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多音字對于中國漢字而言并不少見，許多字都有兩個甚至三個不同的讀音。

在這浩如煙海的中國漢字中，有一個字卻與蔣介石息息相關。

當年蔣介石讀錯一個字，沒承想這個字卻成為大家的共識，甚至連《新華字典》也遷就蔣介石，將它讀錯的音調也標入書中，成為這個字的第二種讀法。

這個字與蔣介石有關，更與黃埔軍校有關。

讀錯的字

黃埔軍校的建立，成為眾望所歸。大家都將深厚的希望寄托在這所軍校之中，就如同孫中山先生所說：

“這是中國獨一無二的希望，我們要創建的就是革命軍，一切都是為了挽救中國的存亡。”

此時學校校長一職也受到社會各界的關注，這一職位自然也被蔣介石注意到，他看著這份令人垂涎欲滴的權力，心中暗暗發誓，他要成為黃埔軍校的首任校長。

“不成功便成仁！”蔣介石來到黃埔軍校旁，看著這座拔地而起的學校，心中的野心呼之欲出。

在他的苦心經營之下，蔣介石終于如愿成為黃埔軍校的首任校長。

這所學校寄托國人對于中國軍人未來的希望，承載著孫中山先生對黃埔軍校的淳樸愿望，地位自然不言而喻。

而成為黃埔軍校首任校長的蔣介石，他的身份一夜之間扶搖直上，立馬成為大家眼中的“新星”。

剛剛來到學校，蔣介石就享受了一把前呼后擁的快感，學校剛收的新生，剛剛坐在辦公室里的老師，以及他的下屬都將他圍個水泄不通。

就在大家簇擁著蔣介石，極盡本領討好他時，蔣介石脫口而出的一句話，讓現場氣氛陷入沉默：

“黃埔軍校人杰地靈，我相信學校的未來會越來越好，我們共同加油！”

這是一句普通得不能再普通的場面話，但是其中一個字的讀音讓眾人陷入疑惑之中，黃埔軍校中的“埔”字并不是念“pǔ”，它的讀音是“bù”。

蔣介石將字的讀音念錯，是他故意為之考驗大家，還是因為他真的不知道正確讀音呢？

可惜現場沒有人敢反駁蔣介石，在停頓一兩秒之后，大家又陷入歡聲笑語之中。

其實大家有所不知，蔣介石將黃埔軍校的“埔”字念錯，是因為他的浙江奉化口音，才會將這個字念錯。

因為“埔”字最開始是作為一個地方的地名而存在的，本義是“存在于水域中的沙洲”，它的讀音并不是大家所熟知的“pǔ”，而是“bù”。

而來自浙江的蔣介石并不知道這個典故，他只知道上海的黃浦江，在看到與黃浦江相似的字時，蔣介石自然而然地認為黃埔軍校的“埔”字也是念作“pǔ”。

在蔣介石剛剛念出這個讀音時，眾人礙于他的地位，并沒有將這個錯誤糾正。

等到后來，蔣介石在國民黨之中的身份越來越不同尋常，黃埔軍校也由于校規嚴格，教學質量上乘，培養出一代又一代優秀的軍事人才。

黃埔（pǔ）軍校的名氣也就越來越大，跟著蔣介石這樣念的人也越來越多，這個錯誤就這樣一直保留并且延續下來。

直到新中國建立，除了經濟發展與政治穩定之外，文化方面也受到黨中央的高度重視。

為了能夠規范中國文字的書寫與讀音，讓廣大民眾提高文化知識水平，建立規范的文化體系，《新華字典》應運而生。

但編撰字典的工作人員發現一個棘手的問題，“埔”字按照道理來說，應該只編撰一種讀音，即是“bù”，但是考慮到當時已經有許多人將這個字念做“pǔ”，所以《新華字典》將這個字標注了兩種讀音。

這樣的做法不僅是考慮到當時大眾的語言習慣，更是體現了黃埔軍校在中國革命史上的特殊地位。

一所軍校，它的名氣居然能夠響徹中國大江南北，直到如今仍是家喻戶曉。

對于中國而言，如此重要的一所學校，蔣介石是如何當上校長的呢？這期間一定發生了許多曲折而驚險的故事。

首任校長

黃埔軍校的建立是時代的必然，他的出生與一個人息息相關，那就是中國民主革命的偉大先驅——孫中山先生。

孫中山先生挑起中國革命的大旗，一路摸爬滾打，走過多少艱辛。

可惜他的革命之路并非一帆風順，而是充滿艱險與磨難。

雖然經過武昌起義，中華民國政府最終建立，但是這份革命的果實最終被袁世凱竊取，好不容易得到的革命果實，就這樣拱手讓給他人。

如果中華民國政府能夠苦心經營，將舊時的中國扶上正途，那么孫中山的努力還算沒有白費。

只可惜接下來中華民國的時局并不安穩，不僅有各派軍閥互相紛爭，更有袁世凱稱帝和張勛復辟這樣的鬧劇發生。

為了能夠使中國走上正道，孫中山一直在革命之路上奔跑，可惜到最后，孫中山只能悲憤交加地說：

“南與北如一丘之貉，我們所用的軍隊，竟然沒有一支和革命黨的奮斗目標相同。”

