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多音字對于中國漢字而言并不少見，許多字都有兩個甚至三個不同的讀音。

在這浩如煙海的中國漢字中，有一個字卻與蔣介石息息相關(guān)。

當(dāng)年蔣介石讀錯一個字，沒承想這個字卻成為大家的共識，甚至連《新華字典》也遷就蔣介石，將它讀錯的音調(diào)也標(biāo)入書中，成為這個字的第二種讀法。

這個字與蔣介石有關(guān)，更與黃埔軍校有關(guān)。

讀錯的字

黃埔軍校的建立，成為眾望所歸。大家都將深厚的希望寄托在這所軍校之中，就如同孫中山先生所說：

“這是中國獨一無二的希望，我們要創(chuàng)建的就是革命軍，一切都是為了挽救中國的存亡。”

此時學(xué)校校長一職也受到社會各界的關(guān)注，這一職位自然也被蔣介石注意到，他看著這份令人垂涎欲滴的權(quán)力，心中暗暗發(fā)誓，他要成為黃埔軍校的首任校長。

“不成功便成仁！”蔣介石來到黃埔軍校旁，看著這座拔地而起的學(xué)校，心中的野心呼之欲出。

在他的苦心經(jīng)營之下，蔣介石終于如愿成為黃埔軍校的首任校長。

這所學(xué)校寄托國人對于中國軍人未來的希望，承載著孫中山先生對黃埔軍校的淳樸愿望，地位自然不言而喻。

而成為黃埔軍校首任校長的蔣介石，他的身份一夜之間扶搖直上，立馬成為大家眼中的“新星”。

剛剛來到學(xué)校，蔣介石就享受了一把前呼后擁的快感，學(xué)校剛收的新生，剛剛坐在辦公室里的老師，以及他的下屬都將他圍個水泄不通。

就在大家簇?fù)碇Y介石，極盡本領(lǐng)討好他時，蔣介石脫口而出的一句話，讓現(xiàn)場氣氛陷入沉默：

“黃埔軍校人杰地靈，我相信學(xué)校的未來會越來越好，我們共同加油！”

這是一句普通得不能再普通的場面話，但是其中一個字的讀音讓眾人陷入疑惑之中，黃埔軍校中的“埔”字并不是念“pǔ”，它的讀音是“bù”。

蔣介石將字的讀音念錯，是他故意為之考驗大家，還是因為他真的不知道正確讀音呢？

可惜現(xiàn)場沒有人敢反駁蔣介石，在停頓一兩秒之后，大家又陷入歡聲笑語之中。

其實大家有所不知，蔣介石將黃埔軍校的“埔”字念錯，是因為他的浙江奉化口音，才會將這個字念錯。

因為“埔”字最開始是作為一個地方的地名而存在的，本義是“存在于水域中的沙洲”，它的讀音并不是大家所熟知的“pǔ”，而是“bù”。

而來自浙江的蔣介石并不知道這個典故，他只知道上海的黃浦江，在看到與黃浦江相似的字時，蔣介石自然而然地認(rèn)為黃埔軍校的“埔”字也是念作“pǔ”。

在蔣介石剛剛念出這個讀音時，眾人礙于他的地位，并沒有將這個錯誤糾正。

等到后來，蔣介石在國民黨之中的身份越來越不同尋常，黃埔軍校也由于校規(guī)嚴(yán)格，教學(xué)質(zhì)量上乘，培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的軍事人才。

黃埔（pǔ）軍校的名氣也就越來越大，跟著蔣介石這樣念的人也越來越多，這個錯誤就這樣一直保留并且延續(xù)下來。

直到新中國建立，除了經(jīng)濟(jì)發(fā)展與政治穩(wěn)定之外，文化方面也受到黨中央的高度重視。

為了能夠規(guī)范中國文字的書寫與讀音，讓廣大民眾提高文化知識水平，建立規(guī)范的文化體系，《新華字典》應(yīng)運而生。

但編撰字典的工作人員發(fā)現(xiàn)一個棘手的問題，“埔”字按照道理來說，應(yīng)該只編撰一種讀音，即是“bù”，但是考慮到當(dāng)時已經(jīng)有許多人將這個字念做“pǔ”，所以《新華字典》將這個字標(biāo)注了兩種讀音。

