北理工的宮教授，沒有想到，自己會被一個學生弄得身敗名裂，他為自己的行為付出慘重代價，也算是咎由自取！

舉報人學生常某，精心制作100多頁PPT，說自己單純真誠，長達2年時間受到導師精神控制，導致自己嚴重抑郁，他很是無助！他在100多頁PPT里，詳細羅列了自己被“導師精神壓迫”的證據！

但是網友卻說，這個學生常某表面上看是維權，實際是一種卸磨殺驢的終極算計！

舉報人常某自稱“單純真誠”，但是在兩年間事無巨細地保存520紅包記錄，而且把私密對話和肢體接觸證據詳細保存，這還是他說的自己是無助的學生嗎？

常某哭訴自己被導師“精神壓迫”，導致嚴重抑郁。但是在PPT中詳細記錄每次聚餐的菜品、飲酒量，甚至精確到“32個包子、20個雞蛋”。這種堪比“會計級”的記錄能力，真的符合一個“重度抑郁患者”的行為邏輯？

還有常某在保研階段接受泄題，享受論文掛名，接受“勞務費”參與公款吃喝，這些特權的獲得，難道真的是他“被迫”接受的利益？

細看常某某的舉報內容，處處透著詭異。他自稱被宮某“騷擾”“操控保研”，但是在長達兩年的“受害期”內保持“正常學業”，甚至有時間制作如此“精致”的舉報材料。這合理嗎？一個被導師“精神控制”的學生，竟能在深夜逐幀剪輯視頻、逐頁設計PPT？

網友為何現在一邊倒地痛罵這個常某，因為他既當又立，當導師宮琳的利用價值耗盡，他便以“抑郁癥患者”的弱者姿態舉起道德大旗，博取同情，早干嘛去了？

從舉報內容來看，這個舉報的學生常某真的只是單純的受害者嗎？這個學生難道不是卑鄙無恥的人嗎？難道不應該被學校嚴肅處理嗎？

這個常某一邊享受導師提供的學術特權，一邊又讓對方落入情感陷阱，甚至在宮某試圖終止關系時，以“曝光”相要挾逼迫其繼續提供資源，師生利益的博弈中，實際上獵物與獵手的角色早已模糊不清。

網友評價一針見血：這個學生就是“雙面人”，要特權時裝傻，毀導師時扮狠！

這場鬧劇中，這個宮教授確實罪有應得，但常某的“道德表演”同樣骯臟。常某確實是權力壓迫的受害者，但是他更是利益同盟的既得者！他很清楚以“弱者身份”舉報的殺傷力，先用“實名舉報”占據輿論高點，再用“抑郁癥診斷”制造同情，然后使出“百頁PPT”殺手锏制造信息轟炸。

你說這還是那個單純的學生嗎？

這個宮教授被處罰一點不冤，我們也不需要同情他，他以權謀私，滿足私欲，必須付出代價；但是這個常某，如果認為他單純是個受害者，那么就錯了，他實際并不簡單。

網友呼吁對這個學生也應該有相應的處罰，大家對此怎么看？