明白軍閥與革命黨最終目的大相徑庭后，孫中山知道此時擁有一支屬于自己的軍隊才是重中之重的事。

但是建立一支軍隊談何容易，就在孫中山一籌莫展之時，他聽到1917年俄國十月革命勝利的消息。

十月革命一聲炮響，為迷途的中國送來馬克思主義。

對于孫中山而言，十月革命的勝利不僅為中國送來馬克思主義，還為他帶來一個啟發，一個建立新軍隊的啟發。

“俄國十月革命我一直在關注，我認為這場革命之所以能夠成功，是因為他們擁有一支值得信賴的軍隊。”

孫中山看著洋洋灑灑的報紙，對著上面的“十月革命”喃喃道。

“如果能夠借助他們的力量為中國建立一支值得信賴的軍隊，那么中國革命的未來也能看見勝利的曙光。”

孫中山下定決心，他想要主動去接觸蘇維埃俄國，一方面是為了汲取經驗，另一方面也是試圖尋得他們的幫助。

無巧不成書，就在孫中山對黑暗的現實徹底失望，下定決心要接觸蘇維埃俄國時，1921年在上海的一艘紅船里，中國共產黨正式成立，中國的革命道路迎來嶄新的金色光芒。

中國共產黨成立之后，首先要壯大自己的力量，團結一切可以團結的人物。

一直為中國革命殫精竭慮，四處奔走的孫中山先生自然成為中國共產黨革命黨人的首要團結目標。

同時，孫中山先生也對與蘇維埃俄國交流有深厚的愿望，所以在當年12月，孫中山先生終于在桂林如愿會見國際代表馬林。

國際代表馬林在中國共產黨一大后就一直留在中國，不僅是受共產國際的指派，也更是為了中國共產運動能夠順利發展。

孫中山先生與馬林的會見無疑是歷史性的，革命性的。

因為馬林不僅向孫中山介紹了蘇聯的成功經驗，并向孫中山先生保證蘇維埃俄國一定會給予幫助，為中國建立一所優秀的革命軍官學校。

孫中山先生與馬林一拍即合，組建革命軍隊，創建革命軍校的事情正式拉上日程。

1923年，孫中山先生將“孫逸仙博士代表團”正式組建完成。這批隊伍從廣州踏上旅程，來到千里之外的俄國。

而“孫逸仙博士代表團”的團長，就是蔣介石。

除了蔣介石之外，在團隊中還有共產黨員沈定一與張太雷，這組前往蘇俄的考察團，暗示著未來國共合作的既定命運。

“孫逸仙博士代表團”在蘇俄可謂是收獲頗豐，他們不僅了解到創建軍校的具體細節和專業知識，而且還詳細地參觀了蘇聯軍校，軍隊等，并且還與共產國際有了一定聯系。

更重要的是，鮑羅廷來到中國廣州，為創建一所優秀的革命軍官學校而努力。

這所新型軍官學校服務于中國革命的未來，教育出來的軍官都是經過高等教育，擁有極高軍事素養的合格軍官。

這就是未來赫赫有名的黃埔軍校。

各項工作都在有條不紊地進行著，唯獨一件事情成為孫中山先生的苦惱。

學校建立在即，校長一職的人選卻還沒有下落。

就在孫中山先生萬分糾結之際，鮑羅廷突然站出來，他信誓旦旦、拍著胸脯向孫中山先生推薦一個人——蔣介石。

離譜的是，鮑羅廷此時甚至沒有見過蔣介石本人，他如此篤定讓蔣介石成為黃埔軍校校長，完全是蘇俄的意思。

原來當年蔣介石前往蘇俄訪問時，早已博得蘇俄一定好感，所以如今面對校長選拔這一問題時，蘇俄方面第一時間想到蔣介石。

雖然鮑羅廷極力推薦，可是孫中山先生還有種種顧慮，他依舊舉棋不定。

就在這段時間內，1923年12月，蔣介石突然返回國內，但他回國的第一站并不是正在建立黃埔軍校的廣州，他轉身來到上海，與曾經和孫中山先生有過合作的“革命圣人”張靜江相會。

這次會見之后，蔣介石也沒有選擇來到廣州，而是回到老家溪口，過上“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”般世外仙人的日子。

蔣介石的行為對于孫中山而言無疑是一種挑釁，更是一種要挾。

而此時黃埔軍校校長的任命已經不能再多耽擱，無可奈何之下，共產黨員譚平山指出：

“其實讓蔣介石先生擔任軍校校長也是無可厚非的，但是事到如今，我們更希望孫中山先生您來成為軍校的首任校長。”

