自中央部署開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育以來，江蘇高校和科研機構迅速響應，以作風建設為突破口，將黨的政治優勢、組織優勢和制度優勢轉化為推動事業發展的強大動力。從黨委理論學習中心組的專題研討到基層黨支部的聯學聯建，從舉辦深入貫徹中央八項規定精神學習教育專題讀書班（以下簡稱“學習教育專題讀書班”），到參觀“中國共產黨作風建設專題展”，江蘇高校、科研機構正以“學查改”一體化推進的扎實行動，書寫新時代作風建設的生動答卷。

高位統籌確保學習教育落地生根

在全黨開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，是習近平總書記親自謀劃部署的黨建工作重點任務，是深入推進新時代黨的建設新的偉大工程的重要內容，是密切黨群關系、鞏固黨的執政基礎的必然要求，是實現中國共產黨執政使命的堅強保障。江蘇高校、科研機構召開黨委常委會或專題會議，開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，結合學校實際制定詳細的實施方案，并通過領導干部帶頭學、集體研討全面學、分類施策深入學等形式高位部署，確保學習教育落地生根。

東南大學成立學校工作專班，部署全校學習教育工作，印發《東南大學黨委關于開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的實施方案》，圍繞學習研討、查擺問題、集中整治和開門教育四個方面，研究制定17項重點任務，并據此編制校黨委、院系級黨組織和黨支部的三張任務清單、48條任務舉措，明確各項重點任務的具體要求、責任單位和時間安排。東南大學黨委書記左惟表示，要充分認識開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的重要意義，深刻認識到開展學習教育、加強作風建設是堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”的必然要求。要毫不動搖地將此次學習教育明確為今年黨建工作的重點任務，深入學習習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述。

南京大學堅持學校黨委統一領導，把開展學習教育與貫徹落實黨中央決策部署、推動學校中心工作、深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭等結合起來，以舉辦學習教育專題讀書班、集體觀看相關專題片等方式深入貫徹中央八項規定精神。南京大學黨委書記譚鐵牛表示，要從關乎興衰、關乎成敗的高度充分認識作風建設的重大意義，深刻把握“聯系群眾”是作風建設的核心關鍵，將糾治“四風”問題作為作風建設的重要任務，將“系統施治、標本兼治”作為作風建設的方法途徑，將以身作則、以上率下作為作風建設的行為標準。

南京大學中共黨史資料館近日籌辦了“中國共產黨作風建設專題展”，前來參觀的師生絡繹不絕。展覽史料提供者、南京大學歷史學院教授曹大臣表示，該展覽按時間順序分為四大部分，生動直觀地展現了建黨初期與土地革命戰爭時期黨的工作，抗日戰爭時期延安整風運動，解放戰爭時期的“三查三整”運動，以及新中國成立以來特別是貫徹中央八項規定精神、加強黨的作風建設的相關實踐。

江蘇省社會科學院黨委書記、院長尚慶飛在該院學習教育專題讀書班上表示，要全面系統學習習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述和中央八項規定及其實施細則精神；深入查擺問題，堅持邊查邊改、即知即改、立行立改，堅決有力抓好整改整治，健全作風建設常態化長效化制度機制；以典型案例為鏡鑒，強化以案促學、以案促改，推動學習教育見行見效。

江南大學黨委審議通過《中共江南大學委員會關于開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的實施方案》，邀請專家作專題輔導報告，并要求全校黨員、干部要一體推進學查改，系統開展學習研討、對標對表查擺問題、務實推進集中整治、持之以恒開展教育融入日常、抓在經常；把作風建設貫穿于管黨治黨、辦學治校、立德樹人全過程各方面，統籌推進黨風校風、教風學風、師德師風建設，持續形成和鞏固嚴的氛圍，營造風清氣正的環境。

以理論武裝推動作風轉變

習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述為開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育提供了根本遵循。江蘇高校以理論學習為先導，通過集體學習、專題輔導和警示教育，引導黨員干部深入學習貫徹習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述，深刻理解中央八項規定精神的核心要義。

蘇州大學黨委書記張曉宏在該校學習教育專題讀書班上提出，要全面抓好學習教育各項要求的貫徹落實，聚焦主題、注重實效、精準發力，堅持一體推進學查改，真正做到學有質量、查有力度、改有成效。把深入貫徹中央八項規定精神與推動學校實際工作結合起來、與深入推進黨風廉政建設和反腐敗斗爭結合起來，一體推進黨風政風、師德師風、校風學風建設，切實把學習教育成果轉化為推動學校改革發展的強大動力。

