文學(xué)之光 守望燈塔

——“筆耕百篇·文心逐夢(mèng)”嶺雅文學(xué)社發(fā)文百篇發(fā)布會(huì)

學(xué)生家長(zhǎng)代表發(fā)言稿

文/毛艷

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

此刻站在這里，望著滿室盈盈笑臉，恍若看見(jiàn)百只白鴿正從青蔥校園振翅飛向遠(yuǎn)方。當(dāng)百篇文字凝結(jié)成冊(cè)，這不僅是數(shù)字的疊加，更是少年心事的盛大交響。作為家長(zhǎng)代表，我愿以三盞心燈，與諸位分享這份喜悅。

第一盞燈是：成長(zhǎng)的光耀。

翻看“水緣文學(xué)”網(wǎng)站上發(fā)表的孩子們的文集，心中的欣慰與驕傲油然而生。這里有《掌握“人生三見(jiàn)”，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)》的為人處世之道；有《呢喃夢(mèng)語(yǔ)》里流淌的少年夢(mèng)想；有《老房子》中跳躍的心靈哲思；更有《濕漉漉的文學(xué)夢(mèng)》那份寫(xiě)給自己的文學(xué)旅途的真切寄語(yǔ)......每一篇文字都是心靈拔節(jié)的脆響，是少年用筆尖丈量世界的刻度。作為父母，我們何其有幸，能在字里行間見(jiàn)證他們靈魂拔節(jié)的聲音。這些都是他們成長(zhǎng)的光耀時(shí)刻，我希望大家能夠?qū)⑦@些文字——以及嶺雅文學(xué)社書(shū)寫(xiě)這些文字的孩子們——銘刻在心！

第二盞燈是：破繭的微光。

這一百篇文章的背后，藏著無(wú)數(shù)個(gè)挑燈夜戰(zhàn)的剪影。記得兒子寫(xiě)《掌握“人生三見(jiàn)”，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)》時(shí)，在冬夜里一邊敲打一邊修改，自得其樂(lè)的模樣，確實(shí)心生幾分感動(dòng)。聽(tīng)聞嶺雅文學(xué)社成員為寫(xiě)好一篇作文，不斷搜集最新的作文素材，課堂上積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)更優(yōu)的寫(xiě)作方法。他們揪下一縷縷青絲，用來(lái)烹文煮字；他們堆壘一個(gè)個(gè)文字，編織青春夢(mèng)想。恰似春蠶吐絲，將青春的困惑與憧憬編織成璀璨的皇冠。每一篇文字都是一束光，嶺雅文學(xué)社數(shù)以百計(jì)的篇章閃爍，文學(xué)之夜必定星光璀璨！

第三盞燈是：守望的燈塔。

請(qǐng)?jiān)试S我向嶺雅文學(xué)社的導(dǎo)師們道一聲：感謝您！是您將作文本上的朱批化作星光，點(diǎn)亮孩子們文思靈感！更要感謝這所允許孩子們“慢慢寫(xiě)”的學(xué)校！當(dāng)快餐文化席卷世界，嶺雅依然守護(hù)著文學(xué)應(yīng)有的尊嚴(yán)與從容。嶺雅文學(xué)社在陳國(guó)光校長(zhǎng)提出的“創(chuàng)更合適的教育，辦有文化的學(xué)校，做有情懷的老師，當(dāng)負(fù)責(zé)人的學(xué)生 ”的辦學(xué)宗旨指引下，在駐校作家劉全勝老師的帶領(lǐng)下，切切實(shí)實(shí)為學(xué)生搭建了這么好的文學(xué)平臺(tái)，讓同學(xué)們的文學(xué)夢(mèng)得以落地生根。我們家長(zhǎng)也在這段旅程中學(xué)會(huì)新的功課：從焦慮的檢視者，變成虔誠(chéng)的傾聽(tīng)者。

親愛(ài)的孩子們，當(dāng)你們把第一百篇文章放進(jìn)時(shí)光膠囊時(shí)，請(qǐng)記住文學(xué)真正的饋贈(zèng)：它讓你們?cè)诳觳蜁r(shí)代保有慢燉耐心，在標(biāo)準(zhǔn)答案之外開(kāi)辟詩(shī)意曠野。這百篇作品如同蒲公英的種子，終將在更遼闊的土地綻放。

最后，讓我們共同期待：當(dāng)?shù)谝磺髌氛Q生時(shí)，我們?nèi)阅茉诖讼鄷?huì)，細(xì)數(shù)文字里生長(zhǎng)的年輪，見(jiàn)證少年筆下永不老去的春天！

謝謝大家！

2025年4月19日

（本文系水緣文學(xué)（ID：sywxwk）原創(chuàng)首發(fā)，作者：毛艷）

毛艷，中共黨員，佛山市嶺南美術(shù)實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任，嶺雅文學(xué)社助理，曾指導(dǎo)學(xué)生作品在“嚶鳴文學(xué)獎(jiǎng)”中獲得廣東省十佳校園詩(shī)人銅獎(jiǎng)1人及提名獎(jiǎng)2人。