作為小學(xué)語(yǔ)文老師，總想給孩子們找點(diǎn)特別的歷史故事。

讀張守濤的《浩蕩七十年》，像挖到寶藏！書(shū)里那些人物，簡(jiǎn)直是現(xiàn)成的“人生課素材”。

講林則徐時(shí)，書(shū)里寫(xiě)他臨危受命虎門(mén)銷煙，和義律對(duì)決的果敢。每次給孩子講愛(ài)國(guó)主題，我就會(huì)想到這個(gè)畫(huà)面。

你看，林則徐面對(duì)強(qiáng)敵不退縮，這份擔(dān)當(dāng)不就是最好的愛(ài)國(guó)教材？

現(xiàn)在的孩子也需要知道，愛(ài)國(guó)不是口號(hào)，是關(guān)鍵時(shí)刻的勇氣，是對(duì)原則的堅(jiān)守。

還有曾國(guó)藩，科舉改變命運(yùn)，卻兩度自殺又振作。

這不就是現(xiàn)實(shí)版“挫折教育”？現(xiàn)在孩子遇到點(diǎn)困難就沮喪，曾國(guó)藩的故事多有力量。

就像考試失利、比賽失敗，只要像他一樣咬咬牙挺過(guò)來(lái)，就能長(zhǎng)出更堅(jiān)韌的翅膀。

書(shū)里寫(xiě)魏源“經(jīng)世致用”，這不正是在告訴我們：學(xué)習(xí)不是死讀書(shū)，得聯(lián)系現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在總說(shuō)培養(yǎng)創(chuàng)新思維，先輩們?cè)缇陀眯袆?dòng)做了示范。

讀這些故事，我總想著，以后給孩子講“探索精神”，就用這些例子——你看，過(guò)去的人如何突破局限，現(xiàn)在的我們更要大膽向前。

歷史從來(lái)不是遙遠(yuǎn)的故事，是照進(jìn)現(xiàn)實(shí)的光。

《浩蕩七十年》里的人物，藏著面對(duì)生活的答案：遇到挑戰(zhàn)要像林則徐一樣勇毅，碰到挫折學(xué)曾國(guó)藩韌性，探索新事物有魏源的智慧。

作為老師，我想把這些故事講給孩子聽(tīng)，也想告訴身邊的朋友：讀歷史，就是在古人的經(jīng)歷里，找屬于現(xiàn)代人的力量。

有空翻開(kāi)這本書(shū)，說(shuō)不定某個(gè)瞬間，你也會(huì)被歷史里的光芒照亮～

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濤哥俺新書(shū)《浩蕩七十年：大清衰亡與中國(guó)早期現(xiàn)代化》日前出版，這是第一本全面立體真實(shí)書(shū)寫(xiě)中國(guó)早期現(xiàn)代化、以人物為脈絡(luò)的中國(guó)近現(xiàn)代史的著作。本書(shū)內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)史料豐富，論證充分文史融合，觀點(diǎn)獨(dú)特語(yǔ)言生動(dòng)，眾多名家推薦，注重突出經(jīng)世致用、大變局、現(xiàn)代化，有較強(qiáng)現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值，入選當(dāng)當(dāng)中國(guó)歷史好評(píng)榜、熱賣榜（點(diǎn)下方圖片即可在當(dāng)當(dāng)購(gòu)買(mǎi)）：

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