高考地理命題分析

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01 考查方向

一、命題趨勢

二、核心素養考查

02 命題中的情境設置

一、高考試題情境來源要素及設計要素

二、情境類型

三、試題情境的問題設置

03 題型進階

新高考地理考查方向與之前有了較大變化，問題設置不再單純考查基礎知識的背記，模板化的答題模式已不再適應新高考。新高考地理重視創設新情境、新知識、新問題，避開教材及模擬卷材料，考題靈活。主要考查關鍵能力和思維品質，越來越強調運用基本技能和方法解決實際問題。要求學生不僅要具備扎實的基礎知識，更能夠觸類旁通、融會貫通，既包括同一層面、橫向的融會貫通，也包括不同層面之間的、縱向的融會貫通。必備知識與關鍵能力、學科素養、核心價值之間緊密相連，形成具備內在邏輯聯系的數體網。

一、命題趨勢

1.用更鮮活的案例講中國美好故事

新高考在出題上重視導入國內實際自然和人文案例來設置考查問題，不僅考查學生對地理知識的掌握與運用，更能向學生展示國家發展歷程、時代新帽、激發民族自豪感，立足人地關系，思考未來發展問題，起到落實立德樹人的作用。

【案例1】2024年湖南高考6-8題，考查山西省新絳縣西莊村石雕加工的發展變化。

（2024·湖南·高考真題）山西省新絳縣西莊村附近盛產青石，自宋代以來形成了以石雕加工為主的傳統手工業。為保持行業的家族壟斷優勢，當地主要采取子承父業的技藝傳承方式。近年來，在政府扶持下，西莊村規劃建設了石雕工業園。如圖示意農耕時代西莊村石雕生產的空間次序。據此完成1-3小題。

1．西莊村形成圖示空間次序，是因為（ ）

A．地形地勢
B．河流分布
C．生產流程
D．宗族關系

2．“精雕”選擇在以廳堂為中心的院落中進行，主要是為了（ ）

A．石材堆放
B．陳列展覽
C．技藝保密
D．交流合作

3．該村石雕生產由分散的家庭作坊集聚到工業園，有利于（ ）

①形成合理的功能分區 ②融合生產和生活空間 ③限制生態空間的擴張 ④營造良好的人居環境

A．①③
B．①④
C．②③
D．②④

【答案】1．C 2．C 3．B

【解析】1．根據圖示信息可知，西莊村在聚落空間層面，以生產流程為導向，形成一系列不同功能的場所空間，呈現出系統的生產空間鏈條，石雕制作經過采選石材—構圖繪畫—制坯—粗雕—精雕—打磨—拋光—做舊等多道極為復雜的工藝，形成了：馬首山（采石）—西莊坡村（轉運）—石雕場（選材、切割）—水池（清洗）—村里空地（粗雕、 打磨）—庭院（創作、精雕、傳授）系列生產空間序列，C正確；地形地勢是影響聚落選址的區位因素，但不是影響空間次序的主要因素，A錯誤；河流分布、宗族關系不是影響空間次序的主要因素，BD錯誤。所以選C。

2．根據材料信息“為保持行業的家族壟斷優勢，當地主要采取子承父業的技藝傳承方式。”可知，當地“精雕”選擇在以廳堂為中心的院落中進行，能夠減少家族技藝的外流，有利于子承父業、家族壟斷，C正確；院落面積較小，不利于石材堆放，A錯誤；廳堂面積較小，不利于陳列展覽，B錯誤；為了家族壟斷，一般很少交流合作，D錯誤。所以選C。

3．該村石雕生產由分散的家庭作坊集聚到工業園，能夠使得生產區和生活區分開，有利于形成合理的功能分區，①正確，②錯誤；不會限制生態空間的擴張，③錯誤；可以減少石材加工對生活區的污染，能夠有利于營造良好的人居環境，④正確。所以選B。

【案例2】2024年廣東高考15-16題，考查了距今約3000年前古蜀文明利用自然和對自然的探索，展示出我國古人的高超智慧。

（2024·廣東·高考真題）距今約3000年前的金沙遺址（30°41＇N，104°01＇E）是古蜀國時期的一處大型聚落遺址。在該遺址祭祀區的東部，有一處九柱建筑基址，其9個柱洞呈“田”字形分布。研究發現，這些柱洞分布具有一定的天文屬性。左圖為九柱建筑的復原示意圖；右圖示意該建筑柱洞平面分布及當時冬至日的日出方位。據此完成4-5小題。

4．如果當時祭祀人員站在右圖中的D5處，他在夏至日看到的日出方位位于（ ）

A．D5→D6連線方向
B．D6和D9之間

C．D5→D9連線方向
D．D8和D9之間

5．已知3000年前的黃赤交角比現今大，與現在遺址地居民相比，則當時金沙先民在（ ）

A．春分日看到日出時間更早
B．夏至日經歷更長的夜長

C．秋分日看到日落時間更晚
D．冬至日經歷更短的晝長

【答案】4．B 5．D

【解析】4．根據圖示信息可知，正北方向與D5→D6連線方向有27.17°的夾角，冬至日日出方位位于D5→D8連線方向，該地位于北半球，冬至日日出方位位于東南，則圖中D5→D9連線方向大致為正東方向，該地位于北半球，夏至日太陽直射點位于北半球，當地日出方向位于東北，應位于D6和D9之間，B正確，ACD錯誤。故選B。

5．黃赤交角變大后，冬至和夏至時的太陽直射點的緯度變大，各地晝夜長短的年變化幅度增大，冬至日北半球各地晝更短、夜更長，夏至日北半球各地晝更長、夜更短，B錯誤，D正確；春秋分太陽直射點位于赤道，全球晝夜平分，該地日出日落時間不會變化，AC錯誤。故選D。

2.加強審答題能力、思維品質的考查

（1）增加閱讀的廣度和深度，提取更多有效信息，能夠讀取關鍵信息并解讀出隱含信息。發現地理試題中文字、圖表、數據等蘊含的地理信息，判斷地理信息的重要程度，進而加工地理信息，解讀相關地理信息的含義，準確、快速、全面地理解并整合所獲取的地理信息。

（2）重視邏輯推理與論證。從已知的事實或理論(前提、條件或假設)出發，經由準確、充分的證據鏈(有效信息)和清晰、嚴密的邏輯鏈(相關性、因果性),推導出合理結論。

（3）在非選擇題中加強考查語言組織能力。地理非選擇題主要包括特征類、過程類和聯系類三大類，三大類試題答案的表達都需要能夠準確地使用術語(或關鍵詞)，并能用邏輯、因果、過程、影響等將術語(或關鍵詞)進行合理連接。非選擇題設問句的構成：行為動詞（說明、分析等）＋考查目標＋限制條件。語言表達考查學生能夠運用規范和富有邏輯性的語言進行清晰、有條理的書面表達，能夠準確地運用學科術語表達抽象的概念和學科知識。

3.注重新教材體系

（1）地理學是研究地理環境以及人類活動與地理環境關系的科學，具有區域性和綜合性的特點。

（2）新教材之間關系