4月9日下午，“廣東省中小學課堂教學數字化評價與質量提升項目”2025年春季學期省級教研活動第6場在惠州市惠州學院附屬學校舉行。本次活動由廣東省教育研究院主辦，惠州學院附屬學校承辦，得到了惠州市教育科學研究院等單位的大力支持，本項目深圳惠州組7所學校（惠州學院附屬學校、深圳市福田區第二實驗學校、深圳市龍華高級中學教育集團民治校區、深圳市光明區公明中學、深圳市龍崗區揚美實驗學校、博羅縣惠州一中五礦學校、惠州中學）共同協辦。

惠州市教育科學研究院副院長熊瑤致歡迎辭。她表示惠州正以“基于數據驅動的課堂評價”為抓手，積極探索數字化賦能教育的新路徑，分享對于“構建教研共同體、賦能教師專業成長、構建科學育人新模式”的實踐成果和未來展望，并期望以此次教研活動為起點，錨定“數字化、專業化、科學化”目標，大膽探索，協同創新。

惠州市教育科學研究院副院長熊瑤致辭

惠州學院附屬學校黨支部書記、校長陳劍介紹惠州學院附屬學校在教育數字化改革中的探索與做法，學校以CSMS系統為抓手，持續深化教育數字化改革，重點推進“課程建設、評價改革、教師發展”三大核心領域的改革。

惠州學院附屬學校黨支部書記、校長陳劍致辭

惠州學院附屬學校林璇璇老師在《素養課堂視域下基于 CSMS 的教師教學行為改進研究》中提出，借助 CSMS 工具，新手教師借互動優化轉型，熟手教師拓展教學創問題課堂，骨干教師突破定勢創新。

深圳市龍崗區揚美實驗學校黨支部書記陳理以《運用 CSMS 促進多元平衡生態課堂建設》為題，通過弗蘭德斯互動分析、知行理論模型解讀和課堂類型圖譜優化，打造出 “生動、生成、生長” 的生態課堂。

惠州中學的杜春吉老師以《運用 CSMS 助力生命力課堂建設》為題，借 CSMS 精準畫像促教學轉型，設計問題鏈重構課堂，依托師生共學探索 “以學定教” 路徑 。

博羅縣惠州一中五礦學校鄭美妹老師以《CSMS賦能初中文言文素養課堂質量提升》為題，展示 CSMS 數據實現課堂從 “單向講授” 到 “多維對話” 轉型，呈現教師角色和學生學習方式的轉變。

深圳市光明區公明中學易彩鳳老師以《CSMS 助力初中語文課堂學生興趣提升的實踐研究》為題，展示如何借助 CSMS 可視化工具精準導航教學改進，構建 “興趣激發——模式創新——素養落地”閉環。

教研沙龍主題為“CSMS大數據平臺賦能素養課堂的實踐探索”。與會嘉賓圍繞“素養課堂轉型中的師生困境與挑戰”“CSMS為素養課堂提供的支持”“CSMS支持下的課堂優化策略”等問題展開熱烈討論，由惠州市教育科學研究院鄧碧軍老師、惠州學院附屬學校陳劍校長、深圳市龍華高級中學教育集團民治校區賴海群老師、龍崗區揚美實驗學校藍彩紅老師、福田區第二實驗學校吳方舒老師、博羅縣惠州一中五礦學校鄒遠娣老師和惠州中學徐佩儀老師參加。

沙龍研討

廣東省教育研究院張林靜博士對本次活動進行了總結，并提出了三點研究建議：一是要透過數據見課堂，要通過多視角、多方位信息來整體分析課堂；二是要善用數據來改進教學，通過數據改進教學策略、教學設計和課堂教學方式等；三是要更好地以“研”促“教”，重視研究過程，通過反思、改進，實現教學與研究的結合。

廣東省教育研究院張林靜作活動總結

本次教研活動是廣東省基礎教育高質量發展的一次實踐探索，通過理論指導和案例分享，給全省中小學教師提供了可以參考的數字化教研范例，助推素養課堂提質增效。

來源：廣東省教育研究院

編輯：廣東君