學生的核心素養，為教育數字化在高中教學中的應用指明了方向。

在實踐案例分享環節，業內專家艾興倫通過《如何打通數智化教學的“最后一公里”》報告，現場演示智能測評雷達圖、錯題歸因分析及個性化知識圖譜構建等應用場景，直觀展示了AI技術在高三復習教學中的強大助力。劉國賢專家分享了人工智能在教育教學中的應用案例。齊魯名師張仿剛分享了“主題式教學”與跨學科情境設計融合的寶貴經驗，強調“大概念統領的單元教學模型”對提升學生高階思維能力的積極作用，為參會教師提供了可借鑒的教學實踐范例。

參會人員對此次研討會給予高度評價。參會校長表示，數智化教學不僅減輕了教師工作負擔，還使精準化、個性化教學得以實現，為應對新高考改革注入新動力。參會教師也紛紛表示，數智化教學為因材施教提供了有力支持，讓教學更具針對性和有效性。

本次研討會通過專家解讀、案例分享與工具展示相結合的方式，為安徽省高中教育數字化轉型提供了切實可行的方案。（張寧淮 文/圖）