這樣的做法不僅是考慮到當(dāng)時大眾的語言習(xí)慣，更是體現(xiàn)了黃埔軍校在中國革命史上的特殊地位。

一所軍校，它的名氣居然能夠響徹中國大江南北，直到如今仍是家喻戶曉。

對于中國而言，如此重要的一所學(xué)校，蔣介石是如何當(dāng)上校長的呢？這期間一定發(fā)生了許多曲折而驚險的故事。

首任校長

黃埔軍校的建立是時代的必然，他的出生與一個人息息相關(guān)，那就是中國民主革命的偉大先驅(qū)——孫中山先生。

孫中山先生挑起中國革命的大旗，一路摸爬滾打，走過多少艱辛。

可惜他的革命之路并非一帆風(fēng)順，而是充滿艱險與磨難。

雖然經(jīng)過武昌起義，中華民國政府最終建立，但是這份革命的果實最終被袁世凱竊取，好不容易得到的革命果實，就這樣拱手讓給他人。

如果中華民國政府能夠苦心經(jīng)營，將舊時的中國扶上正途，那么孫中山的努力還算沒有白費。

只可惜接下來中華民國的時局并不安穩(wěn)，不僅有各派軍閥互相紛爭，更有袁世凱稱帝和張勛復(fù)辟這樣的鬧劇發(fā)生。

為了能夠使中國走上正道，孫中山一直在革命之路上奔跑，可惜到最后，孫中山只能悲憤交加地說：

“南與北如一丘之貉，我們所用的軍隊，竟然沒有一支和革命黨的奮斗目標(biāo)相同。”

明白軍閥與革命黨最終目的大相徑庭后，孫中山知道此時擁有一支屬于自己的軍隊才是重中之重的事。

但是建立一支軍隊談何容易，就在孫中山一籌莫展之時，他聽到1917年俄國十月革命勝利的消息。

十月革命一聲炮響，為迷途的中國送來馬克思主義。

對于孫中山而言，十月革命的勝利不僅為中國送來馬克思主義，還為他帶來一個啟發(fā)，一個建立新軍隊的啟發(fā)。

“俄國十月革命我一直在關(guān)注，我認(rèn)為這場革命之所以能夠成功，是因為他們擁有一支值得信賴的軍隊。”

孫中山看著洋洋灑灑的報紙，對著上面的“十月革命”喃喃道。

“如果能夠借助他們的力量為中國建立一支值得信賴的軍隊，那么中國革命的未來也能看見勝利的曙光。”

孫中山下定決心，他想要主動去接觸蘇維埃俄國，一方面是為了汲取經(jīng)驗，另一方面也是試圖尋得他們的幫助。

無巧不成書，就在孫中山對黑暗的現(xiàn)實徹底失望，下定決心要接觸蘇維埃俄國時，1921年在上海的一艘紅船里，中國共產(chǎn)黨正式成立，中國的革命道路迎來嶄新的金色光芒。

中國共產(chǎn)黨成立之后，首先要壯大自己的力量，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人物。

一直為中國革命殫精竭慮，四處奔走的孫中山先生自然成為中國共產(chǎn)黨革命黨人的首要團(tuán)結(jié)目標(biāo)。

同時，孫中山先生也對與蘇維埃俄國交流有深厚的愿望，所以在當(dāng)年12月，孫中山先生終于在桂林如愿會見國際代表馬林。

國際代表馬林在中國共產(chǎn)黨一大后就一直留在中國，不僅是受共產(chǎn)國際的指派，也更是為了中國共產(chǎn)運動能夠順利發(fā)展。

孫中山先生與馬林的會見無疑是歷史性的，革命性的。

因為馬林不僅向?qū)O中山介紹了蘇聯(lián)的成功經(jīng)驗，并向?qū)O中山先生保證蘇維埃俄國一定會給予幫助，為中國建立一所優(yōu)秀的革命軍官學(xué)校。

孫中山先生與馬林一拍即合，組建革命軍隊，創(chuàng)建革命軍校的事情正式拉上日程。

1923年，孫中山先生將“孫逸仙博士代表團(tuán)”正式組建完成。這批隊伍從廣州踏上旅程，來到千里之外的俄國。

而“孫逸仙博士代表團(tuán)”的團(tuán)長，就是蔣介石。

除了蔣介石之外，在團(tuán)隊中還有共產(chǎn)黨員沈定一與張?zhí)?/strong>，這組前往蘇俄的考察團(tuán)，暗示著未來國共合作的既定命運。

