浙江
可憐天下父母心，每個父母都想著自己的孩子能夠成為棟梁之才，可偏偏事與愿違。
自己舍不得吃舍不得買衣服，卻舍得花大價錢給孩子補課，這是很多家長都有的經歷吧，但補課真的有用嗎？
看到孩子的成績單，心里心態徹底崩了，現在才初一，每個月補課費已經2000多，結果數學成績還是停留在80分左右，而且止步不前。
按理說我和孩子他爸都是大學畢業，他遺傳的智商應該沒問題呀，也給孩子換了不少的老師還是沒有任何作業，當家長的心里真是著急呀。
我記得我家孩子讀初中的時候也是數學成績不好，我覺得我家孩子像我，智商太低。所以我從小就想給他開發思維能力，讓他去上圍棋、上翻蓋樂、上奧數。小學時候的成績還可以，因為小學的學習就是炒冷飯一樣，預習，上課，復習，再復習，成績一般都能跟得上。
到了初中以后，馬上就非常明顯了，初中以后上課的進度很快，初中三年的課程要在初二完全上完，所以老師上課的速度就很快。
每個孩子的消化能力都不一樣，有些人容易消化，有些人不易消化，特別是對一些智力比較普通的孩子，初中的分水嶺就會很快凸現出來。
數學就像一座迷宮，消化能力不好的孩子在迷宮里走不出來，然后就對數學不感興趣了，結果就是越來越不懂，看到數學就像看天書一樣，他能有興趣去學習嗎？
身為老師，他管不了這么多，他只要抓學習班里的尖子生就可以，那些中等生只能是做陪襯。
其實最關鍵的是要培養孩子的興趣，讓他有學習的興趣，他才會主動去學習，孩子如果不主動學習，根本沒有用。
補課費本來就是一個資本主義的騙局，到最后都會醒悟，很多人其實明知道沒用，就是圖一個心理安慰，因為大家都在補，其實大家都一樣，只有那種不及格的很差的有點點用。
大部分學生都是陪跑，哪那么多學霸，是家長一直認不清事實，非要不認命花這個錢，補課班老師只是輔助作用，你在學校都學不好，光指著補課班老師有用嗎？
都說過了，補課是沒有意義的，唯一的作用是給輔導老師交費。
主要問題就是不會總結，之前做錯的，不會做的，沒有進一步地去總結復習，所以每次考試的時候都會發生同樣的問題。
歸納總結就四個字：查缺補漏。
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