2025年4月份，教育部發(fā)了一個(gè)文件，名為《教育部辦公廳關(guān)于印發(fā)查處中小學(xué)違規(guī)辦學(xué)行為典型案例的通知》。

在這份文件當(dāng)中，教育部對于河北、江蘇、河南等地的違規(guī)辦學(xué)的典型案例進(jìn)行了全國通報(bào)，并且把對他們的相關(guān)處罰措施也全部公之于眾。

更難能可貴的是，在教育部的這份文件當(dāng)中，給中小學(xué)嚴(yán)格管理確定了紅線和底線。

教育部的文件當(dāng)中，明確要求將合理安排中小學(xué)在校作息時(shí)間，充分保證學(xué)生睡眠和自主學(xué)習(xí)時(shí)間作為底線。

底線就是不可動(dòng)搖的生命線，底線就是保障學(xué)生身心健康和教育公平的最低標(biāo)準(zhǔn)，面對最低標(biāo)準(zhǔn)，任何妥協(xié)都意味著教育本質(zhì)的淪陷。

現(xiàn)在看，中小學(xué)在校作息時(shí)間真的很長。尤其是我所帶過的上一屆學(xué)生，從早晨5:40入班，到晚上10:10離開教室，每天在班內(nèi)的時(shí)間將近17個(gè)小時(shí)。

這17個(gè)小時(shí)的大多數(shù)時(shí)間，學(xué)生都會固定在教室座位的那方寸之地，他們根本就沒有足夠的時(shí)間休息，只是一味的耗時(shí)間拼命學(xué)習(xí)。

這大大影響了他們每個(gè)人的身心健康。教育部現(xiàn)在劃定了這么一個(gè)底線，對于之后中小學(xué)在教學(xué)當(dāng)中的時(shí)間規(guī)劃，有了明確的規(guī)定和要求，有助于保障中小學(xué)的身心健康。

另外一個(gè)就是紅線：將禁止法定節(jié)假日寒暑假集中補(bǔ)課或變相補(bǔ)課作為紅線。

紅線，意味著只要觸碰，就一定被追究的高壓線，紅線的本質(zhì)是禁令，任何越軌行為都面臨嚴(yán)厲追責(zé)。

這一次教育部發(fā)布的這個(gè)文件當(dāng)中，對于這些違規(guī)辦學(xué)行為的處理都是依據(jù)的這個(gè)紅線。

紅線要求嚴(yán)禁寒暑假節(jié)假日集體補(bǔ)課，違規(guī)者都受到了處理：

河北高碑店一中因?yàn)榻M織高三學(xué)生補(bǔ)課，被通報(bào)取消三年評優(yōu)資格，江蘇四所高中因?yàn)榧倨谘a(bǔ)課，被摘牌降級。

所以教育部規(guī)定了這么一個(gè)紅線，以后必定是進(jìn)行查處的重點(diǎn)。只要是參與了寒暑假節(jié)假日集體補(bǔ)課，就直接進(jìn)行處理。

但是在這個(gè)處理過程當(dāng)中，并沒有涉及到高中雙休日補(bǔ)課的問題。

教育部的紅線和底線，不僅僅是對規(guī)則的重申和重新認(rèn)定，其實(shí)也是在回歸教育本質(zhì)，就是我們要培養(yǎng)什么樣的下一代。

教育的終極目標(biāo)不是制造考試機(jī)器，而是培養(yǎng)完整的人。底線和紅線的劃定，正是為了守護(hù)培養(yǎng)完整的人這一目標(biāo)。