“孫逸仙博士代表團(tuán)”在蘇俄可謂是收獲頗豐，他們不僅了解到創(chuàng)建軍校的具體細(xì)節(jié)和專業(yè)知識，而且還詳細(xì)地參觀了蘇聯(lián)軍校，軍隊等，并且還與共產(chǎn)國際有了一定聯(lián)系。

更重要的是，鮑羅廷來到中國廣州，為創(chuàng)建一所優(yōu)秀的革命軍官學(xué)校而努力。

這所新型軍官學(xué)校服務(wù)于中國革命的未來，教育出來的軍官都是經(jīng)過高等教育，擁有極高軍事素養(yǎng)的合格軍官。

這就是未來赫赫有名的黃埔軍校。

各項工作都在有條不紊地進(jìn)行著，唯獨一件事情成為孫中山先生的苦惱。

學(xué)校建立在即，校長一職的人選卻還沒有下落。

就在孫中山先生萬分糾結(jié)之際，鮑羅廷突然站出來，他信誓旦旦、拍著胸脯向?qū)O中山先生推薦一個人——蔣介石。

離譜的是，鮑羅廷此時甚至沒有見過蔣介石本人，他如此篤定讓蔣介石成為黃埔軍校校長，完全是蘇俄的意思。

原來當(dāng)年蔣介石前往蘇俄訪問時，早已博得蘇俄一定好感，所以如今面對校長選拔這一問題時，蘇俄方面第一時間想到蔣介石。

雖然鮑羅廷極力推薦，可是孫中山先生還有種種顧慮，他依舊舉棋不定。

就在這段時間內(nèi)，1923年12月，蔣介石突然返回國內(nèi)，但他回國的第一站并不是正在建立黃埔軍校的廣州，他轉(zhuǎn)身來到上海，與曾經(jīng)和孫中山先生有過合作的“革命圣人”張靜江相會。

這次會見之后，蔣介石也沒有選擇來到廣州，而是回到老家溪口，過上“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”般世外仙人的日子。

蔣介石的行為對于孫中山而言無疑是一種挑釁，更是一種要挾。

而此時黃埔軍校校長的任命已經(jīng)不能再多耽擱，無可奈何之下，共產(chǎn)黨員譚平山指出：

“其實讓蔣介石先生擔(dān)任軍校校長也是無可厚非的，但是事到如今，我們更希望孫中山先生您來成為軍校的首任校長。”

再三思慮之下，孫中山先生終于在1月24日給出答復(fù)，他將蔣介石任命為“黃埔軍校籌備委員會委員長”。

這份職位雖然并非校長，但實際職權(quán)已經(jīng)和副校長別無二致。

雖然稍有不滿，但是蔣介石還是接受了這一職位，所以從2月份開始他來到廣州，積極為黃埔軍校作出貢獻(xiàn)。

本以為蔣介石會就此安于現(xiàn)狀，可是他成為委員長僅僅不到一個月，蔣介石再次隱退，來到張靜江的上海公館中“逍遙避世”。

這明顯是一場目標(biāo)明確的博弈，最終目的指向黃埔軍校校長一職。

可是蔣介石此時身份特殊，如果直接任命他為黃埔軍校校長，有諸多不妥。

首先，他并沒有參加過國民黨一大，并不能稱為名義上的元老；其次，他也并非中央執(zhí)行委員，如果任命他為黃埔軍校的校長，恐怕其他人會有異議。

但是蔣介石的工作能力毋庸置疑，他的存在對于黃埔軍校來說也十分重要。

所以在蔣介石“再度隱退”時，胡漢民，廖仲凱，孫中山，戴季陶，鄧演達(dá)等人紛紛向他致電，請求他回到黃埔軍校。

可是蔣介石依舊不為所動，看來他是不到長城非好漢，不達(dá)目的不死心。

在緊張的局面下，孫中山先生作出妥協(xié)，于1924年5月2日正式將孫中山任命為黃埔軍校校長，給他簽署了“特任命蔣中正為陸軍軍官學(xué)校校長”的委任狀。

