湖北
我倒覺得八九十年代的教育模式反而簡單、純粹且有效。
八九十年代沒有擇校，小學不出村，初中不出鄉，高中不出縣，哪個學校都能出現優秀的尖子生，一切都是順其自然。八九十年代沒有海量的作業，學生的書包很輕，所有的作業在校期間基本都可以完成。
八九十年代沒有先進的教學設備，沒有多媒體，也沒有各種進校園活動，學校的課表很簡單，有語、數、外、政、史、地、理、化、生、音、體、美，老師們的全部時間和精力都放在學科教學上。
八九十年代沒有五花八門的理念和模式，只有被批得“體無完膚”的傳統教學法，老師認真講，學生認真聽，不懂就問，然后就是練習鞏固作業。
八九十年代的學生都很健康，學生在家參加生產勞動，在校期間下了課就瘋跑。戴眼鏡的是少數，比大熊貓還珍貴，學生的心理也很健康，摔一下起來繼續跑，不會去告狀索賠，更沒有跳樓。那個時候的考試成績都是可以排名的，沒有人把成績當成隱私。
八九十年代的學校和家庭的關系也很和諧。那么，為什么現在做不到了呢？究竟是哪個環節出了問題？
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