學習《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》是開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育的重要內容。河海大學校領導班子認真學習《習近平關于加強黨的作風建設論述摘編》和中央八項規定及其實施細則精神，集體觀看中央八項規定精神電視專題片，深學細悟習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述。河海大學黨委書記楊桂山提出，要堅持政治引領，進一步增強在新征程上持續推進作風建設的自覺性和堅定性。堅持以上率下，全面提升干部隊伍作風能力。堅持問題導向，解決好師生急難愁盼問題。堅持務求實效，帶頭履行管黨治黨政治責任，健全完善作風建設長效機制，推進教育強國建設河海實踐取得實效。南京郵電大學黨委書記郭宇鋒表示，領導班子同志作為“關鍵少數”，要自覺在學習教育上走在前、作示范，從黨的創新理論中汲取黨性滋養；要深入系統學，準確把握習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述的邏輯體系；要聯系實際學，切實把學習成效轉化為推動高質量發展的強大動力。

南京理工大學邀請江蘇省委黨校廉政教育研究中心副主任時偉作專題輔導，系統闡釋學習教育的重要意義和實踐路徑。南京理工大學黨委書記路貴斌表示，要“學有所悟”，深刻領會習近平總書記關于加強黨的作風建設的重要論述的豐富內涵；“學有質量”，持續筑牢作風建設的思想根基；“學用結合”，著力提升推動高質量發展的能力本領。

黨的作風就是黨的形象，關系人心向背，決定黨和國家事業成敗。深入貫徹中央八項規定精神，重要實踐指向是作風轉變。揚州大學黨委書記丁建寧認為，要準確把握新時代加強高校黨的作風建設的精髓要義，深刻領會黨的作風建設的核心宗旨，全面落實黨的作風建設的關鍵舉措，著力構建黨的作風建設的長效機制。南通大學黨委書記、校長楊宇民在該校學習教育專題讀書班上提出，作風問題本質上是黨性問題，其核心是黨同人民群眾的關系問題。全體黨員干部要發揮“關鍵少數”作用，全力以赴抓好學習教育。

把學習成果轉化為發展動力

學者們表示，要充分認識這次學習教育的重要意義，全面落實學習教育各項工作安排，切實把思想和行動統一到黨中央決策部署上來，把學習成效轉化為錘煉黨性、改進作風的高度自覺，把學習成果轉化為發展動力，著力推動各項事業高質量發展。

南京大學黨委提出，要堅持開門教育，注重群眾參與、接受群眾監督，強化示范引領、奮進攻堅克難，堅持系統推進、構建長效機制；抓好務實推進，聚焦教育主題、簡約規范推進，強化監督檢查、力戒形式主義，以小切口撬動大變化。東南大學黨委表示，要全面查擺問題，充分運用多種途徑，統籌對標查擺和警示教育，結合實際圍繞重點領域環節的反面典型案例開展剖析。要認真集中整治，一體推動立行立改、整治碰硬和自我檢視，對師生反映強烈的突出問題列出清單，逐項整治到位。要深化開門教育，聯動加強師生參與、激勵擔當作為和深化常態長效，堅持走好新時代黨的群眾路線，著力立足崗位辦實事、解難題、促發展，持續健全作風建設常態長效制度機制。

黨員干部要樹立作風建設只有“進行時”沒有“完成時”的正確觀念，持續推動學習教育各項任務落實到位。尚慶飛表示，要為人民做學問，錘煉過硬作風。拿出“甘當人民群眾小學生”的態度，拜人民為師、向人民學習，提升調研質效，獲取第一手資料，真正發現群眾急難愁盼問題，把群眾的意見建議收集起來，建睿智之言、獻務實之策、添發展之力。

丁建寧提出，要扎實學習，以科學方法、嚴實作風確保學習教育取得實效。堅持問題導向，精準發力；激勵干事創業，雙向賦能，以作風建設新成效為學校“雙一流”創建和高質量發展提供有力保障。楊宇民表示，堅持黨性黨風黨紀一體聯動，把黨性原則、作風表現和紀律保障三者有機融合、整體推進，以優良的黨風和作風引領校風、教風、學風，不斷激發推動學校各項事業高質量發展的內生動力。

從理論學習到作風轉變，從問題查擺到長效機制建設，江蘇學界迅速開展深入貫徹中央八項規定精神學習教育，以高位推動壓實責任，以深學細悟筑牢思想根基，以學用結合推動高質量發展，為以優良作風凝心聚力、干事創業注入了強勁動力。