再三思慮之下，孫中山先生終于在1月24日給出答復，他將蔣介石任命為“黃埔軍校籌備委員會委員長”。

這份職位雖然并非校長，但實際職權已經和副校長別無二致。

雖然稍有不滿，但是蔣介石還是接受了這一職位，所以從2月份開始他來到廣州，積極為黃埔軍校作出貢獻。

本以為蔣介石會就此安于現狀，可是他成為委員長僅僅不到一個月，蔣介石再次隱退，來到張靜江的上海公館中“逍遙避世”。

這明顯是一場目標明確的博弈，最終目的指向黃埔軍校校長一職。

可是蔣介石此時身份特殊，如果直接任命他為黃埔軍校校長，有諸多不妥。

首先，他并沒有參加過國民黨一大，并不能稱為名義上的元老；其次，他也并非中央執行委員，如果任命他為黃埔軍校的校長，恐怕其他人會有異議。

但是蔣介石的工作能力毋庸置疑，他的存在對于黃埔軍校來說也十分重要。

所以在蔣介石“再度隱退”時，胡漢民，廖仲凱，孫中山，戴季陶，鄧演達等人紛紛向他致電，請求他回到黃埔軍校。

可是蔣介石依舊不為所動，看來他是不到長城非好漢，不達目的不死心。

在緊張的局面下，孫中山先生作出妥協，于1924年5月2日正式將孫中山任命為黃埔軍校校長，給他簽署了“特任命蔣中正為陸軍軍官學校校長”的委任狀。

經過一場又一場激動人心的博弈，一環扣一環地精巧布局，蔣介石雖然沒有成為黃埔軍校校長的資格，但他憑借自己的手腕，最終坐上這個誘人的位置。

雖然蔣介石得位不正，但是這所軍校對于未來的中國而言，仍然具有十分重要的地位。

在一段時間內，他向中國軍隊輸出一批又一批優秀的知識分子，這些擁有過硬軍事理論的軍官來到戰場上，極大程度上提高中國軍隊的綜合素質。

雖然坎坷不斷，雖然路途險阻，但是黃埔軍校依舊成立了，并且為中國作出卓越的貢獻。

黃埔軍校

“升官發財別處走，貪生怕死莫入門”，這句話是黃埔軍校的名言，亦是他開辦時的最初目的。

黃埔軍校是為中國革命而誕生的，需要培養的是真正擁有血性，具有過硬基礎知識的革命軍官。

從1924年直到1930年，從黃埔軍校中走出8783名學員，他們中的大多數人為中國革命立下赫赫戰功，成為國共兩黨軍政體系中的重要領袖和著名將領。

這所由孫中山等革命老前輩嘔心瀝血創建的軍校中，走出許多家喻戶曉的重要人物。

黃埔軍校的學員在平定陳炯明叛亂和北伐戰爭中打出卓越的成績，令黃埔軍校家喻戶曉，打出讓敵人聞風喪膽的赫赫威名。

雖然這所學校后來被蔣介石掌握，成為他麾下派系的輸血場所，但是從中走出來的胡璉、王耀武，杜聿明，黃百韜，謝晉元，關麟征等人都在抗日戰爭中驍勇善戰，將日本帝國主義的囂張火焰打得七零八落。

當年日本帝國主義侵華時，由國民黨的正面戰場上不乏這些黃埔軍校學員的身影，他們奔波在最前線，讓日本叫囂“三個月內滅亡中國”的狂言，成為海洋上的泡沫。

而黃埔軍校的成立更為中國共產黨日后創辦軍校打下一定基礎。

早在黃埔軍校剛剛成立時，周恩來總理就作為校園的政治部主任，管理學校的政治工作，這給我方在日后創建軍校積累了寶貴的政治經驗。

而黃埔軍校的教育模式同樣也是值得借鑒的，在日后抗日軍政大學與紅軍大學等學校中，黃埔軍校的教育模式也得到這些學校的部分繼承。

“昔日有黃埔，今日有抗大，這些是前后輝映，彼此競美的。”

1937年，毛主席看著屹立在面前的抗日軍政大學，他想起昔日黃埔軍校的成立，情不自禁說出這句話。

在新中國成立后，五五授銜儀式上有五個人的身影也格外引人注目，他們是新中國十大元帥之一，分別是徐向前、林彪、聶榮臻、葉劍英與陳毅五人，因為他們都曾是黃埔軍校的教官或學生。

同時在十大將軍之中，陳賡、羅瑞卿、徐光達三人也曾畢業于黃埔軍校。

除了他們之外，分別有上將八人，中將九人，少將十一人，是從黃埔軍校中走出來的。

雖然黃埔軍校的“埔”字讀音有待爭議，當年蔣介石的錯誤一直延續至今。

但是黃埔軍校這個名頭之所以能夠代代相傳，成為中國革命史上不可替代的一所軍校，是因為它當年真的為中國革命作出貢獻，忠貞報國的黃埔精神，值得后人去繼承與發揚。

功過是非，沉浮得失，自有后人評說，我們能做的就是將積極的精神傳承下去，讓革命精神在歷史的波濤中得以弘揚。