聆聽花開的聲音，呵護幼兒的成長。為貫徹落實《關于推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，有效促進幼小銜接工作順利開展，合肥市紅星路小學無為路校區聯合省委機關幼兒園于4月17日上午開展以“雙向教研 科學銜接”為主題的幼小銜接數學教研活動。合肥市紅星路小學黨總支書記方業菊、副校長高曉婭、一年級數學備課組全體教師、省委機關幼兒園副園長丁紅莉、教學部主任王璐璐、張琳琳、大班教研組長孟菁華、鄧世娟及大班中班教師參加了本次活動，活動由汪永華老師主持。

首先，紅星路小學一年級數學教師薛乃安進行蘇教版一年級下冊第二單元《長方形、正方形、三角形和圓的初步認識》的課例展示。結合一年級學生的年齡特點，以興趣為抓手，設計了從物體的某個面上“剝離”出平面圖形的過程，很自然地引出了這些平面圖形的特征并初步建立長方形、正方形、三角形和圓這些平面圖形的表象。引導學生通過認一認、圈一圈、分一分、圍一圍等具體體驗活動，進一步豐富對平面圖形的感性認識，進一步積累操作經驗和思維活動經驗，形成初步的空間觀念。

接著，省委機關幼兒園大班教研組六位教師依次分享數學區域游戲材料。

薛雪老師分享大班數學區域游戲《玩轉撲克牌》，該游戲旨在通過撲克牌這一日常物品，讓孩子們在游戲中學習數學概念。孩子們根據撲克牌上的數字或花色進行分類、排序，甚至進行簡單的加減法運算。

王靜老師分享《幾何立體組游戲》。這個游戲讓孩子們通過觸摸、拼接和比較立體圖形，來直觀地感受和理解幾何概念。她強調了動手操作在游戲中的重要性，認為這不僅能激發孩子們的好奇心，還能幫助他們建立起對幾何圖形的深刻認知。

大班教研組長鄧世娟詳細闡述了如何通過《測量游戲》來培養孩子們的測量意識和精確度。她介紹了一系列有趣的測量活動，不僅讓孩子們在實踐中學會了測量的基本方法，還激發了他們對長度、寬度和高度的探索興趣。鄧老師還特別強調了游戲中合作的重要性，培養孩子們的團隊合作精神。

朱雅麗老師分享《數學區域的游戲記錄》，記錄了孩子們在數學區域游戲中的學習軌跡和成長點滴。通過這一工具老師們能夠更直觀地了解孩子們的數學掌握情況，以及他們在解決問題時的思考過程。朱老師還鼓勵家長們也參與到這一過程中來，與孩子們一起回顧游戲記錄，共同見證他們的成長和進步。

王茹老師分享《時間觀念養成助力幼小銜接》。王老師強調，在幼小銜接階段，培養孩子們的時間觀念尤為重要。她通過一系列精心設計的數學區域游戲材料，幫助孩子們認識時間、理解時間的價值，并逐步學會管理時間，為將來的學習和生活打下了堅實的基礎。

大班教研組長孟菁華分享《一日生活中的數學教育》。孟老師詳細闡述了如何在孩子們的日常生活中融入數學教育。她提到，數學不僅僅局限于課堂上的加減乘除，而是可以滲透到孩子們每一天的活動中。孟老師還展示了她們制作的一些實用教學工具，這些工具既簡單又富有創意，能夠激發孩子們對數學的興趣，引導孩子探索數學的心。

隨后，合肥市紅星路小學教師和省委機關幼兒園教師研討幼小銜接教學方案，交換教學心得。雙方就如何更好地銜接幼兒園與小學數學教育展開了熱烈的討論。教師們紛紛表示，通過交流，他們對彼此的教學環境和方法有了更深入地了解，這對于制定更加科學合理的教學方案具有重要意義。

最后，省委機關幼兒園副園長丁紅莉、合肥市紅星路小學教育集團黨總支書記方業菊分別就此次教研活動做出總結。

丁紅莉表示，此次幼小銜接數學教研活動讓她深刻感受到了紅星路小學教師們嚴謹的教學態度和專業的教學水平。她認為，幼兒園與小學之間的教育銜接需要雙方共同努力，相互支持，共同為孩子們營造一個良好的學習環境。丁紅莉希望雙方能夠繼續加強交流與合作，共同推動幼小銜接教育工作的深入發展。

方業菊再次對省委機關幼兒園教師的到來表示熱烈歡迎，并對雙方教師的積極參與和深入研討給予了高度評價。她指出，幼小銜接是教育過程中的重要環節，關乎孩子們從幼兒園到小學的平穩過渡。此次教研活動不僅促進了雙方教師之間的交流與理解，更為制定更加符合孩子們學習特點和需求的幼小銜接教學方案提供了有益的思路和方向。方業菊鼓勵教師們繼續深化幼小銜接教學研究，不斷創新教學方法，為孩子們提供更加優質的教育服務。

活動結束，省委機關幼兒園教師參觀紅星路小學校園并合影留念。此次聯合教研是對去年小幼銜接教研成果的延續和提升，也讓老師們對小幼不同課堂方式發揮的育人效果產生新的啟發。他們紛紛表示，將以此次活動為契機，進一步加強溝通了解，增進協作交流，共同為孩子們的成長和發展創造更加美好的明天。

讓我們保持對教育的熱情，齊心協力深耕教研。各學段明確任務與目標，有助于我們制定更有針對性的銜接計劃；加強相互了解也是幼小科學銜接的關鍵，有助于我們制定更加科學的銜接方案；對學情的精準把握同樣不可或缺，及時調整銜接策略，確保每個孩子都能在銜接過程中順利過渡，實現平穩成長。教學之路，道阻且長，愿我們共研共學共提升，攜手并進促成長。

（薛乃安、王世棟）