距離今年的中考，又沒多少天日子了。身邊有娃高考的家長感慨：“五五分流真的是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，就怕娃沒機(jī)會上高中、大學(xué)??！”

的確，現(xiàn)行教育體制下，如果孩子中考失利，進(jìn)不了高中，其他的路，就曲折很多。就拿我所在的城市山東威海，中考沒考上高中，要么去職業(yè)學(xué)校，要么去私立高中，有些甚至輟學(xué)了。

私立高中學(xué)費(fèi)一年五萬多，還不算生活費(fèi)，一般家庭真的很難支撐得起！但讓孩子讀職業(yè)學(xué)校、出去打工，又不甘心，真愁人啊！

我想說，家長要認(rèn)真思考，看得長遠(yuǎn)一些，別耽誤了孩子，10年后差距拉開，想要再追趕，已經(jīng)來不及了。

中考失利后，兩個不同選擇

上初中的時候，我們班上有個雙胞胎，中考后，一個去上了職高，另一個直接進(jìn)廠打工了。據(jù)說當(dāng)時是因?yàn)椋绺缭趺匆膊幌肴プx職業(yè)學(xué)校，直接去打工了，弟弟進(jìn)了縣里的職業(yè)學(xué)校學(xué)技術(shù)。

哥哥說，讀職高能有啥用？畢業(yè)后也不一定能找到工作。我現(xiàn)在出去上班，直接拿到錢，一年能賺幾萬塊呢！上職業(yè)學(xué)校，就是浪費(fèi)錢，沒啥用的！

弟弟卻不這么認(rèn)為，他說，以后學(xué)了技術(shù)，能找個更好的工作。所以，很堅(jiān)定地就去上學(xué)了。

聽說弟弟學(xué)的是汽車維修，等到畢業(yè)后，直接進(jìn)了一家大型維修廠，干了幾年后，升職加薪了。

一晃8年過去了，再見到他們兄弟倆，我發(fā)現(xiàn)差別挺大的。哥哥看起來沒什么精氣神，而且感覺老了不少。弟弟神采奕奕，整個人看起來年輕不少。

聊過后才知道，哥哥一直在工廠，雖然每個月五六千的工資也不算少，但被車貸、房貸壓得喘不過氣來。弟弟現(xiàn)在已經(jīng)在策劃開自己的汽車修理店了，店鋪都選好位置了，就交房租、裝修開業(yè)了。

弟弟說，他現(xiàn)在的工資，一個月一萬多，在我們縣城算是高收入了。但他想開個自己的店，跟哥哥一起干，就辭職了。

哥哥懊惱地說，以前總覺得，上職高沒啥用，也學(xué)不到啥。沒想到，弟弟現(xiàn)在要當(dāng)大老板了，有一門技術(shù)傍身，就是好??！

果然，有夢想、有技術(shù)的人，就是有折騰的資本，看起來更年輕一些。

哥哥說，當(dāng)初的想法，真的是大錯特錯。父母當(dāng)時看得很遠(yuǎn)，自己卻鼠目寸光，覺得先賺到錢才是硬道理?，F(xiàn)在看到弟弟的發(fā)展，很是后悔。如果當(dāng)初自己也學(xué)一門技術(shù)，是不是現(xiàn)在也能像弟弟一樣光鮮亮麗了？

當(dāng)時我們一起中考的同學(xué)中，上職業(yè)學(xué)校地跟直接打工的同學(xué)相比，確實(shí)是有很大差距。他們有地考上了重點(diǎn)大學(xué)，有的進(jìn)入企業(yè)做技術(shù)骨干，總之都混得不錯。

看到這里，初中畢業(yè)就讓孩子去打工的父母，是不是后悔極了？確實(shí)，這件事兒放在當(dāng)下的社會背景下，也是可以討論一下的。

滿大街的大學(xué)生，可能會讓你覺得學(xué)歷貶值了。但認(rèn)真思考一下，是不是就算奶茶店招服務(wù)員，都要求大專畢業(yè)了？沒學(xué)歷、沒技術(shù)的，想找份工作，實(shí)在是太難了！

為啥建議孩子讀職高？

其實(shí)，現(xiàn)在的中考后五五分流，就是給那些成績一般，或者比較差的學(xué)生們指了一條新的道路。不光可以提升學(xué)歷，還能學(xué)一門技術(shù)。到哪個行業(yè)，都是技術(shù)人員的待遇更好一些啊！

所以，建議孩子讀職高，是希望在沒辦法繼續(xù)上高中的情況下，找到一個適合自己的學(xué)歷提升、技能提升的道路，繼續(xù)進(jìn)行深造。

我們看到的學(xué)歷貶值，本質(zhì)上是因?yàn)椋瑖窕臼芙逃潭鹊奶嵘司髮?、本科的學(xué)歷，而你如果只是初中畢業(yè)，拿什么跟別人競爭呢？

有的家長會說，上技校就是混日子、混學(xué)歷，沒啥用的。但其實(shí)，現(xiàn)在的職業(yè)技術(shù)學(xué)校，也不是隨便可以進(jìn)的，對學(xué)生的文化課成績，也有一定要求。達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的，也是沒辦法入學(xué)。

關(guān)于職業(yè)學(xué)校，我想跟大家聊聊“雙元制教育”，這是德國的一種教育模式，是說把學(xué)校的理論教育和企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)相結(jié)合的職業(yè)教育模式。

德國的經(jīng)濟(jì)騰飛，很大原因是實(shí)行了“雙元制教育”。

這種教育模式的主體，一個是學(xué)校，另一個是企業(yè)（或社會機(jī)構(gòu)）。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和文化課程，進(jìn)入企業(yè)的真實(shí)工作環(huán)境中，進(jìn)行實(shí)踐操作。

2019年《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》明確提出：“借鑒‘雙元制’等模式，打造中國特色學(xué)徒制”。

的確，現(xiàn)在國內(nèi)的不少職業(yè)學(xué)校，已經(jīng)采用了這種模式，跟企業(yè)簽合作，聯(lián)合創(chuàng)辦實(shí)習(xí)基地，保證學(xué)生就業(yè)后，可以更快上崗實(shí)習(xí)。

而且，學(xué)生大概60%的時間，都是在企業(yè)實(shí)踐，只有40%左右的實(shí)踐在學(xué)校學(xué)習(xí)，這樣理論+實(shí)踐的方式循環(huán)推進(jìn)，以后工作能更順利一些。

枕邊育兒寄語：

中考后，幾家歡喜幾家愁。如果孩子的中考成績不理想，你會選擇讓孩子讀職高，還是直接出去打工呢？如果可以給自己的人生重新做選擇，你會怎樣選擇呢？

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