——南充市蔣曉英高中語文名師工作室、蓬安縣第三屆高中語文名師工作室與蓬安縣第二中學語文教研組舉行聯合教研活動

四月芳菲盛，往來人情暖。為深入探討高三語文后期復習備考策略，提升教學質量，4月15日至16日，南充市蔣曉英高中語文名師工作室、蓬安縣第三屆高中語文名師工作室與蓬安二中語文教研組齊聚蓬安縣第二中學，開展聯合教研活動。南充市蔣曉英高中語文名師工作室領銜人蔣曉英、蓬安縣第二中學黨委書記姚妍岑、副校長吳宜文出席本次活動，南充市蔣曉英名教師工作室、蓬安縣高中語文名師工作室全體成員及蓬安二中語文組全體教師參加了本次活動。活動由蓬安縣高中語文教研員李霞老師主持。

領導致辭，講述教育故事

活動開始，蓬安縣第二中學副校長吳宜文代表全體師生，向參會的精英教學團隊表示誠摯敬意與熱烈歡迎。他分享了學校在“縣中突圍”困境下，突破發展瓶頸，以優質教學贏得學生和家長信賴的歷程，并介紹了學校“234”探究式高效課堂教學模式。

課堂競技，展示教學風采

公開課環節，工作室成員、蓬安二中吳兵老師帶來散文復習課《因“形”悟“神”，見微知著——基于文本細讀的散文主旨意蘊探究方法》。他以《只此青綠》舞蹈片段引入，引導學生思考散文中 “形”與“神”、“微”與“著”的關系。

在“因形悟神——《根河之戀》形象解碼”環節，吳老師設置人物分析和物象追蹤任務，學生通過研讀文本，總結出“定位核心形象→建立形神關聯→梳理主旨網絡”的方法。在“見微知著——《窗子以外》細節解構”環節，吳老師引導學生從人物細讀和物象細品入手，得出“意象甄別→捕捉細微→放大認知→關聯宏大主題意蘊”的閱讀技巧。

課堂上師生互動積極，氣氛活躍，老師引導得法，學生學習認真，師生雙方在散文的海洋中遨游探索。

精彩講座，碰撞教思火花

工作室成員、蓬安中學陳梓文老師帶來《學科思維導圖在高三語文復習教學中的運用》專題講座。他從學科思維導圖的繪制、運用現狀、原則、優化策略及實踐等方面分享、展示了如何將其應用于高三語文復習和專題復習，為高中語文復習教學提供了可操作的實踐案例，是對復習方式方法的有益探索。

精準評課，助力教學提升

南充市蔣曉英高中語文名師工作室領銜人蔣曉英老師首先對吳兵老師的公開課作了點評。她肯定了緊密圍繞高考考點、注重方法指導的備考理念和課堂結構，其指導性、實用性較強。同時，也從專業角度指出課堂在資源整合方面的不足，提出了中肯的改進建議。蔣老師的點評既有理論高度，又貼合教學實際，讓在場老師獲益匪淺。

蔣老師從學理與實踐維度，高度認可學科思維導圖的教學效能，指出其在梳理知識、整理思維框架方面優勢明顯，還能促進深度學習，充分肯定了陳梓文老師對學科思維導圖的深入研究和以思維可視化重構課堂生態的追求。

此次聯合教研活動，為南充市高中語文教師搭建了交流學習平臺，大家圍繞高三后期復習備考的痛點、難點展開探討，分享經驗、碰撞思想、共尋解決方案。相信通過此次活動，教師們的教學將更具針對性，能更好助力學生高考取得佳績。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”高中語文教學任重道遠，只要攜手共進、不斷探索，定能在教育的田野上收獲碩果。期待未來在更多的教研活動中交流學習，共同推動南充市高中語文教學向新向上發展。

圖文：吳 兵