山東
為構建多方協同的心理健康防護網絡，進一步落實“醫校協同”機制，促進中小學生心理健康，4月16日上午，威海市立第三醫院與威海經開區皇冠中學“心立方·校園心理生態艙共建行動”啟動儀式舉行。
儀式上，皇冠中學校長王春霞在致辭中表示，在“雙減”政策深入推進的當下，不僅要給予孩子們技巧性的疏導，更要積極建設容納真實情緒、承載成長困惑的“心理生態艙”，讓心理健康教育從“事后補救”轉向“全程守護”，著力構建“健康教育浸潤化、監測預警智能化、咨詢服務精準化、干預處置協同化”的“四位一體”工作體系，打造家校醫“三維聯動”的穩定支撐結構，以教育者的初心、醫者的仁心、家長的熱心，共同構筑滿載溫度與智慧的心里立方體。
儀式現場。
威海市立第三醫院總會計師欒梅在講話中表示，威海市立第三醫院始終將保護青少年的心理健康成長作為重中之重，積極構建“1+X”的多元化心理服務團隊模式，全面呵護青少年心理健康。此次校園心理生態艙的創建，醫院將圍繞“四位一體”的工作體系展開，通過心理健康教育、心理篩查監測預警、個性化心理支持及全方位有效干預治療，實現家庭、學校、醫院精準協同，實現1+1+1>3的協同效應。
儀式最后，威海市立第三醫院黨委副書記、院長馬桂珍與皇冠中學黨總支書記戰振寧互相授牌并合影留念。啟動儀式結束后，威海市立第三醫院兒童青少年心理行為科心理治療師丁祥鳳為初三級部同學們開展了以“挫折是坎，也是梯”為主題的專題講座，在互動中為同學們分享了實用的心理調適方法，教大家如何正確認識和面對挫折。
姬碩 文 劉婕 圖
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