3月26日，廣元外國(guó)語學(xué)校小學(xué)分校第十一屆“行知杯”語文課堂教學(xué)競(jìng)賽正式拉開帷幕。來自五年級(jí)的十位語文教師同臺(tái)競(jìng)技，以扎實(shí)的專業(yè)功底和創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計(jì)，呈現(xiàn)了各具特色的精彩課堂。4月16日，學(xué)校特別組織評(píng)課研討活動(dòng)，通過深入剖析競(jìng)賽課例，提煉教學(xué)智慧，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，為本次教學(xué)競(jìng)賽畫上了圓滿句號(hào)。

多元視角，精準(zhǔn)剖析

各展風(fēng)采的評(píng)課現(xiàn)場(chǎng)

陳婕老師：全面審視，深度解讀

陳婕老師在評(píng)課中以專業(yè)的視角，全面梳理了佘青彥、趙京頤兩位教師的磨課歷程，高度肯定了執(zhí)教教師及備課團(tuán)隊(duì)的專業(yè)素養(yǎng)與辛勤付出。在目標(biāo)達(dá)成維度，陳老師精準(zhǔn)剖析了教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性與適切性，并細(xì)致考察了目標(biāo)的實(shí)際落實(shí)情況，其評(píng)課如同教學(xué)航向的指南針，為課堂教學(xué)提供了清晰的導(dǎo)向。在課堂亮點(diǎn)提煉環(huán)節(jié)，她重點(diǎn)聚焦兩位教師在教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及學(xué)生主體性激發(fā)等方面的突破性實(shí)踐，深入挖掘了教學(xué)過程中的創(chuàng)新價(jià)值與示范意義。

王莉君老師：整體視角，引領(lǐng)思考

二年級(jí)組的王莉君老師以"從單課走向整體"為主題，對(duì)張子妮和陳玲老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了系統(tǒng)而深入的評(píng)析。她從整體教學(xué)效果切入，以專業(yè)的眼光對(duì)兩節(jié)課的教學(xué)實(shí)施進(jìn)行了多維度的評(píng)價(jià)。在亮點(diǎn)提煉環(huán)節(jié)，王老師敏銳地捕捉到兩位教師在單元教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)資源創(chuàng)造性運(yùn)用等方面的創(chuàng)新實(shí)踐，精準(zhǔn)概括了其教學(xué)特色。針對(duì)改進(jìn)建議，她立足教學(xué)實(shí)際，提出了具體可行的優(yōu)化策略，為教師專業(yè)成長(zhǎng)提供了清晰的路徑指引。最后，她通過總結(jié)提升，深刻闡釋了從單課教學(xué)到整體教學(xué)轉(zhuǎn)型的教育價(jià)值，為學(xué)科組教師開拓了教學(xué)研究的新視野。

王顯成老師：聚焦主題，專業(yè)剖析

三年級(jí)組的王顯成老師以“精彩于教學(xué)設(shè)計(jì)，成功于課堂演繹”為題，對(duì)胡敏老師和華妮老師的課進(jìn)行了專業(yè)且深入的點(diǎn)評(píng)。他圍繞本次賽課主題“‘教學(xué)評(píng)一體化’的單元整體教學(xué)研究”，如同一位敏銳的偵探，深入剖析了兩堂課在主題體現(xiàn)上的精妙之處。從教學(xué)設(shè)計(jì)的整體架構(gòu)到課堂演繹的細(xì)節(jié)處理，王老師都進(jìn)行了詳細(xì)解讀。他指出胡老師在核心任務(wù)的發(fā)布上，巧妙地將學(xué)生的表現(xiàn)與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)與評(píng)價(jià)的“一體化”；華老師則是胡老師的課的延伸和繼續(xù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中繼續(xù)完成“紙文化代言人”的核心任務(wù)，真正做到了契合賽課主題。

王小利老師：挖掘亮點(diǎn)，分享經(jīng)驗(yàn)

五年級(jí)組的王小利老師以敏銳的專業(yè)眼光，對(duì)邵小芬老師和熊勝蘭老師的課堂教學(xué)進(jìn)行了深度評(píng)析。她如同一位經(jīng)驗(yàn)豐富的教學(xué)鑒賞家，精準(zhǔn)提煉出兩節(jié)課的閃光點(diǎn)：在"目標(biāo)導(dǎo)向明確，教學(xué)梯度遞進(jìn)"中彰顯設(shè)計(jì)智慧，在"環(huán)節(jié)銜接自然，教學(xué)過程流暢"里體現(xiàn)教學(xué)藝術(shù)。通過對(duì)典型教學(xué)片段的細(xì)致解構(gòu)，王老師不僅生動(dòng)呈現(xiàn)了兩位執(zhí)教者的教學(xué)特色，更將其背后蘊(yùn)含的教育理念和實(shí)踐智慧進(jìn)行系統(tǒng)梳理，為觀摩教師搭建了可遷移、可借鑒的專業(yè)成長(zhǎng)階梯。

總結(jié)升華，指引方向

教研組長(zhǎng)的智慧引領(lǐng)

小學(xué)分校語文教研組組長(zhǎng)王秀清老師為本次活動(dòng)作了極具深度的總結(jié)引領(lǐng)。她首先從新課標(biāo)理念出發(fā)，結(jié)合當(dāng)前語文教改趨勢(shì)，深入剖析了本次教研活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，為學(xué)校語文教學(xué)發(fā)展提供了清晰的方向指引。在專業(yè)點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，王老師采用案例式分析，生動(dòng)再現(xiàn)了賽課中的精彩教學(xué)片段，系統(tǒng)總結(jié)了教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)施等方面的創(chuàng)新做法。最后，她立足教學(xué)實(shí)際，既客觀分析了當(dāng)前教學(xué)中存在的共性問題，又提出了切實(shí)可行的改進(jìn)建議，激勵(lì)全體教師在專業(yè)發(fā)展道路上持續(xù)精進(jìn)，共同推動(dòng)學(xué)校語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

此次評(píng)課活動(dòng)不僅是對(duì)參賽課例的深入研討，更是對(duì)語文教學(xué)改革與發(fā)展的有力推動(dòng)。它為教師們提供了一個(gè)交流思想、分享經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)，讓大家在相互學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)。通過評(píng)課，教師們不僅對(duì)新課標(biāo)理念下的語文教學(xué)有了更深刻的理解，也明確了未來教學(xué)的努力方向。

撰文/王顯成 初審/劉鑫 編輯/吳建序 復(fù)核/余飛