經(jīng)過一場又一場激動人心的博弈，一環(huán)扣一環(huán)地精巧布局，蔣介石雖然沒有成為黃埔軍校校長的資格，但他憑借自己的手腕，最終坐上這個誘人的位置。

雖然蔣介石得位不正，但是這所軍校對于未來的中國而言，仍然具有十分重要的地位。

在一段時間內(nèi)，他向中國軍隊輸出一批又一批優(yōu)秀的知識分子，這些擁有過硬軍事理論的軍官來到戰(zhàn)場上，極大程度上提高中國軍隊的綜合素質(zhì)。

雖然坎坷不斷，雖然路途險阻，但是黃埔軍校依舊成立了，并且為中國作出卓越的貢獻(xiàn)。

黃埔軍校

“升官發(fā)財別處走，貪生怕死莫入門”，這句話是黃埔軍校的名言，亦是他開辦時的最初目的。

黃埔軍校是為中國革命而誕生的，需要培養(yǎng)的是真正擁有血性，具有過硬基礎(chǔ)知識的革命軍官。

從1924年直到1930年，從黃埔軍校中走出8783名學(xué)員，他們中的大多數(shù)人為中國革命立下赫赫戰(zhàn)功，成為國共兩黨軍政體系中的重要領(lǐng)袖和著名將領(lǐng)。

這所由孫中山等革命老前輩嘔心瀝血創(chuàng)建的軍校中，走出許多家喻戶曉的重要人物。

黃埔軍校的學(xué)員在平定陳炯明叛亂和北伐戰(zhàn)爭中打出卓越的成績，令黃埔軍校家喻戶曉，打出讓敵人聞風(fēng)喪膽的赫赫威名。

雖然這所學(xué)校后來被蔣介石掌握，成為他麾下派系的輸血場所，但是從中走出來的胡璉、王耀武，杜聿明，黃百韜，謝晉元，關(guān)麟征等人都在抗日戰(zhàn)爭中驍勇善戰(zhàn)，將日本帝國主義的囂張火焰打得七零八落。

當(dāng)年日本帝國主義侵華時，由國民黨的正面戰(zhàn)場上不乏這些黃埔軍校學(xué)員的身影，他們奔波在最前線，讓日本叫囂“三個月內(nèi)滅亡中國”的狂言，成為海洋上的泡沫。

而黃埔軍校的成立更為中國共產(chǎn)黨日后創(chuàng)辦軍校打下一定基礎(chǔ)。

早在黃埔軍校剛剛成立時，周恩來總理就作為校園的政治部主任，管理學(xué)校的政治工作，這給我方在日后創(chuàng)建軍校積累了寶貴的政治經(jīng)驗。

而黃埔軍校的教育模式同樣也是值得借鑒的，在日后抗日軍政大學(xué)與紅軍大學(xué)等學(xué)校中，黃埔軍校的教育模式也得到這些學(xué)校的部分繼承。

“昔日有黃埔，今日有抗大，這些是前后輝映，彼此競美的。”

1937年，毛主席看著屹立在面前的抗日軍政大學(xué)，他想起昔日黃埔軍校的成立，情不自禁說出這句話。

在新中國成立后，五五授銜儀式上有五個人的身影也格外引人注目，他們是新中國十大元帥之一，分別是徐向前、林彪、聶榮臻、葉劍英與陳毅五人，因為他們都曾是黃埔軍校的教官或?qū)W生。

同時在十大將軍之中，陳賡、羅瑞卿、徐光達(dá)三人也曾畢業(yè)于黃埔軍校。

除了他們之外，分別有上將八人，中將九人，少將十一人，是從黃埔軍校中走出來的。

雖然黃埔軍校的“埔”字讀音有待爭議，當(dāng)年蔣介石的錯誤一直延續(xù)至今。

但是黃埔軍校這個名頭之所以能夠代代相傳，成為中國革命史上不可替代的一所軍校，是因為它當(dāng)年真的為中國革命作出貢獻(xiàn)，忠貞報國的黃埔精神，值得后人去繼承與發(fā)揚。

功過是非，沉浮得失，自有后人評說，我們能做的就是將積極的精神傳承下去，讓革命精神在歷史的波濤中得以弘揚。